Менеджмент это википедия: Недопустимое название — Викисловарь

Содержание

Что такое MBA, зачем и кому нужны эти знания

Ни одна образовательная программа не стала предметом такого общественного спора, как программа MBA (Master of Business Administration) —  исторически главная (флагманская) программа в бизнес-школе.

Закончившие МВА, как правило, положительно оценивают её воздействие на свой бизнес или карьеру. Большинство «критиков» — бизнес-тренеры и журналисты — как правило, сами не учились на МВА, но активно отрицают эту программу. Создатели этого портала, каждый в своё время, закончили обучение на МВА в разных российских бизнес-школах, и на базе своего опыта трезво оценивают роль и влияние МВА на карьеру и бизнес.

Начнем с определения. MBA — программа управленческой подготовки менеджеров среднего и высшего звена, а также предпринимателей, решающих:

  • укрепить свои позиции внутри компании или на рынке труда
  • подняться по карьерной лестнице
  • провести реинжиниринг бизнес-процессов в компании
  • систематизировать знания в области менеджмента, финансов, маркетинга, управления проектами и др.
  • развить свои профессиональные и личностные навыки

«Золотой треугольник программ MBA» — это ключевые преимущества, которые степень дает выпускникам, — знания, способ мышления и связи. «Программа MBA — это не только знания, которые вы получаете в классе. Буду честен: многие студенты уже приходят с солидным багажом бизнес-опыта и знаний и на каких-то из занятий они будут слышать то, что им уже известно. Но тот опыт человеческого взаимодействия, который они получат на программе, даст им преимущества, недоступные на онлайн-курсах. Это единственный способ попасть в закрытое бизнес-сообщество, которое объединяет топовых профессионалов» (© Mike Szimanski, МШУ «Сколково»).

MBA — программа для эффективной работы в бизнесе, государственном и муниципальном управлении. Программа MBA базируется на определенных принципах и включает в себя все необходимые знания для успешной работы. В сфере бизнес-образования ничего лучше человечество не придумало.

Перед тем, как пойти на МВА, нужно понимать, что в обучении самое важное — мотивация самого человека. Воспринять информацию мало, важен опыт ее применения на практике. Бизнес-школа как раз и организует среду, в которой происходит коллективный поиск решений, обсуждения, споры, консультации слушателей между собой, вместе — с преподавателями, экспертами, бизнес-тренерами.

По итогам обучения присваивается квалификационная степень МВА, школа бизнеса выдает диплом о профессиональной переподготовке установленного (государством) образца и свой собственный диплом MBA. Для обучения на МВА необходимо иметь диплом о высшем образовании и стаж практической деятельности не менее 2 лет. (бизнес школы и институты бизнеса, имеющие аккредитацию AMBA, устанавливают минимальный стаж в 3 года).

10 ОСНОВНЫХ ПРЕИМУЩЕСТВ ПОЛУЧЕНИЯ ЗНАНИЙ MBA

1. Более высокие зарплаты
2. Лучшие карьерные возможности
3. Общение в среде успешных коллег
4. Развитие управленческих навыков
5. Укрепление авторитета и создание личного бренда
6. Интеграция в мировой рынок труда
7. Развитие личности и навыков межличностного общения
8. Развитие предпринимательских навыков
9. Установление деловых связей
10. Улучшение коммуникативных навыков.
ПОДРОБНЕЕ»

Выпускники программ MBA имеют базовые знания по общему и стратегическому менеджменту, маркетингу, финансам, развитию бизнеса, экаунтингу, управлению человеческими ресурсами, управлению проектами и др. В «ядро компетенций» топ-менеджеров входит всё, что является основой современного стандарта MBA и EMBA (см.ПОЛНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА MBA).

ТОP-7 УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ВЫПУСКНИКА МВА

НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ РОССИЙСКИХ CEO

(опрос руководителей компаний, МШУ «Сколково», 2021)

Компетенции MBA важны для российских менеджеров потому, что:

  • уровень конкуренции среди работодателей за хорошо образованных и талантливых кандидатов  высок.
  • навыки примерно половины действующих руководителей в области менеджмента не соответствуют современным требованиям: нет умений и инструментария для внедрения инноваций, управления изменениями, не хватает компетенций для управления стоимостью бизнеса, управления проектами, недостаточно развиты коммуникативные качества и т.д.
  • старшие поколения менеджеров уходят на пенсию, и налицо нехватка компетентных и опытных менеджеров, которые могли бы их заменить. На сегодняшний день число топ-менеджеров со степенью МВА пока невелико.

Где необходима степень МВА?

  • наличие диплома МВА заметно повышает шансы кандидата на успешное трудоустройство в любой сфере на любом уровне управления, особенно в финансовом и банковском секторе, маркетинге и продажах, управлении проектами и операциями, консалтинге, государственном и муниципальном управлении.
  • наиболее востребованы выпускники бизнес-школ в сфере стратегического управления.
  • в компаниях, оперирующих на международном рынке или вовлеченных в международные торговые операции.
  • знания. полученные на МБА, будут ценны для тех, кто ведет собственный бизнес или планирует создать свой стартап.

Отношение работодателей к обладателям степени МВА

Думать, что все работодатели сильно в курсе того, что из себя представляет программа МВА и обучение в бизнес-школе, наивно. Если только сами руководители не учились в бизнес-школах. Хорошо, что таких становится всё больше. Тем не менее, согласно опросам, 77% российских работодателей считают, что степень МВА увеличивает стоимость сотрудника. ПОДРОБНЕЕ

Что можно найти на МВА?

Знания, умения, навыки. Даже люди с внушительным опытом, полагающие, что они все знают, после поступления на программу МВА убеждаются, что это далеко не так. Дело в том, что бизнес-школа аккумулирует знающих, опытных, амбициозных, думающих людей и этот «коллективный разум» обогащает каждого участника обучения.

Более 70% выпускников MBA считают знания самым главным результатом обучения. И не только знания. Вот как они  об этом говорят в интервью нашему порталу:

  • «переосмысление жизненной позиции и главной цели, понимание основных бизнес-процессов»
  • «расширение горизонта стратегического видения и мышления»
  • «общую структуру необходимых знаний и выявление узких мест в собственных знаниях для их дальнейшего развития»
  • «послужило отправной точкой для нового витка саморазвития»
  • «веру в себя»
  • «самосознание и другой взгляд на происходящее»
  • «изменение мировоззрения»
  • «новое мышление, новое качественное восприятие и понимание бизнес-процессов»
  • «инструментарий для реорганизации компании»
  • «изменилось системное отношение к своей работе и оценке работе других»
  • «возможность объективно сравнить собственный уровень с коллегами из других компаний»
  • «новый взгляд на решение вопросов и построения в другом формате партнерских отношений на работе»
  • «стимул для стартапа» и др.

Изменения. Учеба и общение в кругу интересных людей приводит к изменениям и в вашем подходе к работе, бизнесу. Вы начинаете меняться, раскрывать в себе новые таланты и развивать новые навыки, становитесь увереннее в себе. Вы можете говорить на одном профессиональном языке с профессионалами любого бизнеса. Растет ваша цена на рынке труда.

Среда общения (Networking). В школе бизнеса на программе МВА собираются активные, карьерно- и бизнес-ориентированные люди. Люди, для которых стремление к новому, творчество и интерес к жизни естественны. Это ли не идеальная среда для вашего дальнейшего личностного и профессионального роста? Деловые связи и знакомства во время обучения на МВА часто приводят к кардинальным изменениям в карьере, да и жизни. Часто это многократно окупает затраты на обучение. База ваших контактов расширяется, и вы тоже оказываетесь в других базах: базе бизнес-школы, базах ассоциаций выпускников.

Кто учится на МВА?

Получение бизнес образования напрямую связывают с успехом в бизнесе. Однако, эффективным оно может быть лишь для тех, кто имеет практический опыт работы после окончания высшего образования. Обычно это, как минимум, 2 года стажа практической деятельности (необязательно на руководящей позиции) или 3 года в бизнес школах, имеющих престижные международные аккредитации.

В отличие от распространенных представлений, в российских бизнес школах на программах MBA учатся далеко не только руководители компаний. 

Cредний возраст слушателей МВА 27 лет — 33 года

. Наиболее многочисленная когорта слушателей МВА — в возрасте 29-44, хотя есть слушатели моложе и старше.

Портрет слушателя программы МВА General в российских школах бизнеса»

Насколько может увеличиться годовой доход после окончания МВА?

По статистике нашего портала, менеджеры, кто за 2 года после окончания МВА продвинулся по карьерной лестнице, увеличили свой доход в среднем в 1,5 раза, причем это в равной степени коснулось менеджеров среднего и высшего звена. Среди тех, кто остался на прежней позиции, наблюдается различие: топ-менеджеры смогли увеличить свой доход в 1,5 раза, менеджеры среднего звена —

на 30%.

Зарплата кандидата с МВА, как правило, на 25-30% превышает зарплату обычного соискателя, говорят рекрутеры. О росте доходов после MBA ПОДРОБНЕЕ

Преимущества обучения в российской школе бизнеса :

  • программа MBA построена на российском материале
  • обучение идет на русском языке (согласно исследованиям, при обучении на неродном языке теряется до 50% информации)
  • слушатели и преподаватели-практики, в основном, представляют российский бизнес
  • более низкая стоимость, чем у западных программ
  • обучение проходит без потери места работы, с меньшими затратами времени.

Система обучения в бизнес-школе

Бизнес-школа обучает практическим навыкам ведения бизнеса. Суть занятий — интерактивный обмен знаниями и опытом между слушателями и преподавателем, который выступает, как модератор обсуждения.

Основа обучения — так называемый, метод кейс-стади (case-study), разработанный впервые в Гарвардской бизнес-школой («гарвардские кейсы»).  Расмотрение кейса завершается принятием слушателями обоснованного решения по рассматриваемой ситуации. Помимо кейсов слушатели выполняют проектные задания по каждой дисциплине, 2-3 междисциплинарных проекта и аттестационный (дипломный) проект, как правило, по профилю работы своей компании.

Слушатели программ используют личный опыт и знания в учебе, предлагают к рассмотрению кейсы из практики своих компаний. Обсуждение и поиски решения в группе очень эффективны, часто приводят к рождению новых идей, бизнесов.

Кейсы — далеко не единственный вид учебной деятельности слушателя. Каждый основной предмет завершается проектом (презентацией) на базе собственной компании, в котором слушатель использует полученные знания и инструменты. Обучение дополняется бизнес-симуляциями, бизнес-семинарами, мастер-классами.

Зарубежные стажировки в рамках обучения на программе MBA необходимы не только для отработки навыков кросс-культурного менеджмента и языковой практики. Обучение в стенах зарубежного института бизнеса (часто с разработкой небольшого проекта), посещение международных компаний и общение со слушателями зарубежных бизнес-школ дают много слушателю программы MBA. Чаще всего, стажировки встроены в программу MBA и не оплачиваются отдельно (за исключением авиаперелета и гостиницы). В некоторых программах Executive MBA предусмотрены 2 стажировки.

Кому не стоит идти на МВА?

  • Тому, кто не имеет четкой цели в своем развитии и не имеет мотивации к изменению себя, своей работы, своего бизнеса.
  • Тому, кто не готов к серьезной работе во время обучения и воспринимает MBA как «волшебную палочку», которая автоматически повысит зарплату и перенесет в кресло топ-менеджера.
  • Тому, кто не имеет опыта практической работы в бизнесе, опыта проб и ошибок.
  • Тому, кто имеет богатый практический опыт работы в бизнесе. Для них —  программы Executive MBA

Лидер или не лидер?

МВА — еще и прекрасная возможность развить в себе такое качество как лидерство. Понять, каких качеств у вас больше можно, пройдя тест «Лидер или менеджер?»

Тест Минцберга на определение управленческой роли

Всегда актуален вопрос, на сколько у меня развиты лидерские качества, какая у меня управленческая роль и что нужно сделать, чтобы ее развить. Гуру менеджмента, Генри Минцберг, выделил 10 управленческих ролей, каждой из которых соответствует определенные личностные установки. Пройти тест Минцберга»

Военное училище пушкин – Пушкинское военное строительно-техническое училище Википедия

  • ВМПИ
      • 18 февраля 2017 г. — ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
      • Военно-морской политехнический институт ВУНЦ ВМФ посетил полномочный представитель Президента России в СКФО вице-адмирал Олег Белавенцев
      • Начальник Военно-морского политехнического института ВУНЦ ВМФ избран действительным членом Российской академии наук
      • КУРСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ С 01.12.2016 Г.
      • ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 23 ОКТЯБРЯ 2016 Г.
      • СМИ О ВМПИ
      • НЕДЕЛЯ ВОЕННОЙ НАУКИ
      • ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 2016 !
      • ПРОДОЛЖАЕТСЯ НАБОР В ВМПИ!
      • ВНИМАНИЕ
      • ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 22.11.2015
      • ПРОЕКТ Исторического комплекса ВВМУРЭ имени А.С.Попова
      • Итоги военного научно-спортивного многоборья
      • ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ «СЕВАСТОПОЛЬСКАЯ» 04 ОКТЯБРЯ 2014 ГОДА
      • ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ «ИНЖЕНЕРНАЯ» 02 ИЮЛЯ 2014 ГОДА
      • ВЫПУСК ОФИЦЕРОВ НА ЯКОРНОЙ ПЛОЩАДИ КРОНШТАДТА 20 ИЮНЯ 2014 ГОДА.
      • ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ ИМЕНИ АЛАДЫШКИНА 03 ИЮНЯ 2014 ГОДА
      • НЕДЕЛЯ ВОЕННОЙ НАУКИ 01-07 АПРЕЛЯ 2014 ГОДА
      • Неделя Военно-морской науки
      • ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ «АДМИРАЛТЕЙСКАЯ» 26 ДЕКАБРЯ 2013 ГОДА
      • ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ «КРЫЛОВА» 21 НОЯБРЯ 2013 ГОДА
      • ПРИСЯГА КУРСАНТОВ ВОЕННО-МОРСКОГО ИНСТИТУТА 31 АВГУСТА 2013 ГОДА
  • Военные академии и училища в Пушкине
  • Заброшенное Пушкинское Высшее военное инженерное строительное училище (ВВИСУ)
  • Военно-инженерный технический университет (ВИТУ, ПВВИСУ, ПВСТУ, СУ ВМС)
  • Абитуриенту на заметку: Обзор ВУЗов города Пушкина
      • Санкт-Петербургский Государственный Аграрный Университет
      • Ленинградский Государственный Университет имени А.С.Пушкина
      • Институт правоведения ипредпринимательства
      • Высшее военно-морское инженерное училище имени Ф.Э.Дзержинского
      • Военно-космическая академия имА.Ф.Можайского
      • Военно-инженерный технический университет
      • Академия менеджмента иагробизнеса Нечернозёмной зоны Российской Федерации
  • Военно-морской инженерный институт — это… Что такое Военно-морской инженерный институт?
    • Факультеты
    • Примечания
    • См. также
    • Ссылки
  • Пушкинское военное строительно-техническое училище Википедия

ВМПИ

18 февраля 2017 г. — ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
ДЛЯ ТЕХ, КТО МЕЧТАЕТ СТАТЬ ОФИЦЕРОМ И СВЯЗАТЬ СВОЮ СУДЬБУ С ФЛОТОМ И МОРЕМ 18 февраля 2017 года с 10.00 до 16:30 ЧАСОВ Мы рады приветствовать Вас в Военно-морском политехническом институте ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» НА ДНЕ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ. Для Вас будет проведено ознакомление с правилами приема, учебно-материальной базой кафедр и бытом курсантов!
Военно-морской политехнический институт ВУНЦ ВМФ посетил полномочный представитель Президента России в СКФО вице-адмирал Олег Белавенцев

В Военно-морском политехническом институте Военного учебно-научного центра (ВУНЦ) ВМФ «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г. Кузнецова» состоялась встреча командования, преподавателей и курсантов военного вуза с Героем Российской Федерации, полномочным представителем Президента России в Северо-Кавказском федеральном округе (СКФО) вице-адмиралом Олегом Белавенцевым. Встреча, ставшая уже традицией, на этот раз проходила в рамках празднования 320-летия создания […]

Начальник Военно-морского политехнического института ВУНЦ ВМФ избран действительным членом Российской академии наук

Начальник Военно-морского политехнического института Военного учебно-научного центра (ВУНЦ) ВМФ «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г.Кузнецова» Евгений Якушенко стал единственным академиком Российской академии наук — представителем Вооружённых Сил Российской Федерации. Это произошло в ходе выборов академиков и членов-корреспондентов РАН, которые завершились 28 октября. По результатам общего тайного голосования член-корреспондент РАН Евгений Якушенко избран действительным […]

КУРСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЕГЭ С 01.12.2016 Г.

