Резюме на статью: Правила написания резюме

Содержание

Правила написания резюме

Резюме – одна из сокращенных форм представления научной статьи. Иными словами, это статья в миниатюре (реферат). В отличие от аннотации, которая отвечает на вопрос «О чём написано в статье?» и имеет своей целью кратко охарактеризовать содержание работы, резюме в концентрированном виде представляет читателю точное изложение результатов и выводов. Предмет, тема и цель работы указываются только в том случае, если они не ясны из заглавия. Метод или методологию проведения работы целесообразно описывать, если они отличаются новизной или представляют интерес с точки зрения данной работы. Результаты исследования следует представлять точно и информативно. Предпочтения должно отдаваться новым результатам, важным открытиям, обнаруженным закономерностям, данным, имеющим практическое значение.

Качественно написанное резюме позволяет читателю в сжатые сроки ознакомиться с исследованием и определить, стоит ли обращаться к полному тексту статьи.

Текст резюме должен обладать максимальной объективностью и содержательностью, не следует приводить критические замечания, второстепенные факты и информацию, которая в статье отсутствует, а также повторять название статьи и использовать ссылки на источники и сокращения. Необходимо избегать лишних вводных фраз («в статье представлены результаты…», «автором статьи установлено…»). Ключевые слова, используемые в характеристике статьи, должны быть отражены в тексте резюме.

Предполагаемый объем резюме – 150–200 слов (в зависимости от объема статьи).

Образец резюме к статье «Страхование жизни: зарубежный опыт и необходимость развития в России»:

Личное страхование направлено на защиту имущественных интересов страхователей, связанных с определенными нематериальными благами (жизнь и здоровье). Согласно доктрине гражданского права, накопительным видом личного страхования признано страхование жизни, которое, однако, не закреплено законодательно, а определено лишь собственно страховыми компаниями.

Обращаясь к зарубежной практике, отметим, что рынок накопительного страхования жизни устойчиво лидирует среди всех представленных там рынков страхования. В России, однако, уровень развития данного вида страхования невысок, что подтверждается данными опросов. В числе причин слабой текущей позиции, которую занимает рынок страхования жизни в нашей стране, необходимо назвать низкий уровень доверия граждан к существующим страховым компаниям (в том числе отсутствие уверенности в экономической стабильности последних), а также недостаточно полное информирование населения.

Понятие «страхование жизни» закреплено во многих законодательных актах, действующих за рубежом (в Страховых кодексах Франции и Нью-Йорка, законе о страховании Китая от 1995 г.), тогда как большинство российских цивилистов описывают личное страхование в общем, не выделяя страхования жизни отдельно. Автор определяет страхование жизни как накопительный вид личного страхования, который позволяет получить материальное обеспечение при наступлении событий, предусмотренных договором. При этом такие события обязательно связаны с жизнью и здоровьем застрахованного лица. Кроме того, для ускорения развития и распространения рассматриваемого вида страхования в российском обществе автор выступает с законодательной инициативой ввести понятие «страхование жизни» в Гражданский кодекс РФ.

 

Резюме по статье

Памятка для составления резюме по статье

Резюме состоит из трех частей: вступление, основная часть, заключительная часть. Объем резюме – около 3000 печатных знаков или 1 страница печатного текста.

Во введении указываются: название статьи, ссылки на использованную литературу, основная тема статьи.

Основная часть должна отражать перечень наиболее важных положений по содержанию статьи.

В заключительной части дается общий вывод или указание на один вопрос, которому в статье уделено особое внимание.

К резюме предъявляются следующие требования:

1. Лаконичность языка, т.е. использование простых предложений (глаголы употребляются всегда в настоящем времени в действительном или страдательном залоге. Модальные глаголы, как правило, отсутствуют).

2. Строгая логическая структура текста резюме.

3. Обязательное введение в текст резюме безличных конструкций и отдельных слов, например: «Сообщается …», «Подробно описывается …», «Кратко рассматривается …», «Излагаются …», «Комментируются …» и др., с помощью которых происходит введение и описание текста статьи.

4. Точность в передаче отдельных формулировок и определений.

5. Использование общепринятых сокращений, таких как: напр., и т.д., и др. (на иностранном языке).

6. Единство терминов и обозначений.