ОБЪЯВЛЕНИЕ С 01 декабря 2016 года в институте будут проводиться Курсы для подготовки к единому государственному экзамену. Места проведения: г. Пушкин, Кадетский бульвар, д. 1 г. Петергоф, улица Разводная, д. 15 г. СПб, Адмиралтейский проезд, д.2 Периодичность обучения: два раза в неделю с 18:00 Срок обучения: 6 месяцев Предметы: математика, физика, химия, русский язык (консультации) […]

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 23 ОКТЯБРЯ 2016 Г.

ДЛЯ ТЕХ, КТО МЕЧТАЕТ СТАТЬ ОФИЦЕРОМ И СВЯЗАТЬ СВОЮ СУДЬБУ С ФЛОТОМ И МОРЕМ 23 октября 2016 года с 10.00 до 17.00 ЧАСОВ Мы рады приветствовать Вас в Военно-морском политехническом институте ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» НА ДНЕ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ. Для Вас будет проведено ознакомление с правилами приема, учебно-материальной базой кафедр и бытом курсантов!

СМИ О ВМПИ

СМИ О ВМПИ
!Комфортная подготовка: в городке Военно-морского политехнического института завершился капитальный ремонт казарм и учебных классов.
!Военно-морской политехнический институт Военного учебно-научного центра ВМФ России возобновил набор девушек для обучения на факультете «Автоматизированные системы управления ВМФ» (АСУ ВМФ).

НЕДЕЛЯ ВОЕННОЙ НАУКИ

НЕДЕЛЯ ВОЕННОЙ НАУКИ С 12 ПО 18 АПРЕЛЯ 2016 ГОДА

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 2016 !

ДЛЯ ТЕХ, КТО МЕЧТАЕТ СТАТЬ ОФИЦЕРОМ И СВЯЗАТЬ СВОЮ СУДЬБУ С ФЛОТОМ И МОРЕМ 28 февраля 2016 года с 10.00 до 17.00 ЧАСОВ Мы рады приветствовать Вас в Военно-морском политехническом институте ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» НА ДНЕ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ. Для Вас будет проведено ознакомление с правилами приема, учебно-материальной базой кафедр и бытом курсантов!

ПРОДОЛЖАЕТСЯ НАБОР В ВМПИ!

« Продолжается набор личных дел кандидатов на поступление в Военно-морской политехнический институт (г. Пушкин, г. Петродворец)

ВНИМАНИЕ

Актуальная информация

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 22.11.2015

ДЛЯ ТЕХ, КТО МЕЧТАЕТ СТАТЬ ОФИЦЕРОМ И СВЯЗАТЬ СВОЮ СУДЬБУ С ФЛОТОМ И МОРЕМ 22 ноября 2015 года с 10.00 до 16.00 ЧАСОВ Мы рады приветствовать Вас в Военно-морском политехническом институте ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» НА ДНЕ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ. Для Вас будет проведено ознакомление с правилами приема, учебно-материальной базой кафедр и бытом курсантов!

ПРОЕКТ Исторического комплекса ВВМУРЭ имени А.С.Попова

Основное предназначение Исторического комплекса: Ознакомление курсантов с предысторией и историей создания и развития ВВМУРЭ имени А.С.Попова; Ознакомление курсантов с историческим наследием и тенденциями развития военных специальностей, по которым проходит обучение в институте; Проведение агитационной деятельности среди абитуриентов и кандидатов на поступление в институт; Организация коллективной образовательной работы, проведение лекционных и практических занятий по профильным дисциплинам […]

Итоги военного научно-спортивного многоборья

В рамках недели военной науки проводимой в Военно-морском политехническом институте в апреле 2015 года прошел конкурс по военному научно-спортивному многоборью -ПЕНТАТЛОНу. Конкурс проходит в пять этапов, на каждом из них участники получают задание по одной из изучаемых учебных дисциплин, где оценивается скорость и правильность выполнения. Кроме этого необходимо выполнить спортивные нормативы до и после каждого […]

ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ «СЕВАСТОПОЛЬСКАЯ» 04 ОКТЯБРЯ 2014 ГОДА

Открытая аудитория является второй в цикле аудиторий, посвященных высшим военно-морским учебным заведениям, которые объединил в своих стенах Военно-морской политехнический институт. 30 июня этого года торжественно открыта аудитория «Инженерная» имени доктора технических наук, профессора, Заслуженного деятеля науки Российской Федерации контр-адмирала Юрия Халиуллина.

ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ «ИНЖЕНЕРНАЯ» 02 ИЮЛЯ 2014 ГОДА

2 июля в Военно-морском политехническом институте Военного учебно-научного центра (ВУНЦ) ВМФ «Военно-морская академия» (Санкт-Петербург) состоялось торжественное открытие аудитории «Инженерная» им. контр-адмирала Юрия Халиуллина.

ВЫПУСК ОФИЦЕРОВ НА ЯКОРНОЙ ПЛОЩАДИ КРОНШТАДТА 20 ИЮНЯ 2014 ГОДА.

Ритуал посвящения в офицеры с вручением им кортиков и погон стал центральным событием во время торжеств 20 июня. Впервые выпуск офицеров флота состоялся на Якорной площади Кронштадта (г. Санкт-Петербург).

ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ ИМЕНИ АЛАДЫШКИНА 03 ИЮНЯ 2014 ГОДА

03 июня 2014 года в Военно-морском политехническом институте Военного учебно-научного центра (ВУНЦ) ВМФ «Военно-морская академия» в г. Петергофе состоялось открытие аудитории имени Евгения Ильича Аладышкина при содействии ОАО Концерн «ОкеанПрибор» и коллектива кафедры Гидроакустики.

НЕДЕЛЯ ВОЕННОЙ НАУКИ 01-07 АПРЕЛЯ 2014 ГОДА

Неделя внеднаук1оенной науки стала крупнейшим форумом, в котором приняли участие не только курсанты, адъюнкты и докторанты ВМПИ ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия», но и молодые исследователи вузов и научных организаций Санкт-Петербурга, других городов России и зарубежных стран.

Неделя Военно-морской науки

«С 1 по 7 апреля в Военно-морском политехническом институте ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия» проводится Неделя Военно-морской науки»

ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ «АДМИРАЛТЕЙСКАЯ» 26 ДЕКАБРЯ 2013 ГОДА

26 декабря 2013 года в Военно-морском политехническом институте Военного учебно-научного центра (ВУНЦ) ВМФ «Военно-морская академия» (Санкт-Петербург) торжественно открыли новую аудиторию «Адмиралтейская»

ОТКРЫТИЕ АУДИТОРИИ «КРЫЛОВА» 21 НОЯБРЯ 2013 ГОДА
Аудитория продолжит традиции нравственно-патриотического воспитания курсантов на примере деятельности выдающихся людей России.
ПРИСЯГА КУРСАНТОВ ВОЕННО-МОРСКОГО ИНСТИТУТА 31 АВГУСТА 2013 ГОДА

31 августа 2013 года на территории Екатерининского дворца в г. Пушкине прошло торжественное принятие присяги у нового набора Военно морского института под руководством начальника ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия им. Н. Г. Кузнецова» адмирала Максимова Николая Михайловича.

xn--b1amlm.xn--p1ai

Военные академии и училища в Пушкине

Найти военные академии и училища рядом со мной

Софийский бульвар, 4 Военные академии и училища

Пушкин г., Софийский бул., 2

Военные академии и училища

бульвар Софийский, 2

Военные академии и училища

Софийский бульвар, 1

Военные академии и училища, Мастер-классы для детей

Рейтинг военных академий и училищ в Пушкине представлен небольшим количеством школ, так как данные заведения в нашей стране не столь многочисленны и каждое из них становится популярным в своей отрасли. Профессия военного постепенно снова становится престижной в нашей стране и ассоциируется с благополучием, мужеством, выносливостью. Государство тратит огромные ресурсы на восстановление и развитие военных школ, кадетских корпусов и высших учебных заведений.

Отзывы о военных академиях и училищах в Пушкине, а также в других городах России позволяют создать объективную картину: студенты и ученики имеют возможность получения высокопрофессионального многопрофильного образования, изучают языки и точные науки, военное дело, имеют возможность обучения на разного рода симуляторах. Как правило, военные академии и училища в Пушкине и по всей стране имеют высокий конкурс на поступление учеников. В первую очередь, туда берут тех, кто приходит из военных династий, у кого родители, деды служили и служат на благо родины. Но даже простые школьники при большом желании и высоких показателях в учебе часто проходят конкурс и поступают в военные академии и училища в Пушкине.

spb.bebeshka.info

Заброшенное Пушкинское Высшее военное инженерное строительное училище (ВВИСУ)


Питер-2013 // Часть 9
Объект, о котором сейчас пойдёт речь, когда-то был личным домом великого князя Павла Александровича, шестого сына Александра II, и его супруги Ольги Валериановны, по имени которой дом называют дворцом Ольги Палей в Царском Селе.
2. Интерьеры дворца, украшенные французскими скульптурами и гобеленами XVIII века,по роскоши соперничали с Екатерининским и Александровским дворцами Царского Села.
3. Парадные залы и столовые были оформлены в ампирном стиле.
4. В Дубовой гостиной была обитая гобеленами мебель XVIII века, принадлежавшая наполеоновскому маршалу Даву. Здесь же было множество китайских и японских ваз XVIII-XIX века, коллекция китайских изделий из горных пород.
5. Будуар княгини так же украшала мебель XVIII века, на полках стояли сервизы из немецкого фарфора, на стене висел портрет работы Ван-Дейка. Слева на фото виден клавесин, принадлежавший королеве Франции Марии-Антуанетте.
6. Дворец был построен в 1911-1912 годах, хозяева поселились в нём аккурат перед Первой Мировой. С началом войны княгиня разместила во дворце армейский склад и мастерскую по пошивке белья для солдат.
7. С приходом 1917 года Ольга Палей с мужем и сыном Владимиром оказалась во дворце под арестом, так как не смогла оставить дом и любимые вещи, о чём потом горько сожалела. Владимира Палей в 1918 году сбросили в шахту под Алапаевском, Сергея Александровича годом позже расстреляли в Петропавловской крепости в ответ на убийство Розы Люксембург и Карла Либкнехта в Германии. Лишившись родных, княгиня покинула Россию. Она умерла в Париже в 1929 году. Национализированный дворец сперва стал музеем, но в 1926 году а имущество было вывезено и в основном распродано. По инициативе С. М. Кирова во дворце начал работу Дом партийного просвещения (ДПП). Во время Великой Отечественной войны дворец сильно пострадал.
8. В 1952 году здание передали в Военно-морское министерство и сильно перестроили. Вместо мансарды возвели полноценный третий этаж, на центральном ризалите появился классический портик.
9. Во дворце разместилось Строительное училище ВМС. В 1952 году под классы были оборудованы четыре наиболее уцелевших помещения, курсанты разместились в палатках на плацу. Реконструкция здания проводилась силами тех же курсантов.
10. Выпускники училища участвовали в строительстве объектов Байконура, ликвидации аварий на п/о «Маяк» и ЧАЭС.
11. В 2010 году в рамках военной реформы Пушкинское Высшее Военное инженерно-строительное училище было введено в состав Военного инженерно-технического университета и покинуло стены дворца Ольги Палей. С тех пор здание пустует и не охраняется.
12. Парадный вестибюль дворца до сих пор производит впечатление.
13. Под потолком болтается одинокая простая лампа, но люстры дворца Палей повторяли светильники Версаля.
14. Так сегодня выглядит парадная лестница особняка.
15. Она неплохо сохранилась с начала XX века, когда был сделан этот снимок. Только при реконструкции 1952 года над вестибюлем появился потолок.
16. При той же перестройке лестницу продлили на третий этаж, но от старой она отличается отсутствием закруглений на изгибах.
17. Лестница приводит в прекрасный колонный вестибюль на втором этаже.
18. Вправо и влево разбегаются длинные коридоры, связывающие все помещения училища. Первоначально во дворце была анфиладная планировка, все залы были проходными.
19. Все три этажа дворца заняты учебными классами и аудиториями.
20. Сейчас в них царит запустение.
21. Местами начал осыпаться потолок.
22.
23.
24.
25. За многими классами прячутся комнатушки преподавателей.
26. Один из кабинетов выделен под безопасность на производстве.
27.
28. В подсобках до сих пор можно увидеть огромные залежи учебных материалов.
29. На складе физического класса стоит огромный шкаф для учебных пособий.
30.
31.
32.
33. Была здесь и библиотека.
34. Чудом сохранился старенький телефонный коммутатор училища.
35. В училище был пятилетний срок подготовки военных инженеров-строителей, электриков, сантехников.
36. В советское время сюда были присоединены несколько училищ, в их числе Читинское аэродромно-строительное.
37. Кроме этого, в состав ПВВИСУ вошли Ростовское дорожно-строительное и Красносельское пожарно-техническое училища.
38. Немало материалов посвящено энергетике.
39.
40. Но, конечно же, подавляющая часть — строительству, в основном бытовых объектов.
41.
42.
43. Есть даже макет маленького военного городка.
44.
45. В части здания, пристроенной в 1952-1954 годах, есть вторая парадная лестница, гораздо скромнее первой.
46.
47. В пристройке располагался актовый зал, где проходили собрания личного состава, игры КВН и даже турниры по боксу.
48. За стеной — спортивный зал.
49. Из зала вход в будку киномеханика, абсолютно пустую.
50. Наиболее сохранная часть училища — это лаборатории и мастерские в подвале. Туда ведёт узкая закрученная лестница.
51. Загадочная фраза „И мысли, что может стать недостойным её”.
52. У окна висит разбитый кинопроектор.
53. Шкафы забиты документацией.
54. Устрашающая надпись на выходе из комнаты говорит, что часть документов может быть секретной.
55. В соседней комнате был в класс по электротехнике.
56. Представленная здесь техника не совсем обычная.
57. Вся она разграблена мародёрами.
58. Здесь курсанты сдавали практикумы.
59.
60. Маленькие подвальные окошки класса перекрыты чудными витражами.
61. Рядом — другая похожая лаборатория.
62.
63.
64.
65. В многочисленных подсобках, спрятанных в лабиринте бутового фундамента дворца Палей, свалены радиодетали, запчасти и целые приборы.
66.
67.
68. В самой дальней каморке под лестницей был склад кинофильмов.
69. Под конец посещения заброшенного училища я наткнулся на типографию.
70. Это нечто мне напомнило печатный станок.
71. Рядом на столе — огромный фотоаппарат для фиксации чертежей.
72. Его объектив нацелен на планшет с какой-то схемой.
73. Затвор фотоаппарата с электрическим приводом.

Источники и дополнительная информация:
1. Прогулка выпускников по заброшенному ПВВИСУ.
2. Дворец княгини Палей на сайте города Пушкин.
3. ПВВИСУ на сайте города Пушкин.
4. Дворец княгини Палей на Википедии.

deletant.livejournal.com

Военно-инженерный технический университет (ВИТУ, ПВВИСУ, ПВСТУ, СУ ВМС)

Военный инженерно-технический университет (ВИТУ) — военное высшее учебное заведение Санкт-Петербурга.

История университета на территории города Пушкин:

Пушкинское Высшее Военное инженерно-стоительное училище ( ныне учебная база № 2 Военного инженерно-технического университета ) было создано распоряжением Совета Министров СССР от 12 июня 1952 г. с целью подготовки специалистов со средне-техническим образованием для занятия должностей на строительстве базовых, фортификационных и гидротехнических сооружений, а также в инженерных и проектных организациях, смотрителей зданий квартирно-эксплуатационных органов и командиров взводов строительных, ремонтно-эксплуатационных и гидротехнических частей.

Местом постоянной дислокации училища был определен г. Пушкин — в бывшем дворце княгини Палей и прилегающей к нему территории.

Новое военное учебное заведение получило наименование Строительное училище ВМС. Его первым начальником был назначен генерал-майор Иван Никитич Орлов, прибывший с должности заместителя командующего Балтийским флотом по строительству.

Первый прием курсантов был произведен в Ленинграде в ВИТУ ВМФ на базе командно-технического отдела. Сто десять счастливцев после конкурсных экзаменов зачислили на 1 курс, одели в военно-морскую форму и во главе со своим командиром роты старшим лейтенантом Плахотиным отправили на электричке до станции Детское Село. С вокзала курсанты строем прошли по Советскому бульвару, далее мимо полуразрушенного дворца, в корпусах которого им предстояло учиться, а затем под аркой, соединяющей полуразрушенный Екатерининский дворец и Лицей, и прибыли на дворцовую площадку (плац). Здесь уже были установлены три больших утепленных палатки санитарного типа образца 1941 г. на 40 человек каждая, где курсанты и разместились. Отделы и службы училища временно расположились в двух комнатах 1-го этажа церковного флигеля дворца. Кабинет начальника училища находился в одной из кают крейсера “Аврора”.

В начале сентября 1952 года курсанты из палаток перешли в центральную часть дворца и его левое крыло (где ранее были личные аппартаменты императора Николая II и его семьи).
Условия учебы были трудные, тяготы и лишения сказывались во всем, но уныния не было ни у кого.

В 1954 г. училище полностью очистило помещения Александровского дворца и передислоцировалось в реконструированный центральный корпус дворца Палей.

Обучение и воспитание курсантов осуществляли преподаватели циклов (позднее кафедр) — социально-экономических дисциплин, общеобразовательных дисциплин, военно-морских дисциплин, а также строительных, электротехнических и санитаро-технических дисциплин. Преподавательский состав, командиры курсантских подразделений, офицеры и мичманы различных служб и команд были, как правило, фронтовиками, награжденными многочисленными орденами и медалями.

В 1956 г., в ходе военной реформы в СССР, училище было передано из ведения главкома ВМС в подчинение заместителю министра обороны СССР по строительству и расквартированию войск и получило новое наименование — Пушкинское военное строительное-техническое училище (ПВСТУ).

Руководство страны в то время полагало, что обороноспособность страны можно обеспечить, обладая баллистическими ракетами, а содержание авиации, флота, сухопутных войск — излишество. Как следствие, началось массовое сокращение армии, десятками закрывались военные училища. Все это непосредственно коснулось и ПВСТУ. Расформированное в Ростове военное дорожно-строительное училище влилось в наше. В Красном Селе закрыли военное пожарно-техническое училище — влилось в наше. В Чите прекратило существование аэродромно-строительное училище, которое также частично вошло в ПВСТУ.

В училище трудились замечательные люди. Генерал-майор М. В. Колотушкин прошел путь от старшего лейтенанта до генерала, от преподавателя до начальника училища, оставив неизгладимый след в становлении и развитии учебного поведения. Общую тактику преподавал Герой Советского Союза И. М. Яроцкий. Строительный цикл возглавлял кандидат технических наук полковник М. Д. Пятецкий — талантливый ученый и инженер. Совместно с преподавателем капитаном Г. Ставровым (позднее полковником, профессором) он спроектировал, рассчитал и на территории училища изготовил армоцементные тонкостенные оболочки двоякой кривизны для перекрытия большепролетных нестандартных пролетов над залом тяжелой атлетики.

Длительное время на цикле электротехники трудился преподавателем, а позднее и возглавлял ее полковник Д. А. Черкасский — автор учебников по электроприводу и автоматике.
В училище трудились известные в стране спортсмены: Олимпийский чемпион по тяжелой атлетике подполковник Ф. Ф Богдановский, почетный мастер спорта СССР, неоднократный чемпион Союза и Вооруженных Сил подполковник В. Я. Меерзон. Курсант Нестеров за время обучения в училище стал чемпионом мира по баскетболу.

Выпускники училища служили во всех уголках страны и государствах Варшавского договора. Многие занимали и занимают видные должности в военно-строительных структурах. Среди них выпускники училища — генерал-полковник А. В. Соломатин, генерал-лейтенант С. Пыхач, генерал-майоры Б. П. Сорокин, А. Г. Хоменко, Ю. В. Прошлецов. В период Карибского кризиса ряд выпускников училища успешно выполнили специальное правительственное задание. Некоторые из них были награждены боевыми орденами и медалями, среди них лейтенант (позднее полковник) Л. С. Кацин.

Учитывая высокий профессиональный уровень преподавателей и командиров, училище в 1975 году было переведено в ранг высших учебных заведений с 4-х летним периодом обучения, а в 1977 г. стало Пушкинским высшим военным инженерно-строительным училищем (ПВВИСУ) с пятилетним периодом обучения.

На факультетах ПВВИСУ готовили военных инженеров-строителей, электриков, сантехников. На спецфакультете шла успешная подготовка военных инженеров строителей для Вьетнама, Монголии, Кубы, Афганистана, Эфиопии, Йемена, Мозамбика и других государств.

Училище располагало прекрасно оборудованными аудиториями, лабораториями, мастерскими, вычислительным центром, учебным центром в Низино, стрелковым тиром (ранее принадлежал лейб-гвардии Гусарскому полку; много раз здесь из винтовки демонстрировал свое мастерство Николай II).

Выпускники училища принимали участие в ликвидации аварии на п/о “Маяк” и сбросе радиоактивных отходов в реку Теча, устраняли радиоактивную опасность на Чернобыльской АЭС, активно действовали в подразделениях особого риска, возводили уникальные объекты на Байконуре.

Значительный вклад в развитие училища внесли многочисленные офицеры, прапорщики, сверхсрочнослужащие, рабочие и служащие. Среди них полковники И. А. Шонин и А. П. Гаврин, И. А. Светличный, доктор технических наук профессор полковник Н. Н. Карасев, полковники В. С. Моня, В. Я. Смирнов, В. Т. Баун, А. И. Григорьев, С. И. Дорофеев. Многие годы в училище продолжают трудиться участники Великой Отечественной войны ветераны М. К. Благодатный, С. Я. Алексеев, О. А. Щербаков.

Ныне учебная база № 2 — ранее СУВМС — ПВВИСУ входит в состав Военного инженерно-технического университета — авторитетного ВВУЗа, имеющего славные традиции, возглавляемого генерал-лейтенантом В. А. Чмыревым.

Подробнее об истории училища на сайте ПВВИСУ

Источник:

tsarselo.ru

Абитуриенту на заметку: Обзор ВУЗов города Пушкина

Санкт-Петербургский Государственный Аграрный Университет

Основой для будущего университета послужили женские сельскохозяйственные курсы, которые открылись вЦарском Селе 8сентября 1904года. Идея открытия курсов принадлежала выдающемуся учёному, общественному деятелю, профессору Ивану Александровичу Стебуту, который втечение 10лет работал над подготовкой учебного заведения.В1991 году институт был переименован вСанкт-Петербургский Государственный Аграрный Университет. Среди знаменитых выпускников ВУЗа В.А. Зубков— первый заместитель Председателя Правительства РФ, В.А. Антонов— глава МОСланцевский муниципательный район Ленинградской области. СПбГАУ готовит высококвалифицированных специалистов, востребованных нарынке труда агропромышленного комплекса России.

Вуниверситете развивается международная деятельность, работает центр иностранных языков иобучения заграницей. Студенты могут пройти летнюю практику заграницей (вСША, вФинляндии). Университет осуществляет научную деятельность, проводит разнообразные учебные, спортивные иразвлекательные мероприятия, конкурсы. Работает библиотека, читальный зал, типография. Ежегодно проводятся курсы профессиональной подготовки иповышения квалификации, подготовительные курсы для абитуриентов, аграрная олимпиада школьников, имеются программы послевузовского образования (аспирантура, докторантура).

ВСПбГАУ открыты 12факультетов: агротехнологий идекоративного растениеводства, землеустройства, зооинженерный, инженерно-технологический, почвоведения иагроэкологии, сельскохозяйственного строительства, управления, экономический, энергетический, юридический, заочного обучения, непрерывного технологического образования.

Адрес: Петербургское шоссе, дом 2

Телефон приемной комиссии: (812) 470-04-22

Официальный сайт: www.spbgau.ru

Ленинградский Государственный Университет имени А.С.Пушкина

Ленинградский Государственный Областной Университет был основан в1992году. В1999 году университету было присвоено имя великого русского поэта А.С.Пушкина задостижения вобласти образования ивоспитания молодёжи. Сейчас всоставе университета насчитывается 13факультетов: естествознания, географии итуризма, истории исоциальных наук, лингвистики имежкультурной коммуникации, психологии, филологический, экономики иинвестиций, фундаментальных основ современных технологий, иностранных языков, дефектологии исоциальной работы, математики иинформатики, физической культуры испорта, философии, культурологи иискусства, юридический.

ВЛГУ имени А.С.Пушкина осуществляется научно-исследовательская деятельность, вкоторой активное участие принимают студенты. В2010 году студент юридического факультета университета победил вVВсероссийском конкурсе молодёжи образовательных учреждений инаучных организаций «Моя законотворческая инициатива». В2011 году 26студентов стали победителями илауреатами Всероссийского конкурса достижений талантливой молодёжи «Национальное достояние».

Университет осуществляет подготовку специалистов всферах народного образования, административной деятельности, юриспруденции икультуре. Учащимся предоставляются широкие возможности обучения: университетская библиотека, компьютерные классы, спортивные секции (бокс, баскетбол, футбол идругие), конкурсы, фотошкола, танцевальная студия «Параллели», газета «Зеркало», академический хор имногое другое.

При университете имеется колледж, куда принимаются учащиеся набазе 9и11классов, атакже подготовительные курсы для абитуриентов.

Адрес: Петербургское шоссе, дом 10

Телефон приёмной комиссии: (812) 465-66-99

Официальный сайт: www.lengu.ru

Институт правоведения ипредпринимательства

Институт правоведения ипредпринимательства основан в1995году. Сегодня это один изведущих вузов России, получивший признание образовательной июридической общественной деятельности вРоссии изарубежом. Занимает почётное восьмое место врейтинге юридических вузов. Ихотя институт является негосударственным учебным заведением, его выпускники получают диплом государственного образца.

Институт награждён золотой медалью «Европейское качество», золотой медалью конкурса «Национальное достояние России» идругими престижными наградами. Выпускники вуза востребованы нарынке труда. Многие изтех, кто закончил институт, работают вгосударственных имуниципальных организациях, всфере образования инауки, вкоммерческих инекоммерческих структурах, всудебном аппарате, ворганах внутренних дел, впрокуратуре имежрайонных инспекциях.

Внастоящее время винституте открыты два факультета: юридический факультет ифакультет управления. Осуществляется подготовка попрограммам специалитета, бакалавриата имагистратуры последующим характеристикам: государственное имуниципальное управление, менеджмент, менеджмент организации, юриспруденция. Для студентов созданы все условия для комфортной иуспешной учёбы (есть библиотека, КВН, тур-клуб, спортивные секции), регулярно проводятся олимпиады, конкурсы, конференции ). Впоследнюю субботу каждого месяца институт приглашает всех желающих День открытых дверей, где можно задать вопросы администрации института ипреподавателям.

Адрес: Малая улица, дом 8

Телефон приёмной комиссии: (812) 465-68-84

Официальный сайт: www.ippspb.ru

Высшее военно-морское инженерное училище имени Ф.Э.Дзержинского

Высшее военно-морское инженерное училище имени Ф.Э.Дзержинского ведёт свою историю с20августа 1798года, когда император Павел Iутвердил вСанкт-Петербурге первое вмире военно-морское инженерное учебное заведение— Училище корабельной архитектуры. Выпускники работали иработают вкачестве военнослужащих, кадровых работников, механиков идругих специальностях вВМФ РФ.

Сегодня ВМИИ— уникальный, единственный встране многопрофильный научный иучебный центр подготовки офицеров-инженеров корабельной службы имичманов-техников для Российского флота, Погранслужбы Федеральной службы безопасности иуправлений Министерства обороны РФ. Среди известнейших выпускников училища кораблестроители Андрей Попов— создатель технологии постройки крупных кораблей сметаллическими корпусами, Василий Афанасьев— один изсоздателей первого вмире ледокола, Иван Бубнов— создатель первой боевой подводной лодки. Вучилище есть спортивный комплекс сбассейном, организованы секции гимнастики, бокса, классической борьбы, волейбола ибаскетбола, гребли наялах, тяжелой атлетики илыжной подготовки.

Ведётся набор наследующие факультеты: ядерных энергетических установок, комплексных систем управления техническими средствами, кораблестроительный, паросиловых игазотурбинных энергетических установок, дизельных энергетических установок, электротехнический, радиационной, химической ибиологической защиты, специальный.

Адрес: Кадетский бульвар, дом 1

Телефон для справок: (812) 465-27-00

Официальный сайт: www.vmii.edu.ru

Военно-космическая академия имА.Ф.Можайского

Военно-космическая академия— ведущее военно-учебное заведение, которое осуществляет подготовку специалистов для Космических войск, других видов иродов Вооруженных СилРФ, атакже силовых ведомств РФ. Главная задача академии— готовить высококвалифицированных офицеров сглубокими инженерными знаниями для частей иподразделений Космических войск России. Ввек развития технологий, авиации, оружия массового поражения, космоса такие учебные заведения становятся значимыми. Выпускники академии— специалисты поракетно-космическим комплексам, которые решают оборонные задачи государственного уровня, многочисленные прикладные ифундаментальные научные проблемы, обеспечивают эксплуатацию космических аппаратов иракет-носителей.

В1955 году академии было присвоено имя А.Ф.Можайского— талантливого русского инженера имеханика, создателя первого отечественного самолета. Внаши дни это крупнейшее учебное заведение поподготовке военных специалистов вобласти авиации икосмоса.
В2008 году Пушкинский филиал Военно-космической академии был реорганизован вВоенный институт систем исредств обеспечения войск Военно-космической академии им.А.Ф.Можайского (ВИСиСОВ ВКА), а в сентябре 2011 года — в 8 факультет ВКА им.А.Ф.Можайского.

Адрес: Кадетский бульвар, дом 6/49

Телефон для справок: (812) 465-43-72

Официальный сайт: www.academy-mozhayskogo.ru

Военно-инженерный технический университет

Санкт-Петербургский Военный инженерно-технический университет создан в1997 году набазе Военного инженерно-строительного института (ВИСИ) иПушкинского высшего Военного инженерного строительного училища (ПВВИСУ). Начало Военно-инженерному техническому университету (ВИТУ) в1939-1940 гг. положили Ленинградский институт инженеров промышленного строительства иморской факультет Военно-инженерной академии. Университет находится висторическом центре Санкт-Петербурга наберегу Невы. Часть учебной базы университета расположена вгороде Пушкине рядом сдворцово-парковыми ансамблями Екатерининского иАлександровского дворцов.

Вучебных корпусах университета размещены более 2600аудиторий, кабинетов илабораторий, оснащенных современным оборудованием. Вуниверситете имеется учебно-экспериментальный комплекс, расположенный наКарельском перешейке, наберегу Финского залива, где ученые ипреподаватели выполняют научные исследования, акурсанты проходят практическое обучение. Вуниверситете созданы условия для отдыха изанятия спортом курсантов. Имеющаяся спортивная база итренерский состав позволяют командам университета быть неоднократными призерами первенств Ленинградского военного округа. При клубах университета постоянно действуют кружки художественной самодеятельности, бальных танцев, авторской песни, дискотеки, вокально-инструментальные ансамбли.

Университет осуществляет набор наследующие факультеты: инженерно-строительный, энергетики, санитарно-технический, строительства военно-морских баз, механизации строительства.