Основные речевые штампы для составления резюме

Английский язык

1. The paper deals with … – Эта работа касается …

2. As the title implies the paper describes… – Согласно названию, в работе описывается …

3. It is specially noted … – Особенно отмечается …

4. A mention should be made … – Упоминается …

5. It is spoken in detail … – Подробно описывается …

6. … are noted. – Упоминаются …

7. It is reported … – Сообщается …

8. Much attention is given to … – Большое внимание уделяется …

9. It should be stressed (emphasized) that … – Следует подчеркнуть, что …

10. … is proposed. – Предлагается …

11. … are examined. – Проверяются (рассматриваются) …

12. … are discussed. – Обсуждаются …

13. The detailed analysis of … is given. – Дается детальный анализ …

14. The paper is of interest to … – Данная работа представляет интерес для …

Научный вестник

Правила написания аннотации для статьи

Аннотация

Аннотация (от лат. annotatio —замечание) или резюме (от фр.Résumé — «сокращённый») — краткая характеристика научной статьи с точки зрения ее назначения, содержания, вида, формы и других особенностей.

В соответствии с требованиям ведущих научных изданий  к научной статье  (см. www.gramota.net/annotacia.html) аннотация должна включать характеристику:

  • основной темы,
  • проблемы научной статьи,
  • цели работы и
  • ее результатов.

В аннотации указывают, что нового несет в себе данная статья в сравнении с другими, родственными по тематике и целевому назначению. Аннотация указывает на ключевые проблемы, к которым обращается автор, на подход к этим проблемам и на достижения работы. Аннотация

также не должна содержать акронимов; нельзя использовать их и в названиях разделов. В аннотации следует избегать ссылок на другие работы; их место в основной части текста. Исключение из правила может составлять ссылка на очень значительную работу другого автора, которая используется в качестве основы для данной работы.

Объем аннотации  не  должен превышать 10 строк  (500 знаков с пробелами).

Согласно требованиям ведущих научных изданий к составлению аннотации к научной статье  и  ее оформлению (см. www.gramota.net/annotacia.html)  при написании аннотаций  рекомендуется использовать фразы, которые позволят  раскрыть проблематику Вашей статьи и результаты проведенного анализа:

  • В данной статье рассматривается проблема…
  • Обосновывается идея о том, что…
  • Прослеживается…
  • В статье затрагивается тема…
  • Даётся сравнение…
  • Статья посвящена комплексному исследованию…
  • Целью статьи является анализ изучения…
  • Статья посвящена феномену…
  • В статье раскрываются проблемы…
  • Особое внимание уделено…
  • В статье анализируется…
  • Автор приходит к выводу, что…
  • Основное внимание в работе автор акцентирует на…
  • Выделяются и описываются характерные особенности…
  • В статье выяснены особенности…
  • На основе изучения… установлено…
  • На основании анализа…, а также привлечения… устанавливается, что…
  • Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме…
  • Данная проблема мало изучена и требует дальнейших исследований.
  • В статье обобщен новый материал по исследуемой теме, вводятся в научный оборот…
  • Автором предложены…
  • Работа имеет междисциплинарный характер, написана на стыке…
  • Основное содержание исследования составляет анализ…
  • Такой взгляд будет интересен специалистам в области…
  • В статье речь идет о…
  • Статья посвящена детальному анализу……
  • Значительное внимание уделяется…
  • Статья раскрывает содержание понятия…
  • Автор прослеживает становление…
  • Обобщается практический опыт…
  • В статье исследуются характерные признаки…
  • В статье рассматриваются ключевые этапы…
  • В качестве исследовательской задачи авторами была определена попытка оценить…
  • В статье раскрываются процессы…
  • Статья подводит некоторые итоги изучения…
  • Автор дает обобщенную характеристику…
  • Данное направление дополняется также рассмотрением…
  • Обосновывается мысль о том, что…
  • В статье проанализированы концепции…
  • В качестве ключевого доказательства… используется…
  • В статье приведен анализ взглядов исследователей…
  • Дискуссионным продолжает оставаться вопрос о…
  • В данной статье предпринята попытка раскрыть основные причины…
  • В статье излагаются взгляды на…
  • Автор стремится проследить процесс…
  • В статье дан анализ научных изысканий…

(Более  подробно  с образцами   оформления  аннотаций  можно ознакомиться  на  сайте: Аннотация к научной статье. Образец аннотации. Требования к …www.gramota.net/annotacia.html) +

Обращаем Ваше внимание на то, что назначение и требования к подготовке аннотации и ключевых слов регулируются соответствующими ГОСТами:

  • ГОСТ 7.9-95 СИБИД «Реферат и аннотация. Общие требования» (Межгосударственный стандарт ИСО 214-76),
  • ГОСТ 7.66-92 СИБИД «Индексирование документов. Общие требования к координатному индексированию» (Межгосударственный стандарт ИСО 5963-85),
  • ГОСТ 7.25-2001 СИБИД «Тезаурус информационно-поисковый одноязычный. Правила разработки, структура, состав и форма представления» (Межгосударственный стандарт)

Подробная информация содержится на сайте

http://www.ingnpublishing.com/rig/metodicheskaya_pomow/kak_podgotovit_annotaciyu_i_sformirovat_spisok_klyuchevyh_slov_k_nauchnoj_state/

Как оформить аннотацию к статье: примеры оформления

Предлагаем вам опубликовать свои научные труды в наших изданиях

Исследовательская работа заканчивается оформлением выводов в форме статьи. Составление аннотации — сжатого описания к ней — не менее важно, чем сама научная деятельность. Аннотация к научной статье — обязательное краткое содержание и характеристика публикации, пример ее оформления представлен на сайте.

Пример I

Определение эквивалентного срока хранения кремниевых эпитаксиальных структур методом ускоренных испытаний

АННОТАЦИЯ

Предложена методика проведения ускоренных испытаний хранения эпитаксиальных кремниевых структур. Проведены испытания с целью определения эквивалентного срока хранения, предложен метод постэпитаксиальной химической обработки, а также проверен уровень чистоты используемой тары. Определено, что используемая тара соответствует заданному уровню чистоты, а основным источником прироста загрязнений на этапе хранения является обратная сторона структур, вследствие чего необходимость постэпитаксиальной химической обработки, позволяющей исключить прирост частиц во время хранения, была подтверждена.

Пример II

Поэтика художественных произведений айн рэнд

Аннотация

Цель статьи заключается в рассмотрении особенностей поэтики романов Айн Рэнд «Атлант расправил плечи», «Мы живые», «Источник». При анализе романов использовались структурно-семантический и метод сопоставительного анализа. С помощью этих методов были выявлены жанровые признаки романов, определены единый конфликт и циклический герой. Углубленное прочтение позволяет более полно выявить отразившееся в романах мировоззрение автора. А также понять суть его представлений о связи бытия и сознания, воплотившихся в циклических идеях и образах, в сюжетных ходах и героях.

Пример III

Бережливость как социокультурный феномен

Аннотация

В статье предлагается общий обзор истории управленческой и экономической мысли России в конце XIX — начале XX века в контексте основных проблем развития персонального менеджмента, социокультурных аспектов управления человеческими ресурсами и менеджмента качества. Особое внимание уделяется характеристике бережливости в интерпретации известного российского учёного И.И. Янжула с точки зрения анализа социокультурных, социально-экономических и социально-психологических основ персонального менеджмента.

Предлагаем вам опубликовать свои научные труды в наших изданиях

Обобщенное описание, объем которого как правило составляет менее 500 знаков, зачастую выполняет следующие функции:

  • Описывает содержание, указывает вид и другие особенности публикации;
  • Ускоряет процессы ознакомления с информацией — позволяет понять читателю, будет ли для него полезен изложенный ниже материал;
  • Модернизирует поиск необходимой информации, в том числе, автоматизированными средствами.

Кроме указания целей, задач и основных проблем по теме, аннотация обязательно содержит сведения о новых исследованиях, проведенных в выбранной научной области.

Сведения по правильному написанию аннотации несет ГОСТ 7.9-95. Стандарт учитывает нюансы оформления краткого описания к научной публикации, в том числе, особенности текста и его расположения в издании.

Рецензия на статью: пример написания

При написании научного исследования или любого другого типа научной работы, необходима рецензия на статью. Рецензия пишется в соответствии с правилами, которые изложены в государственном стандарте. Структура текста предусматривает последовательное изложение оценки специалиста информации о результатах статьи и соответствие ее содержания поставленным целям.Что такое рецензия, кто ее составляет, каков объем и структура — на эти и другие вопросы ответим в нашей статье. 

Что такое рецензия на статью и для чего она нужна

Рецензия — это официальный документ, который пишется экспертом – специалистом в определенной области знаний. Рецензия представляет собой текст, содержащий профессиональную и объективную оценку научного исследования, проведенного автором работы. Это своего рода оценка научного труда, которая включает в себя отзыв о положительных и отрицательных сторонах рецензируемого документа, замечания, рекомендации, анализ, то есть, всесторонний разбор статьи, дипломной работы, автореферата и прочих исследовательских работ. 