Адрес учебной базы вПушкине: Советский пер., дом 2

Телефон: (812) 466-47-90

Академия менеджмента иагробизнеса Нечернозёмной зоны Российской Федерации

В1989-1995 гг. наокраине Санкт-Петербурга Академией построена собственная материально-техническая иучебная база, включающая учебный корпус собщежитием гостиничного типа, автогараж, столовую, хорошо оснащенные учебные аудитории ибиблиотеку. Академия имеет три кафедры— Управления, экономики ибухучета, Организации итехнологий вотраслях АПК, Компьютеризации иинформационно-консультационных технологий вотраслях АПК. Кроме того, вАкадемии работают Отдел научно-методической работы, Сельскохозяйственного консультирования изарубежных связей, Отдел ТСО, компьютерной имножительной техники.

Академия является специализированным федеральным государственным образовательным учреждением попрофессиональной переподготовке иповышению квалификации руководящих кадров иаграрных специалистов. Вобразовательной инаучно-внедренческой деятельности имеет хорошие плодотворные связи сзарубежными странами сразвитой рыночной экономикой: Германией, США, Великобританией, Швецией, Данией, Финляндией, Францией идругими.

Академия имеет множество наград идипломов, втом числе Золотую медаль Министерства сельского хозяйства РФ«Завклад вразвитие агропромышленного комплекса России».

Адрес: пос. Шушары, ул. Пушкинская, дом 12

Телефоны для справок: (812) 451-09-79,(812) 451-09-76

Официальный сайт: www.amanzrf.net.ru

Дорогие абитуриенты! Помните отом, что очень важно своевременно определиться свыбором будущей профессии! Выбирая туили иную специальность, абитуриент должен чётко представлять себе свои будущие возможности, хорошо понимать, как онвдальнейшем будет использовать полученные вВУЗе знания. Хочется верить, что информация, опубликованная нанашем портале, поможет вам сделать правильный выбор иосуществить свои мечты!

Обзор подготовлен Дмитрием Сапаровым, www.gorod-pushkin.info

gorod-pushkin.info

Военно-морской инженерный институт — это… Что такое Военно-морской инженерный институт?

Координаты: 59°42′33″ с.ш. 30°24′05″ в.д. / 59.709167° с.ш. 30.401389° в.д.(G)(O)(Я)59.709167, 30.401389

Военно-морской инженерный институт (филиал) Военного учебно-научного центра Военно-Морского Флота «Военно-морская академия имени Адмирала Флота Советского Союза Н.Г.Кузнецова»[1]— петербургский военно-морской технический вуз, расположенный в Пушкине (Кадетский бульвар, д.1). Образован в 1998 году в результате слияния ВВМИУ имени Ф. Э. Дзержинского и ВВМИУ имени В. И. Лениа.

В вузе работают 60 докторов наук, 69 профессоров, 205 кандидатов наук, 162 доцентов, 28 старших научных сотрудников, 46 академиков и членов-корреспондентов отраслевых академий наук, более 10 заслуженных деятелей науки.

С 1 июля 2012 года после объединения с Военно-морским институтом радиоэлектроники имени А. С. Попова стал называться Федеральное Государственное Образовательное учреждение Военный институт (Военно-морской политехнический) ФГКВОУ ВПО «Военный учебно-научный центр ВМФ «Военно-морская академия им Н. Г. Кузнецова».[3][4]

Факультеты

  • Дизельных энергетических установок
  • Комплексных систем управления техническими средствами
  • Кораблестроительный
  • Паросиловых и газотурбинных энергетических установок
  • Радиационной, химической и биологической защиты
  • Электротехнический
  • Ядерных энергетических установок

Примечания

См. также

Ссылки

dic.academic.ru

Пушкинское военное строительно-техническое училище Википедия

Военный институт (инженерно-технический) Военнойакадемии материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В.Хрулёва
(ВИ(ИТ)ВАМТО)
Другие названияЛенинградское высшее военное инженерно-строительное Краснознамённое училище имени генерала армии А.Н.Комаровского
(ЛВВИСКУ)
Прежнее названиеВоенный инженерно-технический университет
(ВИТУ)
Головная организацияВоенная академия материально-технического обеспечения имени генерала армии А.В.Хрулёва
(ВАМТО)
Год основания1939
Типвысшее военное учебное заведение
Доктора36
Профессора29
РасположениеСанкт-Петербург
Кампусвоенный городок
Юридический адрес191123, Санкт-Петербург, ул.Захарьевская,22; e-mail:[emailprotected]
Телефон(812)578-82-02, 275-51-46
СайтВИ(ИТ) на сайте ВАМТО
Награды

ru-wiki.ru

исследовательский анализ рабочего процесса. Часть 2 / Хабр

Расстояние редактирования Левенштейна (для сравнения РНК)

Как мы уже говорили в первой части, для демонстрации анализа алгоритма в более широком контексте примером послужит расстояние редактирования Левенштейна. Расстояние редактирования также иногда называют поиском похожих строк (или нечетким поиском). Это метрика редактирований (изменений символов), необходимых для преобразования одной строки в другую (целевую) строку. Из самых известных применений алгоритма можно выделить предоставление предложений по правильному написанию, нечеткий поиск по строке поискового запроса и сравнение последовательностей ДНК/РНК.

По сравнению с бинарным поиском, который построен вокруг одной операции поиска, классический алгоритм Левенштейна поддерживает три операции: вставить/insert, удалить/delete и заменить/substitute (символ в строке). Расстояние редактирования, которое он выдает, является минимальным количеством необходимых операций. Существует также разновидность под названием Дамерау — Левенштейна, добавляющая транспозицию/transposition (перестановку), но чтобы лишний раз не усложнять пример, я здесь буду использовать классический вариант Левенштейна.

Некоторые примеры:

  • test -> tent: одна замена s->n = оценка расстояния Левенштейна 11

  • Levenstein -> Levenshtein: одна вставка h = оценка расстояния Левенштейна 1

  • Levenshtein -> Levenstein: одно удаление h = оценка расстояния Левенштейна 1

  • bad -> base: одна замена d -> s + одна вставка e = оценка расстояния Левенштейна 2

  • bad -> based: две вставки s + e = оценка расстояния Левенштейна 2

Определение примера для применения

Как я уже отмечал ранее, я буду рассматривать алгоритм Левенштейна исходя из примера его применения, чтобы дать ему некоторый контекст, которого не хватало в моем примере с бинарным поиском. Поскольку алгоритм Левенштейна применяется в анализе РНК, я считаю, что сравнение РНК (RNA search) послужит отличным примером. В частности, РНК-содержащий вирус COVID-19. По нему доступно очень много информации, что дает мне возможность поиграть с длинными цепочками РНК на актуальную тему. Как и в случае с бинарным поиском, я начинаю с исследования, целью которого является понять область применения и применяемый алгоритм.

Последовательность РНК COVID-19, состоящая из четырехбуквенного алфавита, представляющего ее химическую основу, имеет длину 29881 “символов”. Одна часть структуры COVID-19 представляет особый интерес — это шиповидный белок. Этот интерес связан с ролью шиповидного белка в заражении клеток человека.

Шиповидный белок задается подпоследовательностью общей вирусной РНК длиной 3831 символов. Википедия указывает, что штамм Omicron имеет 60 мутаций в сравнении с исходным штаммом Wuhan, 32 из которых находятся в шиповом белке.

Итак, в этом примере я попробую применить алгоритм Левенштейна к последовательностям длиной 3831 символов (возможно, и до всех 29881). Учитывая известное количество мутаций Omicron, я установлю 60 редактирований в качестве максимума в своем тестировании. Как и в случае с бинарным поиском, я определяю параметры алгоритма (для тестирования) на основе знания предметной области и предполагаемого использования.

ДИСКЛЕЙМЕР: я не участвовал в каких-либо серьезных исследованиях, задействующих алгоритмы сравнения РНК, но я уверен, что они куда более продвинуты, чем базовый пример, который я взял для этой статьи.

Постановка эксперимента

Я использовал библиотеку Python weighted-levenshtein. Мои тесты базовой гарантии (base assurance tests) включают обработку ситуаций с пустой строкой, строками различной длины, недопустимыми символами и мутациями конкретной строки. И так далее.

Чтобы масштабировать тестирование, я снова создал несложный генератор ввода для генерации входных строк и применения операций, поддерживаемых алгоритмом (вставка, удаление, замена). Он генерировал случайные строки заданной длины, применял полученные операции к строке и вычисляло оценку расстояния для модифицированной и исходной (немодифицированной) строки. В то же время я замерял время выполнения и проверял набор выходных инвариантов:

  • Оценка, выдаваемая алгоритмом, всегда должна соответствовать количеству примененных операций.

  • Когда мы меняем местами сравниваемые строки, например, car->cars на cars->car, мы всегда должны получать один и тот же результат. Так как операции обратимы.

Моя тестовая среда проверяла эти инварианты для каждого сгенерированного (тестового) прогона алгоритма.

Для своих тестов базовой гарантии, я сначала использовал генератор входных данных для создания большого количества строк относительно небольшой длины (5–10 символов) с различным числом примененных операций (0–9). Это дало мне больше уверенности, более широкий охват позиций и упростило отладку результатов (с ограниченной длиной). Для подсчета оценок, границ строк, групповых операций и т. д. Это также показало мне, насколько мои предположения о двух вышеупомянутых инвариантах были неверны (для первого).

Я обнаружил, что при запуске алгоритма с достаточным количеством итераций есть вероятность, что он случайным образом найдет случаи, когда целевая строка, построенная с помощью нескольких замен, может быть достигнута за меньшее количество комбинаций операций вставки, удаления и замены. Вот пример:

Применение 3 замен к исходной строке для создания целевой, ожидаемая оценка расстояния Левенштейна 3. 

Приведенные выше исходная и целевая строки после выполнения 3 замен по случайно выбранным индексам на случайно выбранные символы. Помните, моей целью было сравнение РНК COVID-19 с алфавитом из 4-х символов (ABCD). Произведены следующие замены; индекс 3: A->B, индекс 4: C->A, индекс 5: D->C. Ожидая, что оценка Левенштейна будет соответствовать количеству операций редактирования (здесь 3 замены), мы думаем, что получим оценку 3.

Однако вместо оценки 3 приведенный выше пример даст оценку 2. После небольшого анализа я понял, что та же целевая строка может быть получена с помощью одной вставки и одного удаления, что дает минимальный балл 2:

Получение той же целевой строки, что и выше, всего за 2 операции (вставка + удаление).

С этим знанием мне пришлось убрать неверный инвариант из проверок. Вместо этого я решил собрать статистику по результатам, полученным при различном количестве примененных операций. Затем я мог проверить, что общее распределение баллов не слишком сильно отличается от количества примененных операций, если не является точно таким же. Второй инвариант (замена строк местами) подходил для всех сгенерированных тестов.

Я считаю, что это хороший пример того, что можно назвать исследовательским тестированием алгоритмов. Сформулируйте любые предположения о том, как работает алгоритм, представьте их как инварианты (или что-то еще, с чем вы работаете), создайте дополнительные тесты, чтобы убедиться, верны ли они. Во время этой работы вы лучше разбирайтесь в алгоритме и области его применения.

После успешного выполнения этих небольших тестов и приобретения уверенности в том, что я достаточно охватил свои предположения, я увеличил размеры строк генерируемых для проверки вычислительной сложности.

Вычислительная сложность: подготовка

В рамках этой оценки я использовал генератор входных данных для создания строк длиной от 100 до 5000 символов с интервалом в 250 символов (100, 350, 600, 850, … до 4850). Целевая длина строки, которую я установил ранее, составляла 3981 символ, что здесь учтено с большим запасом. Для достижения статистической достоверности я повторил тестирования для каждого варианта длины (от 100 до 4850) 100 раз.

Для каждой сгенерированной строки я применил следующие операции 1, 3, 9 и 60 раз (60 — предел для омикрона, определенный выше):

  • Замена символов в строке в случайных (неперекрывающихся) местах.

  • Вставка случайных символов в случайном месте в тестовой строке.

  • Удаление случайных символов в тестовой строке.

  • Комбинации вышеперечисленного.

Моя цель состояла в том, чтобы увидеть, повлияют ли операции, их количество или длина строки на время выполнения. Или, выражаясь более в более формальных терминах, протестировать операции и параметры алгоритма, чтобы увидеть, как они влияют на время его выполнения.

Вычислительная сложность: измерения

Результаты вышеописанных экспериментов получились очень похожими с точки зрения производительности. На следующем изображении показаны замены и их общее время выполнения: 

Время выполнения алгоритма Левенштейна в зависимости от размера строки.

Substitute_x относится к замене X символов в исходной строке и вычислению оценки расстояния Левенштейна. По оси X указан размер строки от 100 до 4850. По оси Y указано время, затраченное на выполнение 100 экспериментов.

Четыре линии на приведенном выше графике практически перекрываются, потому что время выполнения в каждом случае было очень близким. Поскольку мне это показалось немного подозрительным, я провел несколько отдельных экспериментов с различными параметрами, чтобы проверить, верно ли это, и убедился, что верно. Немного странно, но ладно. Было бы очень интересно услышать мнение эксперта в этой предметной области и команду.

Я не стал приводить здесь графики для остальных операций. Все они были очень похожи (и даже для комбинации операций), что указывает на то, что время выполнения практически не зависело от типа или количества операций.

Вышеприведенный график в целом напоминает экспоненциально растущую кривую. Чтобы проверить это, я поэкспериментировал с несколькими параметрами, чтобы попытаться визуализировать соответствующую форму экспоненциальной кривой. Вот окончательный график измеренного времени выполнения по сравнению с теоретическим графиком для экспоненциального времени:

Время выполнения (слева) по сравнению с экспоненциальным графиком (справа).

Исходя из этого, я бы сказал, что алгоритм имеет экспоненциальную сложность. В Википедии даже есть несколько слов о высокой вычислительной сложности алгоритма Левенштейна. Исходя из этого, мой вердикт состоит в том, что эти результаты соответствуют теоретическим ожиданиям, этот алгоритм кажется менее оптимальным для более длинных входных данных.

Тестирование адаптации алгоритма

Иногда в результате тестирования и анализа алгоритма мы понимаем, что он не очень подходит для наших нужд. Но мы еще можем попробовать альтернативу или адаптацию этого алгоритма для решения нашей задачи. Давайте рассмотрим здесь один пример.

Экспоненциальный рост времени выполнения обычно считается плохой новостью с точки зрения масштабируемости. Для коротких строк (например, проверка орфографии слова или shell-команды) это, вероятно, не проблема, так как эффект экспоненциального прироста временных затрат очень мал дл

Менеджмент — CIO Wiki

Менеджмент можно рассматривать как усилия, направленные на достижение организационных целей, задач и видения посредством планирования, организации, укомплектования персоналом, направления и контроля всей деловой деятельности соответственно. [1]

Управление ИТ (управление информационными технологиями) и директор по информационным технологиям (CIO)

Другие определения менеджмента

Взгляды на определение и объем менеджмента включают:

  • Анри Файоль (1841-1925) утверждал: «Управлять означает прогнозировать и планировать, организовывать, командовать, координировать и контролировать.»
  • Фредмунд Малик (1944-) определяет менеджмент как «превращение ресурсов в полезность». Менеджмент включается как один из факторов производства – наряду с машинами, материалами и деньгами.
  • Гислен Десландес определяет менеджмент как «уязвимую силу, на которую оказывается давление для достижения результатов и которая наделена тройной силой принуждения, подражания и воображения, действующей на субъективном, межличностном, институциональном и средовом уровнях».
  • Питер Друкер (1909–2005) видел две основные задачи менеджмента: маркетинг и инновации.Тем не менее, инновации также связаны с маркетингом (инновация продукта является центральным вопросом стратегического маркетинга). Питер Друкер определяет маркетинг как ключевую сущность успеха в бизнесе, но менеджмент и маркетинг обычно понимаются как две разные области знаний в области делового администрирования. [2]
  • Ван Флит и Петерсон определяют менеджмент как «набор действий, направленных на эффективное и действенное использование ресурсов для достижения одной или нескольких целей».
  • Меггинсон, Мосли и Пьетри определяют менеджмент как «работу с человеческими, финансовыми и физическими ресурсами для достижения целей организации путем выполнения функций планирования, организации, руководства и контроля».
  • Определение управления, данное Крейтнером: «Управление — это процесс решения проблем для эффективного достижения организационных целей посредством эффективного использования ограниченных ресурсов в меняющейся среде».
  • Согласно Ф. У. Тейлору, «управление — это искусство знать, что делать, когда делать, и следить за тем, чтобы это делалось наилучшим и дешевым способом».
  • Согласно Гарольду Кунцу, «управление — это искусство добиваться результатов с помощью людей в формально организованных группах». Это искусство создания среды, в которой люди могут работать, а отдельные личности могут сотрудничать для достижения групповых целей».