Рецензент должен подтвердить или опровергнуть профессиональную компетентность автора работы, рекомендовать ее к публикации в издании либо указать на детали, которые необходимо доработать. Экспертное мнение ставит своей задачей определить место статьи в научных кругах, подтвердить актуальность выбранной темы, ее практическую значимость, достоверность полученных научных результатов, дальнейшие перспективы практического применения изложенных фактов, внутреннюю логику текста, целесообразность методов исследования, обоснованность выводов и оценивает соблюдение общепринятых правил оформления.

Необходимость экспертной оценки научной статьи прописана в правилах исследовательских и образовательных учреждений, это свидетельствует о ее важности и о том, что любая научная работа должна быть объективно оценена компетентными лицами, что подтвердит ее научную ценность. Рецензии пишутся не только на исследовательские работы, но и на книги, статьи, целые области искусства, архитектуры, моды, литературы, выставок и т.д. Рецензенты – это специалисты, имеющие представление о том, как писать рецензию на статью.

Рецензия имеет статус официального документа. В роли рецензентов выступают лица с высоким профессиональным статусом в определенной сфере деятельности: с ученой степенью по специальности, которая соответствует теме работы.

Критерии для рецензирования статьи

Редакции журналов заинтересованы в том, чтобы с ними сотрудничали высококвалифицированные специалисты и именитые ученые в различных областях знаний. Чаще всего они являются внештатными научными сотрудниками издательств и привлекаются к работе в случае необходимости. Авторы, направляя свою работу на публикацию, обычно предварительно наводят справки о том, кто является рецензентом в конкретном журнале.
Традиционные критерии для профессионального рецензирования статьи: 

  1. Соответствие содержания статьи тематике издания, в котором планируется публикация. 
  2. Наличие анализа литературных источников и описания степени разработанности исследуемой проблемы.
  3. Наличие проблемы и описание ее решения.
  4. Научность. Рецензенты требуют логичного и понятного читательской аудитории изложения мыслей научным языком. Необходима подача материала в принятых в научном сообществе понятиях без двоякого изложения материала, а также точности словоупотребления.
  5. Стилистически правильное использование понятийного аппарата.
  6. Соблюдение объема текста требованиям редакции.
  7. Наличие аннотации и перечня ключевых слов на русском и английском языках.
  8. Завершенность изложения — публикация должна описывать решение поставленной проблемы.
  9. Соблюдение формально-технических требований к оформлению статьи (шрифт, кегль, ссылки), правил форматирования всего текста, а также оформления списка использованной литературы, которое требует издательство. И автор при написании статьи, и рецензент при оценке статьи идут по одному маршруту – проводят анализ источников литературы, узнают степень разработанности проблемы и находят неизученные ранее области знаний. 
  10. Проверка методов и результатов исследования. Появление этого критерия обусловлено тем, что научному сообществу необходимо доверять результатам исследования.

Если рецензент положительно отозвался об описанном исследовании и рекомендовал статью к публикации, то результаты, освещенные в ней, соответствуют научным стандартам и заслуживают внимания широкой научной общественности. Если же эксперт обнаруживает недочеты, то он должен известить о них не только самого автора, но и редакцию. Рекомендация о том, что статья требует доработки – это признак того, что научная работа может быть допущена к публикации после исправления, а для самого журнала — это признак того, что репутация журнала не пострадает, так как авторитетный рецензент оценил статью по достоинству.

Объем и содержание рецензии

Содержание рецензии зависит от того, какой вид работы оценивается: научное исследование, книга, дипломная работа, диссертация, кинофильм и т.д. 

Приблизительный план того, как писать рецензию на научную статью, включает в себя соблюдение общих требований, носящих условный характер, так как тип рецензируемого объекта потребует соблюдения определенных правил: 

  1. Информация о том, что именно рецензируется, название, краткие сведения об авторе. 
  2. Краткая передача содержания.
  3. Критический анализ формы, содержания, структуры композиции, стиля изложения. 
  4. Акцент на преимуществах и указание на недостатки с пояснением причин ошибок. 
  5. Аргументированное резюме. 

Если рецензируется научная статья, то план должен содержать следующие пункты:

  1. Краткая библиография: название статьи, область исследования, информация об авторе с упоминанием его рода деятельности, места учебы или работы, званий, степеней, если таковые имеются.
  2. Основная часть должна содержать самую суть содержания: оценку актуальности темы и полноты ее раскрытия, анализ текста с точки зрения логики изложения, соблюдения структуры, достаточного количества цитируемых источников, которые наглядно подтверждают глубину изучения теории вопроса, выполнены ли поставленные задачи, достигнута ли в итоге поставленная цель. 
  3. Научная и практическая значимость работы. 
  4. Положительные стороны и недочеты. 
  5. Соответствие оформления статьи государственным стандартам или методическим рекомендациям, грамотность, соблюдение стиля. 

В конце рецензии подводится итог. Для курсовых работ, контрольных, дипломов, которые написали студенты, необходимо указать итоговую оценку. Для научных статей — резюме о возможности публикации или использования материала в практической деятельности: в качестве лекционного материала при обучении студентов. Резюме на диссертацию должно содержать рекомендацию о возможности присвоения ученой степени автору.

Резюме завершается информацией об эксперте: фамилия, имя, отчество, занимаемая должность.

Требования к содержанию рецензии:

  • Объективная оценка: статью необходимо оценивать вне зависимости от личных пристрастий эксперта, только с позиции научной значимости объекта экспертизы.
  • Отсутствие эмоционально окрашенной лексики, подробного описания второстепенных деталей.
  • Наличие аргументированной доказательной базы. Рецензенту необходимо обосновывать каждый приведенный аргумент. 

Средний объем рецензии – от 1000 до 3000 знаков, это составляет примерно 1-2 страницы текста на листах формата А4.

Требования к оформлению

Стандарт, на который нужно ориентироваться –  это ГОСТ 7.32-2001. На основе этого документа учебные и научные учреждения разрабатывают собственные методические указания о правилах составления рецензий.

Техническое оформление:

  • Размер шрифта – 12 или 14;
  • Межстрочный интервал – 1,5;
  • Шрифт текста – Times New Roman; 
  • Формат бумаги – А4. 
  • Правое поле – 1 см, остальные – по 2 см.

Требования к тексту:

  • лаконичность описания;
  • акцент на положительных моментах изложения;
  • не нужен подробный пересказ текста исследования;
  • выражение личного мнения с аргументами.
  • четкое и понятное читателям оформление мыслей. 

Виды рецензий на научную статью

Существуют две распространенные классификации рецензий:

  1. Внутренняя: рецензия на статью от имени эксперта, который является работником этого же учебного учреждения или непосредственным научным руководителем автора работы.
  2. Внешняя: если редакция журнала, в котором человек хочет опубликовать свою статью, назначает в качестве рецензента эксперта со стороны.

Виды рецензий на научные работы:

Рецензия на научную статью

Рецензия на статью пишется, когда автор претендует на то, чтобы его работа была опубликована в научном журнале. Это необходимо тем, кто собирается связать свою жизнь с научной деятельностью. В рамках подготовки к защите диссертации соискатель должен опубликовать большое количество статей в научных журналах, и на каждую статью необходима рецензия.

Рецензия на ВКР 

Рецензентом может быть назначен преподаватель факультета / института, руководитель организации, в которой студент проходил преддипломную практику. В рецензии на ВКР, аналогично другим видам экспертиз, отмечаются и положительные, и отрицательные моменты исследования, присутствует описание новизны работы и другие общепринятые параметры оценки. В резюме должна стоять оценка, которой, по мнению рецензента, достоин автор работы, в словесном выражении.

Рецензия на диссертацию 

Если человек, получив диплом бакалавра, стремится заниматься научными исследованиями в дальнейшем и получить степень магистра и далее кандидата наук, он пишет диссертацию. Рецензия на диссертацию должна быть максимально объективной, написана компетентно с учетом всех требований к написанию экспертной оценки.

Все виды рецензий имеют одинаковую структуру. Требования к содержанию, объему, стилю также аналогичны. 