6 функций управления Файоля

[3]

Анри Файоль выделил шесть управленческих функций, которые выполняются почти в каждой организации. Поэтому можно сказать, что эти функции универсальны.Давайте теперь разберемся с каждым из них подробно ниже:



источник: Книга инвесторов

  • Прогнозирование. Первая функция заключается в анализе текущей и прошлой информации для прогнозирования будущего и соответствующего планирования.
  • Планирование: Высшее руководство планирует подходящий план действий на основе бизнес-прогноза.
  • Организация: Далее руководству необходимо систематически распределять ресурсы, т. е. сырье, капитал и человеческие ресурсы, в соответствии с планом.
  • Командование: Менеджеры дают инструкции, указания и приказы подчиненным в этой функции.
  • Координация: в этой функции руководство должно обеспечить надлежащую синхронизацию между всеми отделами. Для этого еженедельно можно проводить встречи с руководителями всех отделов.
  • Контроль: Менеджеры должны оценивать работу персонала, устанавливая стандарты, сравнивая фактическую работу с желаемой и применяя соответствующие корректирующие меры

Иерархия управления

[4]

Управление происходит на двух уровнях: уровне исполнительного руководства и функциональном уровне или уровне отдела.Исполнительное руководство создает общие стратегии для бизнеса, устанавливая долгосрочные цели. В команду обычно входит владелец или главный исполнительный директор; контролер, который координирует деятельность различных отделов; и главный финансовый директор, который занимается финансовой стратегией. Для достижения корпоративных целей исполнительные команды контролируют менеджеров на уровне отделов. Эти менеджеры сосредоточены на определенной функции, такой как маркетинг, продажи, человеческие ресурсы или финансы. Управление организацией требует четкой миссии и целей компании, которые доводятся до сведения руководителей отделов.Эти менеджеры устанавливают цели для своих областей, которые помогают компании реализовать свои стратегии, и контролируют подчиненных им сотрудников, которые будут выполнять работу своих отделов. Сюда могут входить директора, контролирующие менеджеров, которые руководят координаторами, работающими с сотрудниками.

Уровни управления

[5]

Крупные предприятия и корпорации часто имеют три основных уровня управления, организованных в виде иерархической структуры. Возможно, вы слышали термины, относящиеся к этим различным уровням управления, такие как «управление среднего звена» или «высшее руководство».”

  • Низкоуровневый менеджмент: Низкоуровневые менеджеры включают в себя такие роли, как руководители групп, бригадиры, начальники участков и супервайзеры. Этот уровень управления, самый низкий из трех уровней, отвечает за наблюдение за повседневной работой отдельных сотрудников или сотрудников и предоставление им указаний в их работе. В обязанности менеджеров низшего звена часто входит обеспечение качества работы сотрудников, руководство персоналом в повседневной деятельности и направление проблем сотрудников по соответствующим каналам.Они также несут ответственность за повседневный надзор и планирование карьеры своей команды, а также за предоставление отзывов о работе своих сотрудников.
  • Руководство среднего звена: Менеджеры среднего звена, следующий уровень в иерархии управления, контролируются высшим руководством. К среднему менеджменту относятся те, кто работает в ролях менеджера отдела, регионального менеджера и менеджера филиала. Руководители среднего звена отвечают за доведение стратегических целей, разработанных высшим руководством до нижестоящих руководителей.В отличие от высшего руководства, менеджеры среднего звена тратят больше времени на директивные и организационные функции. Это включает в себя определение и обсуждение важных политик для нижестоящего руководства, предоставление руководств нижестоящему руководству для достижения более высокой производительности и выполнение организационных планов по указанию старшего руководства.
  • Высшее руководство: Высшее руководство, включая главного исполнительного директора, президента, вице-президента и членов правления, находится на верхнем уровне этой иерархии управления.Высшее руководство должно установить общие цели и направление деятельности организации. Высшее руководство разрабатывает стратегические планы и политику компании и принимает решения о направлении организации на самом высоком уровне. Они также обычно играют важную роль в мобилизации внешних ресурсов и несут ответственность перед акционерами компании, а также перед широкой общественностью за результаты деятельности компании.

Характеристики управления

[6]


источник: Деловой жаргон

  • Универсальный: Все организации, коммерческие они или нет, нуждаются в управлении для управления своей деятельностью.Следовательно, он универсален по своей природе.
  • Целеустремленность: Каждая организация ставит перед собой заранее определенную цель, и руководство помогает в своевременном и беспрепятственном достижении этих целей.
  • Непрерывный процесс: это непрерывный процесс, который имеет тенденцию сохраняться до тех пор, пока существует организация. Это требуется в каждой сфере организации, будь то производство, управление персоналом, финансы или маркетинг.
  • Многомерность: управление не ограничивается только администрированием людей, но также управляет работой, процессами и операциями, что делает его междисциплинарной деятельностью.
  • Групповая деятельность: Организация состоит из различных членов, имеющих разные потребности, ожидания и убеждения. Каждый человек присоединяется к организации с разными мотивами, но, став частью организации, он работает для достижения одной и той же цели. Это требует надзора, командной работы и координации, и таким образом на сцену выходит управление.
  • Динамическая функция: организация существует в бизнес-среде, которая имеет различные факторы, такие как социальные, политические, правовые, технологические и экономические.Незначительное изменение любого из этих факторов повлияет на рост и эффективность организации. Таким образом, для преодоления этих изменений руководство формулирует стратегии и реализует их.
  • Неосязаемая сила: Менеджмент нельзя ни увидеть, ни потрогать, но его существование можно почувствовать по тому, как функционирует организация.

Именно все функции, виды деятельности и процессы организации взаимосвязаны друг с другом. И задача руководства состоит в том, чтобы свести их воедино таким образом, чтобы они помогли в достижении намеченного результата.

Широкий контекст управления

[7]

Чтобы по-настоящему понять менеджмент, нужно знать его широкий контекст.

Исторические теории
Это также поможет вам познакомиться с историческими теориями, особенно оценить относительно недавние изменения (которые сильно отличаются от традиционных подходов), чтобы вы могли соответствующим образом скорректировать свои собственные стили управления.

  • Научная теория управления (1890-1940): На рубеже веков самые известные организации были крупными и промышленно развитыми.Часто они включали в себя текущие, рутинные задачи, которые производили различные продукты. В то время Соединенные Штаты высоко ценили научные и технические вопросы, включая тщательное измерение и определение деятельности и результатов. Управление, как правило, было таким же. Фредерик Тейлор разработал «научную теорию управления», которая поддерживала это тщательное определение и измерение всех организационных задач. Задачи были максимально стандартизированы. Рабочие вознаграждались и наказывались. рутинные действия.
  • Бюрократическая теория управления (1930-1950): Макс Вебер украсил научную теорию управления своей бюрократической теорией. Вебер сосредоточился на разделении организаций на иерархии, установлении сильных линий власти и контроля. Он предложил организациям разработать всеобъемлющие и подробные стандартные операционные процедуры для всех рутинных задач.
  • Движение за человеческие отношения (с 1930 г. по настоящее время): В конце концов, профсоюзы и правительственные постановления отреагировали на довольно бесчеловечное воздействие нынешних теорий.Больше внимания уделялось отдельным лицам и их уникальным способностям в организации. Основное убеждение заключалось в том, что организация будет процветать, если будут процветать и ее работники. К организациям добавились отделы кадров. Науки о поведении сыграли важную роль, помогая понять потребности работников и то, как потребности организации и ее работников могут быть лучше согласованы. Были созданы различные новые теории, многие из которых основаны на поведенческих науках (некоторые с такими названиями, как теория «X», «Y» и «Z»).

Новая парадигма в менеджменте

  • Движущие силы перемен. Примерно с 1960-х годов и по настоящее время среда современных организаций сильно изменилась. Это изменение провоцируют различные движущие силы. Развитие телекоммуникаций существенно «сжало» мир. Растущее разнообразие работников привело к появлению широкого спектра различных ценностей, взглядов и ожиданий среди рабочих. Общественное сознание стало гораздо более чутким и требовательным к социальной ответственности организаций.Многие страны третьего мира присоединились к мировому рынку, создав более широкую арену для продаж и услуг. Организации стали нести ответственность не только перед акционерами (теми, кто владел акциями), но и перед более широким сообществом «заинтересованных сторон». В результате вышеупомянутых движущих сил организациям пришлось принять «новую парадигму» или взгляд на мир, чтобы быть более чувствительными, гибкими и приспосабливаемыми к требованиям и ожиданиям требований заинтересованных сторон. Многие организации отказались или отказываются от традиционных нисходящих, жестких и иерархических структур в пользу более «органичных» и подвижных форм.Сегодняшним лидерам и/или менеджерам приходится иметь дело с постоянными и быстрыми изменениями. Менеджеры, столкнувшиеся с важным решением, больше не могут ссылаться на ранее разработанный план управления. Методы управления должны постоянно замечать изменения в окружающей среде и организации, оценивать эти изменения и управлять ими. Управление изменениями не означает контроль над ними, а скорее их понимание, адаптацию к ним, где это необходимо, и руководство ими, когда это возможно. Менеджеры не могут знать все или ссылаться на ресурсы для каждой ситуации.Менеджеры должны рассчитывать на своих сотрудников и больше прислушиваться к ним. Следовательно, новые формы организаций становятся все более распространенными, например, рабочие группы, самоорганизующиеся и самоорганизующиеся команды и т. д.
  • Черты новой парадигмы: Мэрилин Фергюсон в книге «Новая парадигма: новые стратегии лидерства и организационных изменений» (Майкл Рэй и Алан Ринзлер, ред., 1993, New Consciousness Reader) дает очень краткий обзор различий между старой и новая парадигма. (Подытожено следующее.)



источник: Справка по управлению


Современные теории

  • Теория непредвиденных обстоятельств: По сути, теория непредвиденных обстоятельств утверждает, что, когда менеджеры принимают решение, они должны учитывать все аспекты текущей ситуации и действовать в соответствии с теми аспектами, которые являются ключевыми для текущей ситуации. По сути, это подход, который «это зависит». Например, постоянные усилия по определению наилучшего стиля лидерства или управления теперь могут привести к выводу, что наилучший стиль зависит от ситуации.Если кто-то ведет войска в Персидском заливе, вероятно, лучше всего подойдет автократический стиль (конечно, и здесь многие могут возразить). Если кто-то руководит больницей или университетом, вероятно, лучше всего подойдет стиль руководства, основанный на участии и содействии.
  • Теория систем: Теория систем оказала значительное влияние на науку управления и понимание организаций. Во-первых, давайте посмотрим на вопрос «что такое система?» Система – это совокупность частей, объединенных для достижения общей цели. Если удалить одну часть системы, изменится и природа системы.Например, куча песка — это не система. Если убрать частицу песка, останется куча песка. Однако функционирующий автомобиль – это система. Снимите карбюратор, и у вас больше не будет рабочей машины. Систему можно рассматривать как имеющую входы, процессы, выходы и результаты. Системы обмениваются обратной связью между каждым из этих четырех аспектов системы. Давайте посмотрим на организацию. Входы будут включать такие ресурсы, как сырье, деньги, технологии и люди. Эти входные данные проходят через процесс, в котором они планируются, организуются, мотивируются и контролируются, чтобы в конечном итоге достичь целей организации.Результатом будет продукция или услуги на рынке. Результатами могут быть, например, повышение качества жизни или производительности для клиентов/клиентов, производительность. Обратная связь будет представлять собой информацию от человеческих ресурсов, осуществляющих процесс, клиентов/клиентов, использующих продукты и т. д. Обратная связь также исходит из более широкой среды организации, например, влияния со стороны правительства, общества, экономики и технологий. Эта общая системная структура применима к любой системе, включая подсистемы (отделы, программы и т.) в общей организации. Теория систем может показаться довольно простой. Тем не менее, десятилетия управленческого обучения и практики на рабочем месте не следовали этой теории. Только недавно, когда произошли огромные изменения в организациях и в том, как они работают, преподаватели и менеджеры столкнулись с этим новым взглядом на вещи. Эта интерпретация привела к значительным изменениям (или сдвигу парадигмы) в том, как менеджмент изучает организации и подходит к ним. Эффект теории систем в менеджменте заключается в том, что писатели, преподаватели, консультанты и т.помогают менеджерам взглянуть на организацию с более широкой точки зрения. Теория систем дала менеджерам новый взгляд на интерпретацию паттернов и событий на рабочем месте. Они признают различные части организации и, в частности, взаимосвязь этих частей, например, координацию центральной администрации с ее программами, инженерного дела с производством, руководителей с рабочими и т. д. Это важное достижение. В прошлом менеджеры обычно брали одну часть и концентрировались на ней.Затем они перенесли все внимание на другую часть. Проблема заключалась в том, что организация могла, например, иметь замечательную центральную администрацию и прекрасный набор преподавателей, но отделы совершенно не синхронизировались. См. категорию Системное мышление
  • Теория Хаоса: Какими бы хаотичными и случайными ни казались события в мире сегодня, они кажутся такими же хаотичными и в организациях. Тем не менее на протяжении десятилетий менеджеры действовали исходя из того, что организационные события всегда можно контролировать. Новая теория (или, как говорят некоторые, «наука»), теория хаоса, признает, что события действительно редко контролируются.Многие теоретики хаоса (как и теоретики систем) ссылаются на биологические системы при объяснении своей теории. Они предполагают, что системы естественным образом усложняются, и по мере этого эти системы становятся более изменчивыми (или восприимчивыми к катастрофическим событиям) и должны расходовать больше энергии для поддержания этой сложности. Поскольку они тратят больше энергии, они ищут больше структуры для поддержания стабильности. Эта тенденция продолжается до тех пор, пока система не расколется, не объединится с другой сложной системой или полностью не развалится. Звучит знакомо? Эта тенденция — то, что многие считают тенденцией в жизни, в организациях и в мире в целом.

Важность управления

[8]

Менеджмент как система — это не только существенный элемент организованного общества, но и неотъемлемая часть жизни, когда мы говорим об управлении своей жизнью. Управление жизнью мало чем отличается от управления организацией, и это «искусство» управления было с нами с незапамятных времен. Подобно тому, как хорошо управляемая жизнь гораздо лучше организована, целеустремленна и успешна, «хорошее» управление организацией определяет разницу между успехом и неудачей организации.

Возможно, важность управления подчеркивал покойный президент США Джон Ф. Кеннеди, когда говорил, что роль управления в нашем обществе имеет решающее значение для человеческого прогресса. Он служит для определения насущной потребности нашего времени: повысить уровень жизни всех людей за счет эффективного использования человеческих и материальных ресурсов.

Точно так же Питер Ф. Друкер, известный авторитет в области управления, подчеркивал важность управления для общественной жизни.Почти 25 лет назад он заявил, что «эффективное управление становится главным ресурсом развитых стран и самым необходимым ресурсом для развивающихся стран».

Работа менеджера очень важна для успеха любой организации. Чем сложнее организация, тем важнее роль менеджера в ней. Хороший менеджер добивается успеха. Важность управления в любой организации подчеркивал профессор Леонард Р. Сейлс в своем обращении к группе специалистов по развитию менеджмента:
«Мы должны найти способы убедить общество в целом и тех, кто обучает менеджеров в частности , что настоящие проблемы лидерства наших институтов — выполнение задач, реализация, развитие консенсуса, принятие правильных решений в нужное время с нужными людьми — это то, где происходит действие.Хотя мы как общество не научились отдавать должное менеджерам, я надеюсь, что мы сможем двигаться к признанию того, что управленческие и лидерские должности являются одними из самых важных задач нашего общества. Как таковые, они заслуживают того профессионального статуса, который мы придаем более традиционным областям знаний».