Пример, как написать рецензию на научную статью:

Рецензия

На статью Гайворонской Л.А. «О деятельности среднего и малого бизнеса в России», размещенной на сайте электронного журнала Financial Time http://article.ru/stat.php/. Актуальность темы заключается в необходимости поддержки государством малого и среднего бизнеса , поэтому автор описывает меры государственной финансовой поддержки предпринимательства в РФ в современных условиях. Автор дает детальную характеристику принципам формирования и реализации государственной политики в этой области и выделяет ведущие принципы как ведущие факторы поддержки предпринимателей на государственном уровне: приоритетность, комплексность , прозрачность, избирательность. К недостаткам исследования проблемы следует отнести то, что автор не дает рекомендации о возможных мероприятиях по устранению недостатков в деятельности органов государственной поддержки, а лишь констатирует факты. Проблема финансирования компаний малого бизнеса рассмотрена автором достаточно полно, но требует уточнения вопрос ее эффективности с позиции методики практического расчета показателей. Статья рекомендуется к печати после устранения указанных замечаний.

Рецензент: Дунаевская А.И., доктор экономических наук, профессор, заведующая кафедрой экономической аналитики.

21.11.2018

Как составить рецензию для ВАК-журнала

Составлением рецензии на статью занимается научный руководитель претендента на публикацию. Документ должен быть заверен экспертом с  указанием информационных данных о рецензенте: его звании, должности, ученой степени при ее наличии. Подпись автора должна быть заверена печатью организации. Задача куратора – предоставить объективную оценку рецензируемой работе с описанием его сильных и слабых сторон.

Содержание рецензии на статью в ВАК:

  1. Актуальность проблемы исследования.
  2. Всестороннее изучение исследуемой проблемы.
  3. Соответствие содержания текста плану исследования.
  4. Обоснованность выводов.
  5. Перспективность исследования.

Образец рецензии для публикации:

Рецензия на научно-исследовательскую работу (статью) старшего преподавателя кафедры психологии, образования и развития

Речевые шаблоны для написания рецензии на статью

Рецензирование – это особый жанр, который не имеет ничего общего с художественным стилем, поэтому текст рецензии состоит из шаблонных фраз и клише:

      • автор пишет о существующих проблемах в современной педагогике …;
      • автор статьи придерживается следующей точки зрения на…;
      • автор продемонстрировал умение анализировать…;
      • точка зрения автора данной работы подкрепляется…;
      • данная статья – это образец глубокой разработки темы…;
      • безусловная заслуга автора заключается в …;
      • автор изучил и преподнес фактический материал как практическое подтверждение …;
      • утверждения автора логически взаимосвязаны и подтверждены фактическим материалом о …;
      • в статье обоснованы современные аспекты…;
      • к недостаткам исследования следует отнести … ;
      • качество оформления статьи требует …

Как стать рецензентом

Каждый специалист, имеющий соответствующее (высшее) образование, может стать рецензентом, если он разбирается в определенном направлении или теме. Чтобы стать востребованным рецензентом, необходимо иметь определенную репутацию в научных кругах. Это означает, что эксперт должен иметь не только багаж академических знаний, но и практическое подтверждение им: собственные научные публикации, ученую степень или звание, подтверждение участия в научных конференциях, симпозиумах разного уровня.

Образец рецензий на научные статьи

Для того, чтобы иметь представление о сути написания рецензии в интересующей вас области, необходимо не только изучить теорию ее составления, но и ознакомиться с образцами готовых экспертных оценок:

Рецензия на статью по медицине

Рецензия на статью по педагогике

Рецензия на статью по экономике

Рецензия на статью по праву

Рецензия на статью по психологии

 

 

 

 

 

Рецензия на статью: рецензия на статью: Ляшенко К. А.

Реферирование научной статьи

 

  • ВВОДНАЯ ЧАСТЬ РЕФЕРАТА

 

В материалах сборника «СИЛОВЫЕ ТРЕНИРОВКИ КАК МЕТОД КОРРЕКЦИИ ФИГУРЫ У ЖЕНЩИН В ФИТНЕСЕ» рассматриваются проблемы биохимии мышечной деятельности, вопросы физической работоспособности мышечной деятельности женщин в возрасте 18-25 лет, проблемы биохимического контроля в процессе занятий физической культурой и спортом, биохимии мышц и мышечного сокращения. Освещены медико-биологические аспекты адаптации под влиянием систематической тренировки,  занятий физическими упражнениями и спортом с лицами разного возраста и пола, проблемы питания, биохимические проблемы применения эргогенных средств в спортивном питании, медико-биологические аспекты спортивной тренировки и сохранения здоровья спортсменов. 

Материалы сборника отражают современное состояние соответствующих научных направлений и предназначены для студентов и преподавателей университетов, медицинских, педагогических и физкультурных учебных заведений, специалистов в области биохимии, биоэнергетики мышечной деятельности, питания спортсменов.