Менеджмент против. Лидерство

Управление состоит из управления группой или набором объектов для достижения цели. Лидерство относится к способности человека влиять, мотивировать и позволять другим вносить свой вклад в успех организации.Влияние и вдохновение отделяют лидеров от менеджеров, а не власть и контроль. [9] Термины «лидерство» и «управление» часто используются взаимозаменяемо. Хотя есть некоторое совпадение между работой лидеров и менеджеров, есть и существенные различия. Джон Коттер точно определил Лидерство как «создание позитивных, непостепенных изменений, включая создание видения, направляющего эти изменения — стратегии — расширение прав и возможностей людей для реализации видения, несмотря на препятствия, и создание коалиции». энергии и импульса, которые могут продвинуть это изменение вперед. Джо Фуллер, профессор HBS, поделился своими мыслями о сравнении менеджмента. «Руководство становится запутанным, дезориентированным, немотивированным и неправильно направленным для достижения общей цели на регулярной, повторяющейся основе», — сказал Фуллер. «Я думаю, что окончательное пересечение между лидерством и менеджментом — это понимание того, что мотивирует и заставляет людей вести себя так, как они делают, и способность выявлять лучших из них с определенной целью».

Хотя эти определения проводят параллели между ролями лидеров и менеджеров, они также указывают на некоторые ключевые различия.Вот три различия между лидерством и управлением.

  • Процесс против видения: Эффективное лидерство основано на видении, направляющем изменения. В то время как менеджеры стремятся достичь организационных целей с помощью процессов реализации, таких как составление бюджета, организационное структурирование и укомплектование персоналом, лидеры больше сосредоточены на том, чтобы думать наперед и извлекать выгоду из возможностей.
  • Организация и согласование: менеджеры преследуют цели с помощью скоординированных действий и тактических процессов или задач и действий, которые разворачиваются в несколько этапов для достижения определенного результата.Например, они могут внедрить процесс принятия решений при проведении критической встречи или при разработке плана информирования об организационных изменениях. Лидеры, с другой стороны, меньше сосредоточены на том, как организовать людей для выполнения работы, и больше на поиске способов объединить их и повлиять на них.
  • Позиция против качества: «Менеджер — это звание. Это роль и набор обязанностей», — говорит тренер по лидерству Док Нортон в Forbes. «Позиция менеджера не делает вас лидером.Лучшие менеджеры — это лидеры, но это не синонимы. Лидерство – это результат действия. Если вы действуете так, что вдохновляете, поощряете или вовлекаете других, вы лидер. Не имеет значения ни ваш титул, ни положение». Лидерство – это качество, которое необходимо развивать. Развивая эмоциональный интеллект и учась влиять на других, профессионалы всех уровней могут повысить самосознание и понять, как выявить лучшее в себе и других. [10]

Тенденции в управлении

[11]

Современные тенденции в управлении отдают предпочтение гибким, повторяющимся процессам, которые сосредоточены на инновациях, разработке программного обеспечения и социальных последствиях.

Менеджмент — быстро развивающаяся область. Даже сейчас стартапы по всему миру пробуют новые, новаторские подходы к тому, как распределять свои ресурсы, как принимать решения и какие управленческие подходы (или отсутствие управленческих подходов) могут обеспечить наилучшую культуру роста. Это интригующее время для руководства, и эксперименты происходят постоянно. Рассматривая новые подходы к управлению, полезно учитывать область, в которой работают эти организации. В программном обеспечении, некоммерческих организациях и предпринимательстве наблюдаются существенные отклонения от стандартных подходов к корпоративному управлению.

Программное обеспечение
Двумя громкими словами в управлении программным обеспечением за последнее десятилетие или два были Scrum и Agile. Каждый из этих подходов представляет собой философию управления, предназначенную для быстрого построения, итерации и внедрения.

Философия гибкого управления представляет собой адаптацию итеративного управления. Концепция довольно проста. Всякое производство новых и инновационных продуктов и услуг потребует постоянной доработки и улучшения посредством повторяющихся экспериментов.



источник: Lumen Learning


Scrum существует с конца 1980-х годов, но не получил особого распространения до начала 21 века. Scrum определяется как эмпирический подход, основанный на обратной связи, который подчеркивает прозрачность, проверку и адаптацию. С точки зрения ценностей, скрам отбрасывает традиционную иерархию и способствует приверженности, смелости, сосредоточенности, открытости и уважению в командно-ориентированной среде, ориентированной на достижение целей. С точки зрения структуры вы найдете три группы:

  • Команда разработчиков — это будут ваши функциональные специалисты, каждый из которых ежедневно сотрудничает для создания аспекта (или, возможно, всего) новой части программного обеспечения.В скраме это довольно часто кросс-функционально.
  • Scrum Master — фасилитатор, этот человек фокусируется на устранении препятствий и выступает в качестве буфера между командой и внешними отвлекающими факторами (обычно интеграция с другими командами). Мастер схватки также будет комплексно оценивать прогресс и обеспечивать соответствие менталитету схватки.
  • Владелец продукта (PO) — PO сосредоточен на том, чтобы быть голосом клиента и представлять заинтересованные стороны в командной среде. Заинтересованные стороны в этом контексте представляют всех, кто заинтересован в результатах этой команды (в первую очередь владельцев организаций и других команд).PO — это не менеджер, а связующее звено между командой и внешней средой, в которой они работают.



источник: Lumen Learning


Социальное предпринимательство
Используя постоянно развивающиеся перспективы начинающих компаний и предпринимателей, некоммерческие организации и другие группы, ориентированные на сообщества, начали заменять традиционные подходы к управлению более широкими взглядами. Ключевым показателем для социального предпринимателя является не прибыль, а влияние на общество, обычно в таких областях, как борьба с бедностью, здравоохранение, образование и развитие сообщества.Этот стиль управления небольшой, сфокусированный, ориентированный на инновации и неиерархический.

См. также

14 Принципы менеджмента
Управленческий учет
Выкуп менеджмента
Консультации по вопросам управления
Развитие менеджмента
Метафоры менеджмента
Модель менеджмента
Стиль менеджмента
Планирование преемственности менеджмента
Управление по исключениям (MBE)
Управление по целям (MBO) Вокруг (MBWA) Стратегическое планирование ИТ
Стратегическое планирование электронного бизнеса
Управление информационными технологиями (ИКТ)
Управление
Что такое планирование архитектуры предприятия
Источники информационных технологий (IT Sourcing)
Стратегический план ИТ (Стратегический план информационных технологий)
Стратегия
Операции с информационными технологиями ( IT Operations)
Директор по информационным технологиям (CIO)
Руководство

Каталожные номера

Тайный мир людей, пытающихся редактировать Википедию за плату

11 января 2013 года Джеймс Хейлман, врач отделения неотложной помощи и один из самых плодовитых медицинских редакторов Википедии, охранял запись в онлайн-энциклопедии о процедуре на спине под названием кифопластика.Первоначально на странице предполагалось, что эффективность процедуры является «спорной», а неназванный пользователь Википедии предложил изменить текст на «хорошо задокументированный и изученный» — характеристика, которая, по мнению Хейлмана, не подтверждается существующими исследованиями. Он отклонил изменение.

Кифопластика, наряду с вертебропластикой, процедурой, с которой она делит страницу в Википедии, является распространенным методом лечения, когда у кого-то ломается позвоночник — частое явление у людей с остеопорозом, который делает кости хрупкими — и затем не заживает естественным путем.Процедура предназначена для уменьшения боли при переломе, даже если это звучит неприятно: она состоит из надувания крошечного пластикового шарика возле перелома, извлечения баллона, а затем введения пластикового цемента, похожего на зубную пасту, в образовавшуюся щель. твердеть.

Процедура стала популярной в 90-х годах, несмотря на то, что ее эффективность не была подтверждена убедительными исследованиями. К тому времени, когда два исследования, опубликованные в 2009 году, показали, что вертебропластика и, как следствие, кифопластика, которая аналогична, но не тестировалась в контролируемых экспериментах, были не более эффективны, чем лечение плацебо, было выполнено не менее 100 000 из двух процедур. каждый год.(Точное число назвать трудно, так как процедуры не зарегистрированы ни в одной национальной базе данных.) В 2011 году Medicare выплатила около 1 миллиарда долларов на вертебропластику и кифопластику, и количество процедур, выполняемых каждый год, по оценкам, не уменьшилось. значительно с тех пор.

Некоторые обеспокоены тем, что деньги тратятся на спорную, а иногда и рискованную процедуру. «На мой взгляд, [кифопластика] — это непроверенный метод, и, исходя из имеющихся данных, я должен сказать, что он работает так же, как вертебропластика, то есть, вероятно, работает так же, как плацебо», — говорит Рашель Бухбиндер, профессор эпидемиологии. и профилактической медицины в Университете Монаша в Австралии, а также соавтор недавнего обзора вертебропластики, опубликованного Cochrane Collaboration, сетью независимых исследователей.Она отмечает, что в Австралии, где она живет, государственное финансирование процедур было прекращено после публикации двух исследований 2009 года. «С моей точки зрения, больше нет никаких разногласий, — говорит она.

Есть эксперты, которые не согласны. Шон Таттон, профессор радиологии в Медицинском колледже Висконсина, говорил со мной от имени Общества интервенционной радиологии, которое вместе с другими медицинскими обществами опубликовало документ с изложением позиции, в котором вертебропластика названа безопасной и эффективной при определенных обстоятельствах.«Если бы у моей матери был компрессионный перелом позвоночника и после нескольких недель консервативного лечения с постельным режимом плюс или минус фиксация и соответствующее обезболивание, если бы она все еще испытывала постоянную боль и инвалидность, я бы ее лечил», — говорит он. — Я бы даже не подумал дважды.

По мере того, как Джеймс Хейлман все больше думал о попытке редактирования страницы, посвященной вертебропластике и кифопластике, ему стало любопытно, кто может пытаться писать о спорах о процедурах, поэтому он погуглил имя пользователя потенциального редактора Википедии.Проанализировав результаты, он увидел, что у человека по имени Ким Шелбл был адрес электронной почты с таким же псевдонимом. Шелбле, как выяснил Хейлман, работал в Medtronic, компании, которая продает медицинские устройства, используемые, среди прочего, для кифопластики.

Существует мало доказательств того, что кифопластика лучше, чем вертебропластика, но для производителя медицинского оборудования существует важное различие: набор для кифопластики продается на тысячи долларов дороже, чем набор для вертебропластики, который обычно стоит несколько сотен долларов. .Medtronic не поставляет последнее, но в 2007 году потратила почти 4 миллиарда долларов на покупку компании, которая производит некоторые продукты, входящие в комплект для кифопластики.

«Их беспокоит то, что работники Medicare могут прочитать статью в Википедии, — говорит Хейлман. «Если я зайду в Google и введу «чрескожная вертебропластика», первая страница, которая появится, — это Википедия». Действительно ли вас беспокоит то, что кто-то из высокопоставленных лиц, принимающих решения в Medicare или больничной системе, может принимать решения на миллиарды долларов на основе информации из Википедии? — Да, — настаивал Хейлман.»Определенно.» Действительно, Шелбле в какой-то момент пожаловался в электронном письме Хейлману: «Этот сайт и его содержимое пугают потенциальных пациентов, а страховые компании не хотят покрывать эти процедуры».

(Шелбл, который больше не работает в Medtronic, не ответил на многочисленные просьбы прокомментировать эту статью, и Medtronic не стала комментировать действия конкретного сотрудника. Однако общение между Хейлманом и Шелблом позже подтвердило, что это был Шелбле, который пытался внести правку.)

Беспокойство Шелбле о том, что статья в Википедии наносит ущерб бизнесу его компании, распространено: сайт имеет огромный охват, а содержащаяся на нем информация доходит почти до всех, от потребителей до политиков и людей, задающих безобидные вопросы в своих телефонах. Даже незначительные изменения в формулировках могут повлиять на общественное мнение и, естественно, на то, как расходуются миллионы долларов. Для маркетологов это означает, что Википедия — еще одно место, где можно заявить о себе в Интернете.Но то, что это означает для Википедии, гораздо сложнее: как сайт, управляемый добровольцами, может защитить себя от хорошо финансируемых усилий по связям с общественностью? И как эти добровольцы могут отличить достоверную информацию от сомнительной?

Даже незначительные изменения в формулировках могут повлиять на общественное мнение и, естественно, на то, как расходуются миллионы долларов.

Вскоре Хейлман обнаружил, что отвергает другие изменения на странице, посвященные вертебропластике и кифопластике. После слова «спорный» пользователь, который, по словам Хейлмана, скорее всего, был Шелбле, попытался добавить «среди некоторых, но не среди реальных врачей, которые выполняют эти процедуры».Страница обсуждения процедур сайта, где обсуждаются предлагаемые правки, приобрела горький тон. «[Хейлман] явно больше заботится о своей киберрепутации, чем о создании авторитетного контента… Пациентам, попавшим на эту страницу, не будут показаны самые лучшие и актуальные данные по теме», — написал пользователь Clay1500. Эта ручка принадлежит Клэю Швабе, другому сотруднику Medtronic. «После… того, как г-н Хейлман очень избирательно подходил к данным, которые он редактировал на странице, я написал этот пост», — сказал мне Швабе, но настаивает на том, что он не участвовал в обсуждении страницы в своем в качестве сотрудника Medtronic.

Вскоре после того, как поступили эти предложенные правки и комментарии, Хейлман получил электронное письмо от Дугласа Билла, радиолога из Оклахомы, в котором он призвал его пересмотреть важность, которую страница Википедии придавала этим двум исследованиям 2009 года. Это могло бы показаться добродушной научной дискуссией между двумя докторами медицины, если бы не два обстоятельства.

Одним из них было то, что Билл консультировал Medtronic с 2005 года (среди нескольких других компаний), и раскрытие информации указывает на то, что он получил от компании 150 000 долларов или более в период с 2012 по 2014 год.Во-вторых, у Билла были копии около 30 человек, группу, которую он неофициально называл «североамериканскими экспертами по наращиванию позвоночника». Хейлман сказал, что испугался; в список получателей были включены один из его профессоров медицинской школы и врач из Ванкувера, к которому Хейлман в прошлом направлял пациентов. К тому времени, когда ветка электронной почты наконец затихла, почти 300 адресов были скопированы.

Чтобы внести ясность, нет никаких оснований полагать, что Билл координировал свои действия с кем-либо из сотрудников Medtronic, и его многочисленные консультационные услуги другим компаниям позволяют предположить, что он не является каким-то торговцем кифопластикой, находящимся в рабстве у Medtronic.Тем не менее, говорит Сохаил Мирза, хирург-позвоночник и бывший заведующий кафедрой ортопедии Дартмутской медицинской школы Гейзеля, в результате таких консультационных договоренностей врачи могут предпочесть устройства одних компаний другим. В операционной присутствие производителя может быть чем-то большим, чем какое-то абстрактное понятие: «Часто торговые представители находятся в операционной для всех этих процедур… направляя хирургическую бригаду: «Это следующее»; «Вот как это смешивать», — говорит Мирза.

Мирза, который сам не убежден в эффективности процедур, добавляет, что еще одна вероятная причина, по которой врачи могут предпочесть вертебропластику и кифопластику, заключается в том, что они считают, что лучше выбирают пациентов, и поэтому думают, что они лично могут превзойти результаты рандомизированных исследований. , контролируемые испытания.«Я думаю, что радиологи и хирурги обычно считают, что их пациенты чувствуют себя лучше. Только так я могу представить, как они рационализируют это», — говорит он.

Билл, со своей стороны, признает, что у него есть «финансовые и исследовательские связи со многими компаниями по производству медицинского оборудования и фармацевтическими компаниями», но указывает, что подавляющее большинство высококачественной медицинской литературы по вертебропластике было профинансировано компанией «Medical Device». производители. Экономическая реальность современных медицинских исследований такова, что тщательные исследования могут стоить миллионы долларов, и зачастую крупные компании единственные, кто готов платить по счетам.

Врач по имени Лоуренс Эпштейн ответил на ветку электронной почты, оплакивая этот факт. «Проблема заключается в том, что большинство исследований, поддерживающих кифопластику (даже если они хорошо проведены), проводятся исследователями, получающими компенсацию от Medtronic, или исследования финансируются Medtronic», — написал он. «Многие из тех, кто читает эти… чувствительны к этому и воспринимают даже самые убедительные данные с недоверием. Нам нужны полностью независимые исследования, не финансируемые промышленностью.На что Билл ответил: «Я считаю, что нужно критиковать само исследование, а не сосредотачиваться в первую очередь на спонсоре». Он посетовал, что этим спонсором, как правило, была индустрия медицинского оборудования, но заключил: «Пока беспристрастное и независимое финансирование не станет более доступным, это ситуация, с которой нам всем придется жить».