Автор статьи Гонтаренко И.А., магистрант Тамбовцева Р.В., д.б.н., профессор РГУФКСМиТ (ГЦОЛИФК), Россия, Москва, 2016 год.

 

  • ТЕМА СТАТЬИ, ЕЕ ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

В настоящие время силовые тренировки в фитнесе находятся на пике популярности, и не малая часть занимающихся являются женщины. Популяризация здорового образа жизни, изменения в экономическом и социальном статусе жителей крупных городов привели к принципиальным переменам в сфере оздоровительных мероприятий и услуг населению. На смену массовой физической культуре пришли фитнес-центры.

Статья посвящена исследованию силовым тренировкам для коррекции фигуры у женщин, занимающимся фитнесом. Статья посвящена актуальной на сегодняшний день проблеме: силовым тренировкам с отягощением женщин молодого возраста. К сожалению, доступность занятий фитнесом, привела к огромной проблеме. Так как многие женщины, которые занимаются самостоятельно или с тренером, не имеющим профессиональных знаний в таких науках, как физиология, анатомия, диетология и биохимия, делают занятия силовыми тренировками совместно с нерациональными питанием  не только бесполезными для коррекции фигуры, но и опасными для здоровья.

 

  • ПРОБЛЕМА СТАТЬИ

Одним из главным стимулов занятий женщинам силовыми тренировками является гипертрофия мышц и как следствие коррекция фигуры.   Так как тренировки проходят в максимальный и субмаксимальных мощностях основные механизмы ресинтеза являются креатинофосфатный и гликолитический. Работа происходит преимущественно счет быстросокращающихся мышечных волокон, которые как раз более склонных к миофибральной  гипертрофии. 

Проблема состоит в том, что в следствие такой популярности силовых тренировок среди женщин, появляется множество методик силовой подготовки. К сожалению лишь малая часть из них имеет за собой научное обоснование, остальные же методики силовой подготовки вызывают огромные сомнения в своей компетентности. В них не учитывается особенности женского организма и риски для здоровья вследствие некорректных тренировок с отягощенными. 

В статье изучаются основные методики силовой тренировки и выявить изменения в физиологических, биохимический и антропометрический показателей участников эксперимента.

 

  • КОМПОЗИЦИЯ СТАТЬИ

Статья состоит из пяти частей. Начинается с названия статьи, введение — это первая часть, вторая часть цель и актуальность, третья часть основная и в ней автор выделил методики и организацию исследования. Результаты исследования представлены в 4части и в заключении (5 часть) выявлены результаты.

 

5 ОПИСАНИЕ ОСНОВНОГО СОДЕРЖАНИЯ СТАТЬИ

Во введение формулируется актуальность проблемы, излагается цель и задачи. Цель исследования – изучить основные методики силовой тренировки и выявить изменения в физиологических, биохимический и антропометрический показателей участников эксперимента. В статье автор ставит методики и организации исследования.

 Рассматриваются вопросы: 1. Подготовка организма к значительным физическим нагрузкам (повышение устойчивости и регуляторных способностей нервной и эндокринной систем).

  1. Формирование приверженности к регулярным тренировкам Направленность силовой части подготовительного этапа:
  2. Освоение техники выполнения упражнений.
  3. Восстановление подвижности в суставах.
  4. Повышение внутри-межмышечной координации.
  5. Повышение эффективности энергообеспечения мышц.

Задачи коррекционно-развивающего этапа:

1.Дальнейшее повышение устойчивости организма к внешним воздействиям.

  1. Активная коррекция фигуры
  2. Снижение жирового компонента (если есть такая задача)

Направленность силовой части:

  1. Повышение внутри и межмышечной координации
  2. Миофибральная гипертрофия
  3. Повышение эффективности энергообеспечения мышцы
  4. Повышение чувствительности инсулина.

В основной части излагается исследование силовой тренировки женщин. Перед началом тренировок каждый из участников проходил функциональное тестирование, биоимпедансный анализ состава тела, анкета здоровья.

Подготовительный этап длился от 3 до 10 недель зависимо от начального уровня подготовки каждого участника эксперимента. В статье так же проводились исследования и после подготовительного этапа участники эксперимента были переведены на коррекционно-развивающий этап. На данный этап также были выставлены задачи и направленность силовой подготовки.