Несмотря на все это, Хейлман сохранил большую часть страницы Википедии нетронутой, но легко представить себе другой результат, если бы хранитель страницы был менее упрямым или менее чувствительным к корпорациям.К настоящему моменту Хейлман уже не считает неожиданным стремление компаний узнать больше о Википедии. Он получил электронные письма от имени таких компаний, как IMS Health, GlaxoSmithKline и Alexion Pharmaceuticals, с просьбой предоставить ему дополнительную информацию о процессе редактирования медицинского контента Википедии. «Я не считаю, что целью фармацевтических компаний является просвещение людей о фармацевтических препаратах, — говорит он. Тем не менее, говорит он, «Medtronic была худшей компанией, с которой я когда-либо сталкивался, в том, что касается агрессивного редактирования Википедии для продвижения своей продукции.

«Эффективность вертебропластики, — гласит в настоящее время Википедия, — оспаривается».

* * *

В 2006 году Джимми Уэйлс, самый известный член правления Викимедиа, как сообщается, заявил, что нераскрытое платное редактирование — попытка изменить содержание Википедии без выявления финансового конфликта интересов — «противоречит» сайту. цели. Эта практика продолжалась в тишине до конца десятилетия, но несколько лет назад Викимедиа начала слышать от своего добровольного редакционного корпуса, что отсеивание нераскрытых платных правок отвлекает от более существенной работы.«Они тратили огромное количество времени на изучение статей, особенно статей о знаменитостях, отдельных лицах или компаниях, для редактирования в целях PR», — говорит Кэтрин Махер, представитель Wikimedia. Осенью 2013 года проблема приобрела остроту. , когда фирма под названием Wiki-PR была заблокирована на сайте за использование сотен фиктивных учетных записей для фабрикации широкой поддержки страниц, которые льстили ее клиентам. платное редактирование, которое может привести к конфликту интересов.(Для пояснения: сценарий профессора политологии, которому платят за то, чтобы он думал о политических науках, который отказывается от раскрытия информации при редактировании страницы о выборах в Японии, не представляет конфликта интересов и, таким образом, является кошерным.)

Махер говорит, что изменение условий использования было хорошо воспринято теми в сообществе Википедии, которые стремятся искоренить платное редактирование. Возможно, так оно и было — несколько крупных пиар-компаний обязались не нарушать правила Википедии, — но эта практика не исчезла полностью.Два месяца назад расследование показало, что даже после изменения правил сотрудники Sunshine Sachs, фирмы по связям с общественностью, по-прежнему редактировали страницы своих клиентов в Википедии, не раскрывая своей принадлежности. В одном электронном письме, отправленном компанией, говорилось: «В штате Sunshine Sachs есть несколько опытных редакторов, которые создали профили в Википедии. Изменения, которые мы вносим в существующие страницы, редко оспариваются». Сообщается, что Sunshine Sachs удалила, среди прочего, ссылки из Википедии на раскритикованный альбом Наоми Кэмпбелл в стиле R&B и активистскую деятельность Мии Фэрроу в Эквадоре.

Многие люди, работающие в отделах по связям с общественностью компаний, не имеют опыта работы с Википедией, а некоторые фирмы обращаются за помощью в редактировании за пределами своих рядов. Priceline, например, однажды наняла третью сторону для редактирования Википедии от ее имени; Сообщается, что Viacom сделала то же самое. Бесплатные онлайн-руководства по перехитринию привратников Википедии множатся, но пока они доступны только новичку.

«Написание статей в Википедии не похоже ни на что другое», — говорит Майк Вуд, фрилансер, зарабатывающий на жизнь редактированием страниц Википедии для клиентов, имея в виду неустанное стремление сайта к нейтральному тону.Вуд создал свой собственный веб-сайт, и десятки других редакторов Википедии по найму ждут на внештатных веб-сайтах, таких как Elance. Он говорит, что работает с известными людьми и компаниями, которые платят ему от 400 до 1000 долларов за статью, но он не называет имен, опасаясь, что кто-то может найти и удалить страницы его клиентов в Википедии. «Вы можете прямо сейчас включить Fox или CNN, и через полчаса вы… увидите рекламу [компании или интервью с кем-то, чью] страницу я создал или отредактировал», — утверждает он. .Он говорит, что работал с «одним из пятых крупнейших банков мира» и членами «многочисленных президентских администраций».

Майк Вуд говорит, что работает с известными людьми и компаниями, в том числе с «одним из пятых крупнейших банков мира» и членами администрации президента.

Вуд начал редактировать страницы Википедии около семи лет назад. «Википедия на самом деле через какое-то время вызывает привыкание, — говорит он. «Вы будете видеть людей там весь день. Это похоже на любого, кто хочет поиграть в Warcraft или Candy Crush.Однако новизна для него исчезла, и он потратил некоторое время на поиски свободных писательских возможностей. Но когда он осмотрелся, то заметил растущее число объявлений, ищущих людей для редактирования страниц Википедии. «Это были хорошие деньги, — говорит он. В 2010 году он вернулся к регулярной работе над сайтом, на этот раз в качестве платного редактора.

Во время перерыва, по словам Вуда, содержание сайта изменилось. Редакторы-ветераны терпеливо помогали новым. «Теперь, если вы новичок на сайте и совершите ошибку, редакторы очень быстро набросятся на вас», — говорит он.

Что изменилось за время его отсутствия, говорит Вуд, так это то, что сотрудники фирм по связям с общественностью начали понимать ценность страницы в Википедии и пытались вносить изменения самостоятельно, мало обращая внимания на стандарты сайта. В результате бремя доказывания стало еще тяжелее для новичков, и, по словам Вуда, даже достоверная информация сразу отвергалась опытными редакторами. Эти PR-компании теперь являются одними из клиентов Вуда. «Они наняли меня для своей работы с Википедией, потому что некоторые из их писателей настолько настроены на написание PR-материалов, что не могут писать для Википедии», — говорит он.

«У нас было несколько хороших редакторов, которые проделали действительно хорошую работу, и начали предлагать свои услуги для продажи, потому что это достойный способ зарабатывать на жизнь», — говорит Джеймс Хейлман. Изучив, что предлагает Elance, он пришел к выводу, что много денег переходят из рук в руки за правки Википедии. Хейлман говорит, что он даже наткнулся на сообщение Elance от редактора Википедии с титулом «администратор» — статусом высшего эшелона, который дает исключительные полномочия на сайте и в настоящее время принадлежит только примерно 600 активным пользователям.(Хейлман говорит, что Elance удалила одну публикацию платного редактора по его просьбе на том основании, что этот редактор нарушает условия использования Викимедиа, но многие публикации остаются.) редакторы с нераскрытым конфликтом интересов. На сайте работает несколько десятков тысяч редакторов-добровольцев, которые регулярно обновляют сайт каждый месяц, и этого кажется достаточно, чтобы предотвратить любые предвзятые правки.

Но многие активные редакторы готовы помочь со страницами по темам, которыми они увлечены, а не тратить свое время на разбор и устранение PR-разговоров.И вдобавок ко всему, ряды редакторов-добровольцев сокращаются, и остается все меньше и меньше людей, поддерживающих растущий сайт. Авторы исследования, опубликованного в журнале American Behavioral Scientist в 2012 году, пришли к выводу, что количество активных участников Википедии сокращается, потому что сообщество сайта недостаточно приветствует новых редакторов. «Для тех, кто делает свое первое редактирование, — признает Кэтрин Махер, — мы могли бы сделать больше, чтобы прояснить, что представляет собой добросовестное редактирование, а не редактирование с конфликтом интересов.


Элиза Гласс / The Atlantic Элиза Гласс / The Atlantic

Хейлман тоже пришел к такому же выводу после проведения собственного исследования, которое было опубликовано этой весной в Journal of Medical Internet Research . Он и его соавтор Эндрю Уэст обнаружили, что в период с 2008 по 2013 год количество редакторов Википедии, занимающихся медицинскими темами, сократилось на 40 процентов. Нераскрытые платные правки, говорит Хейлман, «часто отвлекают основное сообщество редакторов от более важных тем.

Есть также опасения, что редактирование сойдет на нет по мере того, как все больший и больший процент пользователей Википедии заходит на сайт с телефонов и планшетов. Сайт, как написал Эндрю Лих, профессор журналистики в Американском университете, в The New York Times , «всегда зависел от участников, сгорбившихся над клавиатурой, ищущих ссылки, обсуждающих изменения и пишущих статьи с использованием специального кода разметки». Мобильные устройства просто не способствуют этим действиям.

Майк Вуд также сомневается в ресурсах сообщества Википедии для борьбы с платным редактированием.Поскольку прошлым летом условия использования были обновлены, он увидел больше вакансий по редактированию Википедии, размещенных на Elance. По этой причине ему нравится политика — потому что она создала для него бизнес. «Существует так много правил, так много указаний, что почти невозможно редактировать Википедию без проблем», — говорит Вуд. Изменение политики прошлым летом стало еще одним правилом для новых пользователей, и новичкам, даже тем, кто действует добросовестно, трудно получить благословение ветерана Википедии.Поэтому они сдаются. «Следующий поисковый запрос — «помочь отредактировать Википедию», — говорит Вуд. «И угадайте, что получится? Мой веб-сайт.»

Но сам Вуд, зарабатывающий на жизнь редактированием статей в Википедии от имени компаний и частных лиц, не придерживается этой политики — он не раскрывает свой конфликт интересов, когда редактирует страницы для клиентов. Грегори Кос, чей собственный бизнес по редактированию Википедии, как сообщается, был осужден Джимми Уэйлсом в 2006 году, также отказывается признавать, что пишет за деньги.

Вуд и Кохс объявили себя освобожденными по той же причине: они не думают, что Викимедиа следует своим собственным правилам. «Как только Джимми Уэйлс будет придерживаться правил Википедии, я буду придерживаться правил Википедии», — говорит Вуд. Вуд ссылается на многие предполагаемые лицемерные действия, но наиболее примечательным является случай, когда Уэйлс, как сообщается, отредактировал свою собственную страницу в Википедии, назвав себя «основателем Википедии» и пытаясь стереть роль академика Ларри Сенгера в развитии сайта.

* * *

Все это настораживает, только если искренне верить, что информация в Википедии читается за чистую монету. Ни один школьный учитель не стал бы (сознательно) принимать его в качестве источника, а википедисты любят говорить, что исследования можно начинать с Википедии, но они никогда не должны на этом заканчиваться.

Но то, как люди сегодня отвечают на свои повседневные вопросы, означает, что многие исследования заканчиваются в Википедии. Страницы сайта регулярно входят в число первых ссылок, которые выдают поисковые системы — среди широкой публики медицинские статьи сайта, по оценкам, имеют большую читательскую аудиторию, чем WebMD.Google даже начал вставлять выдержки из страниц Википедии вместе с результатами поиска. Википедия — это не просто конечный пункт назначения типичных обитателей Интернета; иногда это место, где оказываются и профессиональные исследователи. Было обнаружено, что от 50 до 70 процентов врачей обращаются к нему как к источнику медицинской информации, что свидетельствует о его надежности.

Фактически, содержание сайта может попасть даже в авторитетные академические тексты, как показал недавний случай плагиата.

В октябре прошлого года Джеймс Хейлман просматривал копию Оксфордского учебника по зоонозам , выпущенного издательством Оксфордского университета. Поскольку кризис общественного здравоохранения в Западной Африке был в новостях, Хейлман сосредоточился на главе 31 «Вирусы Марбург и Эбола», написанной Грэмом Ллойдом, который работает в британском государственном исследовательском центре Портон-Даун, когда он заметил, что какой-то текст выглядел знакомым.

Он открыл в Википедии страницу «Болезнь, вызванная вирусом Эбола», и забеспокоился.Часть текста в Википедии выглядела жутко похожей на текст в книге — он предположил, что ленивый редактор Википедии скопировал текст из оксфордского учебника.

Он открыл историю изменений страницы, чтобы определить редактора-нарушителя. Он увидел, что этот раздел был написан в 2006 году двумя пользователями, Рисом и Чираном и Хлоей, и что он был обновлен в 2010 году. Он вернулся к учебнику и увидел, что он был опубликован в 2011 году. : Это был кто-то на стороне Оксфорда, возможно, Ллойд, взявший информацию из Википедии.(Ллойд не ответил на многочисленные запросы о комментариях.)

Плагиат был едва скрыт. По причинам, которые остаются неясными, некоторые исходные цитаты со страницы Википедии исчезли и были заменены указателями на другие статьи — статьи, которые, по словам Хейлмана, не подтверждают утверждения, сделанные в тексте. В этом смысле оксфордский учебник не просто содержал заимствованный текст из Википедии; это, казалось, делало его менее надежным.


Учебник по медицине vs.Википедия: параллельное сравнение

Слева: страница Википедии, посвященная лихорадке Эбола, по состоянию на 2010 год. Справа: страница 364 из Оксфордского учебника по зоонозам , опубликованного в 2011 году. . (Нажмите здесь, чтобы увеличить изображение.)

Кристиан Парди, представитель издательства Oxford University Press, признал, что некоторый текст был скопирован, но говорит, что это не считается плагиатом. Вместо этого он назвал это «непреднамеренным упущением соответствующей атрибуции».

«То, что наш контент смог пройти… проверку в OUP, является еще одним показателем нашего качества», — говорит Хейлман. «Я думаю, тот факт, что мировые эксперты спокойно относятся к «копированию и вставке» из Википедии и утверждают, что это их собственное, является свидетельством того, насколько хорошими стали некоторые части Википедии».

Хейлман надеялся, что Oxford University Press опубликует свой учебник с обновленной атрибуцией в Creative Commons, как это разрешено лицензией Википедии, но вместо этого пресса решила переписать соответствующий раздел.Каким бы ни был результат, происхождение информации из учебника не сулит ничего хорошего для источника среднего эссе по английскому языку AP.

* * *

Поскольку нераскрытое платное редактирование невозможно обнаружить, трудно эмпирически оценить эффективность реакции Википедии на редактирование в связи с конфликтом интересов на протяжении многих лет. В настоящее время предполагаемая распространенность платного редактирования меняется в зависимости от того, кого вы спрашиваете. «Сам сайт настолько огромен, что когда вы говорите о проблемах, они на самом деле имеют тенденцию быть довольно мелкими по сравнению с общим объемом работы», — говорит Махер.Она отмечает, что Wiki-PR, самая обширная из обнаруженных операций платного редактирования, внесла лишь несколько тысяч правок. Тем не менее, нераскрытое платное редактирование является достаточной ложкой дегтя, чтобы побудить Фонд Викимедиа заявить, что оно «влияет на нейтральность и надежность Википедии».

Джозеф Райгл, профессор коммуникативных исследований в Северо-восточном университете и автор книги Добросовестное сотрудничество: культура Википедии , склонен согласиться с оценкой Махера.«Если бы нам пришлось составить список вещей, которые заставят людей скептически относиться к качеству Википедии… я подозреваю, что платный вклад был бы относительно низким», — говорит он. «Это не проблема, когда их нет или их много. Это просто одна из тех вещей, где, наверное, все немного ускоряются».

Те, кто консультирует по редактированию Википедии, формулируют вещи немного по-другому. , после того, как его запретили, преобразовал себя в консультационную Википедию.Однако Тейлор убежден, что большинство этих правок на самом деле улучшают сайт и что конфликты интересов устраняются достаточно эффективно.

В некотором смысле, нераскрытые платные правки — это всего лишь меньший пример гораздо более фундаментальной проблемы для сайта, который стремится к абсолютному «нейтралитету». Все редакторы Википедии, будь то волонтеры или платные, подходят к своим клавиатурам с какой-то предвзятостью. Присутствие денег в этом уравнении никогда не является надежным признаком того, что какая-то информация не заслуживает доверия, поскольку часто бывает так, что люди, которые считают, что они больше всего заинтересованы в продвижении своих взглядов в Википедии, зачастую являются наиболее информированными.Дуглас Билл может получать деньги от производителей медицинских устройств, но отчасти они платят ему в первую очередь потому, что он является экспертом по определенным медицинским устройствам. Более того, многие люди придерживаются взглядов, за которые не получают вознаграждения, которое, тем не менее, сделало бы их неадекватными редакторами. Например, волонтер-активист Гринпис может быть не самым беспристрастным распорядителем страницы об угольной промышленности. Деньги — всего лишь один ограниченный показатель качества информации.

Эти вопросы актуальны как никогда сейчас, когда Википедия стала не местом для поиска информации, а местом, где можно найти .«Многие люди не считают других людей достаточно умными, чтобы использовать Википедию с долей скептицизма, однако они считают себя достаточно умными, чтобы использовать Википедию должным образом», — отмечает Хейлман. каждый редактор так же безжалостен, принципиален и упрям, как и он.

Что такое управление цепочками поставок (SCM)?

Управление цепочками поставок — это управление потоком товаров и услуг, включающее все процессы, которые превращают сырье в конечные продукты.Это включает в себя активную оптимизацию деятельности бизнеса на стороне предложения, чтобы максимизировать ценность для клиентов и получить конкурентное преимущество на рынке.

Ключевые выводы

  • Управление цепочкой поставок (SCM) представляет собой централизованное управление потоком товаров и услуг и включает все процессы, которые превращают сырье в конечные продукты.
  • Управляя цепочкой поставок, компании могут сократить избыточные расходы и быстрее доставлять продукцию потребителю.
  • Надлежащее управление цепочками поставок удерживает компании от попадания в заголовки газет, от дорогостоящих отзывов и судебных исков.
  • Пять наиболее важных элементов SCM — это разработка стратегии, поиск сырья, производство, распределение и возврат.
  • Менеджеру цепочки поставок поручено контролировать и сокращать расходы, а также избегать нехватки поставок.
Объяснение управления цепочками поставок (SCM)

Как работает управление цепочками поставок (SCM)

Управление цепочками поставок (SCM) представляет собой усилия поставщиков по разработке и внедрению максимально эффективных и экономичных цепочек поставок.Цепочки поставок охватывают все: от производства до разработки продуктов и информационных систем, необходимых для управления этими предприятиями.

Как правило, SCM пытается централизованно контролировать или связывать производство, отгрузку и распространение продукта. Управляя цепочкой поставок, компании могут сократить избыточные расходы и быстрее доставить продукцию потребителю. Это достигается за счет более жесткого контроля внутренних запасов, внутреннего производства, распределения, продаж и запасов поставщиков компании.

SCM основан на идее, что почти каждый продукт, поступающий на рынок, является результатом усилий различных организаций, составляющих цепочку поставок. Хотя цепочки поставок существуют уже давно, большинство компаний только недавно обратили на них внимание как на добавленную стоимость в своей деятельности.

5 частей SCM

В SCM менеджер цепочки поставок координирует логистику всех аспектов цепочки поставок, состоящей из пяти частей:

  • План или стратегия
  • Источник (сырья или услуг)
  • Производство (ориентированное на производительность и эффективность)
  • Доставка и логистика
  • Система возврата (для дефектных или нежелательных продуктов)

Менеджер цепочки поставок старается свести к минимуму дефицит и снизить затраты.Работа заключается не только в логистике и закупке инвентаря. Согласно Salary.com, менеджеры цепочки поставок «контролируют и управляют всей цепочкой поставок и логистическими операциями, чтобы максимизировать эффективность и минимизировать затраты на цепочку поставок организации».

Повышение производительности и эффективности может напрямую отразиться на прибыли компании. Хорошее управление цепочками поставок удерживает компании от заголовков, дорогостоящих отзывов и судебных исков.

SCM против цепочек поставок

Цепочка поставок — это сеть отдельных лиц, компаний, ресурсов, видов деятельности и технологий, используемых для производства и продажи продукта или услуги.Цепочка поставок начинается с доставки сырья от поставщика к производителю и заканчивается доставкой готового продукта или услуги конечному потребителю.

SCM контролирует каждую точку контакта с продуктом или услугой компании, от первоначального создания до окончательной продажи. Имея так много мест в цепочке поставок, которые могут повысить ценность за счет повышения эффективности или потерять ценность за счет увеличения расходов, правильное управление цепочками поставок может увеличить доходы, снизить затраты и повлиять на итоговую прибыль компании.

Пример SCM

Понимая важность SCM для своего бизнеса, Walgreens Boots Alliance Inc. решила преобразовать свою цепочку поставок, инвестируя в технологии для оптимизации всего процесса. В течение нескольких лет компания инвестировала и модернизировала свой процесс управления цепочками поставок. Walgreens смогла использовать большие данные, чтобы улучшить свои возможности прогнозирования и лучше управлять процессами продаж и управления запасами.

Это включает в себя добавление в 2019 году первого в истории директора по цепочке поставок Колина Нельсона.Его роль заключается в повышении удовлетворенности клиентов по мере того, как компания расширяет свое цифровое присутствие. Кроме того, в 2021 году он объявил, что будет предлагать бесплатную двухчасовую доставку в тот же день для 24 000 товаров в своих магазинах.

Что такое пример управления цепочками поставок?

Управление цепочками поставок — это практика координации различных действий, необходимых для производства и доставки товаров и услуг клиентам предприятия. Примеры деятельности цепочки поставок могут включать проектирование, выращивание, производство, упаковку или транспортировку.

Почему важно управление цепочками поставок?

Управление цепочками поставок важно, поскольку оно может помочь в достижении нескольких бизнес-целей. Например, контроль производственных процессов может улучшить качество продукции, снизить риск отзывов и судебных исков, а также помочь создать сильный потребительский бренд. В то же время контроль за процедурами доставки может улучшить обслуживание клиентов, избегая дорогостоящих дефицитов или периодов избыточного запаса. В целом, управление цепочками поставок предоставляет компаниям несколько возможностей для повышения рентабельности и особенно важно для компаний с крупными и международными операциями.

Как связаны этика и управление цепочками поставок?

Этика становится все более важным аспектом управления цепочками поставок, настолько, что родился ряд принципов, называемых этикой цепочек поставок. Потребители и инвесторы интересуются тем, как компании производят свою продукцию, относятся к своей рабочей силе и защищают окружающую среду. В результате компании принимают меры по сокращению отходов, улучшению условий труда и уменьшению воздействия на окружающую среду.

Каковы 5 элементов управления цепочками поставок?

Управление цепочкой поставок состоит из пяти ключевых элементов: планирование, поиск сырья, производство, доставка и возврат. Этап планирования относится к разработке общей стратегии для цепочки поставок, в то время как остальные четыре элемента специализируются на ключевых требованиях для выполнения этого плана. Компании должны развивать опыт во всех пяти элементах, чтобы иметь эффективную цепочку поставок и избегать дорогостоящих узких мест.

Какой элемент комплекса маркетинга связан с управлением цепочками поставок?

Место — это элемент маркетингового комплекса, связанный с управлением цепочкой поставок, поскольку он включает процессы, которые доставляют товары и услуги от их первоначального начала до конечного пункта назначения — покупателя.

ООО «Ритхольц Уэлс Менеджмент»

Управляющий партнер

Электронная почта: [email protected]

Как я попал в RWM:

«Я следил за работами Джоша Брауна как в Твиттере, так и в блоге, и то, о чем он говорил, действительно нашло во мне отклик. Моя карьера началась с должности продавца в компании по страхованию жизни, и вещи, о которых писал Джош, с точки зрения карьерных стимулов и работы фидуциарием, действительно нашли отклик у меня.Мне посчастливилось встретить его на вокзале в городе, в котором мы оба выросли, а остальное, как говорится, уже история».

Любимая часть работы:

«Я глубоко уважаю то, как трудно инвестировать в долгосрочной перспективе, поэтому осознание того, что мы помогаем людям в их путешествии, приносит мне огромное удовлетворение. Мне нравится тот факт, что мы помогаем нашим клиентам достигать их целей, поэтому люди в первую очередь инвестируют».

Опыт:

LinkedIn

Образование:
  • Колледж Куинс, Б.Экономика
  • Сертифицированный финансовый аналитик®
Когда я не работаю:

«Как и большинству людей, ничто не доставляет мне большего удовольствия, чем проводить время с семьей. Когда они ложатся спать, я люблю читать и писать. Я очень рада, что вышла моя первая книга. Книга «Большие ошибки: лучшие инвесторы и их худшие инвестиции» переворачивает традиционную финансовую книгу. Вместо того, чтобы смотреть на то, как Уоррен Баффет и другие суперинвесторы нажили свое состояние, я изучаю их самые большие ошибки и то, как они смогли их преодолеть.

Контактное лицо:

Звоните 212-625-1200

Узнайте больше у Майкла Батника, CFA®:

Финансовый менеджмент — значение, цели и функции

Значение финансового менеджмента

Финансовый менеджмент означает планирование, организацию, руководство и контроль финансовой деятельности, такой как приобретение и использование средств предприятия. Это означает применение общих принципов управления к финансовым ресурсам предприятия.

Объем/элементы

  1. Инвестиционные решения включают в себя инвестиции в основные средства (называемые планированием капиталовложений). Инвестиции в оборотные активы также являются частью инвестиционных решений, называемых решениями по оборотному капиталу.
  2. Финансовые решения — Они связаны с привлечением финансирования из различных источников, которые будут зависеть от решения о типе источника, периоде финансирования, стоимости финансирования и доходах от него.
  3. Решение о выплате дивидендов. Финансовый менеджер должен принять решение относительно распределения чистой прибыли.Чистая прибыль обычно делится на две части:
    1. Дивиденды для акционеров- Дивиденды и ставка должны быть решены.
    2. Нераспределенная прибыль. Сумма нераспределенной прибыли должна быть определена окончательно, что будет зависеть от планов предприятия по расширению и диверсификации.

Цели финансового менеджмента

Финансовый менеджмент обычно занимается приобретением, распределением и контролем финансовых ресурсов концерна.Цели могут быть-

  1. Обеспечить регулярное и адекватное поступление средств в концерн.
  2. Для обеспечения адекватной прибыли акционерам, которая будет зависеть от доходности, рыночной цены акции, ожиданий акционеров.
  3. Для обеспечения оптимального использования средств. После того, как средства получены, они должны быть использованы максимально возможным образом с наименьшими затратами.
  4. Для обеспечения безопасности инвестиций, т. е. средства следует инвестировать в безопасные предприятия, чтобы можно было получить адекватную норму прибыли.
  5. Чтобы спланировать надежную структуру капитала. Должна быть разумная и справедливая структура капитала, чтобы поддерживать баланс между заемным и собственным капиталом.

Функции финансового управления

  1. Оценка требований к капиталу: Финансовый менеджер должен произвести оценку требований к капиталу компании. Это будет зависеть от ожидаемых затрат и прибыли, а также от будущих программ и политики концерна. Оценки должны производиться адекватно, что повышает доходность предприятия.
  2. Определение состава капитала: После проведения оценки необходимо определить структуру капитала. Это включает краткосрочный и долгосрочный анализ собственного капитала. Это будет зависеть от доли акционерного капитала, которой владеет компания, и дополнительных средств, которые должны быть привлечены от внешних сторон.
  3. Выбор источников средств: Для получения дополнительных средств у компании есть много вариантов, таких как:
    1. Выпуск акций и долговых обязательств
    2. Ссуды, полученные от банков и финансовых учреждений
    3. Публичные вклады, подлежащие привлечению, как и в форме облигаций.
    Выбор коэффициента будет зависеть от относительных достоинств и недостатков каждого источника и периода финансирования.
  4. Инвестирование средств: Финансовый управляющий должен принять решение о распределении средств в прибыльные предприятия, чтобы обеспечить безопасность инвестиций и обеспечить регулярную прибыль.
  5. Выбытие излишков: Решение о чистой прибыли должно приниматься финансовым менеджером. Это можно сделать двумя способами:
    1. Декларация о дивидендах — включает определение размера дивидендов и других преимуществ, таких как бонусы.
    2. Нераспределенная прибыль. Необходимо определить объем, который будет зависеть от планов компании по расширению, инновациям и диверсификации.
  6. Управление денежными средствами: Финансовый менеджер должен принимать решения в отношении управления денежными средствами. Денежные средства необходимы для многих целей, таких как выплата заработной платы, оплата счетов за электроэнергию и воду, оплата кредиторам, погашение текущих обязательств, поддержание достаточных запасов, покупка сырья и т. д.
  7. Финансовый контроль: Финансовый менеджер должен не только планировать, приобретать и использовать средства, но и осуществлять контроль над финансами. Это можно сделать с помощью многих методов, таких как анализ коэффициентов, финансовое прогнозирование, контроль затрат и прибыли и т. д.

—>

Авторство/Ссылки — Об авторе(ах)
Статья написана «Prachi Juneja» и проверена Management Study Guide Content Team .В группу MSG Content входят опытные преподаватели, специалисты и профильные эксперты. Мы являемся сертифицированным поставщиком образовательных услуг ISO 2001:2015 . Чтобы узнать больше, нажмите «О нас». Использование этого материала бесплатно для целей обучения и образования. Укажите авторство используемого контента, включая ссылки на ManagementStudyGuide.com и URL-адрес страницы контента.


Ракеш Шарма повторно назначен управляющим и генеральным директором IDBI Bank сроком на 3 года

IDBI Bank в четверг сообщил фондовым биржам, что его правление одобрило повторное назначение Ракеша Шармы управляющим директором и главным исполнительным директором (MD&CEO) банка сроком на три года, начиная с 19 марта 2022 года.

Повторное назначение Шармы управляющим директором и генеральным директором банка было одобрено банковским регулятором, Резервным банком Индии (RBI), говорится в уведомлении биржи. Первоначально Шарма был назначен управляющим директором и генеральным директором банка в октябре 2018 года.

Этот шаг был сделан на фоне попыток правительства приватизировать банк, продав часть его акций. LIC, который является учредителем банка, также, как ожидается, продаст часть своей доли в банке в процессе приватизации.Тем не менее, он выразил намерение не полностью выходить из банка, учитывая стратегическое партнерство с кредитором, когда речь идет о банковском страховании.

LIC приобрела 51% акций IDBI Bank в 2019 году. Впоследствии, в 2020 году, она сократила свою долю до 49,24%. В настоящее время правительству Индии и LIC принадлежит 94,71% акций банка.

Сообщалось, что с 25 февраля правительство может начать роуд-шоу с инвесторами по стратегическому изъятию инвестиций из IDBI Bank.Кроме того, выражение заинтересованности может быть предложено впоследствии.

Шарма ранее был управляющим и генеральным директором Canara Bank и ушел с этой должности в июле 2018 года. До этого он занимал должность управляющего и генерального директора Laxmi Vilas Bank с марта 2014 года по сентябрь 2015 года. Ранее он был связан с Государственным банком Индии (SBI). .

Уважаемый читатель,

Business Standard всегда стремился предоставить актуальную информацию и комментарии о событиях, которые представляют для вас интерес и имеют более широкие политические и экономические последствия для страны и мира.Ваша поддержка и постоянные отзывы о том, как улучшить наше предложение, только укрепили нашу решимость и приверженность этим идеалам. Даже в эти трудные времена, вызванные Covid-19, мы по-прежнему стремимся информировать вас и предоставлять достоверные новости, авторитетные мнения и острые комментарии по актуальным актуальным вопросам.
Однако у нас есть просьба.

Поскольку мы боремся с экономическими последствиями пандемии, нам еще больше нужна ваша поддержка, чтобы мы могли продолжать предлагать вам более качественный контент.Наша модель подписки получила обнадеживающий отклик от многих из вас, подписавшихся на наш онлайн-контент. Дополнительная подписка на наш онлайн-контент может только помочь нам в достижении цели, заключающейся в том, чтобы предлагать вам еще более качественный и актуальный контент. Мы верим в свободную, честную и заслуживающую доверия журналистику. Ваша поддержка в виде большего количества подписок может помочь нам практиковать журналистику, которой мы привержены.

Поддержите качественную журналистику и подпишитесь на Business Standard.

Цифровой редактор

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.