Кроме того, при проведении эксперимента всем участникам было скорректировано питание. Для корректировки питания участники эксперимента вели дневник питания. После чего был проведен анамнез каждого из них, в 80% были выявлены грубые ошибки питания. В дальнейшем питание было исправлено. Каждый участник имел индивидуальный план питания, который составлялся с учетом основного обмена и энергетических затрат. 

 

6 ИЛЛЮСТРАЦИЯ АВТОРОМ СВОИХ ПОЛОЖЕНИЙ

Автор ссылается на факты подтверждающие его задачи. В эксперименте участвовали 9 женщин возраст которых на момент исследования был от 25 до 35 лет. Все женщины имели примерно одинаковый уровень подготовки, так как до начала эксперимента прошли подготовительный этап. На подготовительный этап были выставлены задачи и направленность силовой части.

Тренировки на данном этапе проводились 2-3 раза в день. Для составление правильной тренировочной программы использовались следующие данные: Усилия при преодолении отягощения, Направленность нагрузки, Тренировочный этап.

Подготовительный этап длился от 3 до 10 недель зависимо от начального уровня подготовки каждого участника эксперимента. В статье так же проводились исследования и после подготовительного этапа участники эксперимента были переведены на коррекционно-развивающий этап. На данный этап также были выставлены задачи и направленность силовой подготовки.

 

7 ЗАКЛЮЧЕНИЕ, ВЫВОДЫ АВТОРА

В конце статьи подводятся итоги исследования. И сделаны соответствующие выводы.

Результаты исследования и их обсуждение. В ходе эксперимента было выявлено, что силовые тесты у всех участников вызвали достоверный прирост в силовых показателях.

При проведении повторно- биоимпендансного способа оценки состава тела обнаружены достоверные изменения в индексе массы тела, жировой массе, скелетно-мышечной массе.

В конце эксперимента все повторно прошли анкету здоровья и было выявлено заметное улучшение сна, аппетиа, настроения, самооценки, появилось стойкое желание тренироваться.

Выводы

  1. Силовые тренировки могут положительно влиять на организм женщин.
  2. У всех участниц были достоверно увеличены сомато-метрические и силовые показатели.

 

8 ВЫВОДЫ И ОЦЕНКИ РЕФЕРЕНТА

Таким образом, убедительно доказано.  что силовые тренировки с отягощением  могут положительно влиять на коррекцию фигуры у  женщин. У всех женщин, которые принимали участие в исследовании были достоверно увеличены силовые показатели и изменились объёмы тела, уменьшилась мировая прослойка, индекс массы тела.

Все показатели свидетельствуют о том, что поставленные цели и задачи исследования полностью соответствуют. Работа выполнена хорошо и структурированная по разделам. Выделены важные аспекты и полностью раскрыта тема статьи.

 

Написание резюме статьи в газете

Если вы пишете рецензию или критику статьи, то вам определенно следует говорить о том, что «статья говорит» или «автор говорит». Но, насколько я понимаю, вы говорите, что должны писать резюме статьи, а не критику. В этом случае вы должны говорить не о статье, а о предмете. Как правило, вы не должны использовать такие фразы, как «в статье говорится» или «в первом абзаце».

Ваше резюме должно следовать общему порядку оригинала. Например, если вы суммируете новость о, скажем, преступлении, и история начинается с представления жертвы, затем описания самого преступления, а затем обсуждения полицейского расследования, ваше резюме также должно начинаться с представления жертвы, а затем с описанием Само преступление, потом обсуждаем полицейское расследование. Не переставляйте разделы. В сводке могут отсутствовать разделы, но вы должны постараться сохранить все основные моменты и просто отбросить детали. Как и в этом примере с криминальной историей, если в оригинале было длинное описание того, кем была жертва и где он жил, и как он выглядел, вы можете свести все это к «Фреду Джонсу, продавцу из Брансуика».

Конечно, сколько вы должны сократить, зависит от длины оригинальной статьи и целевой длины вашего резюме. Если вы хотите написать десятистрочную сводку статьи из двадцати страниц, вам придется уйти гораздо больше, чем если бы оригинал был одной страницей.

Некоторые люди, которые пишут резюме, стараются повторно использовать оригинальные слова статьи, когда могут. Они выберут ключевые предложения и сохранят их, а также извлекут фразы из более крупных предложений. Это может помочь сохранить часть стиля оригинала, а также уменьшить возможность непреднамеренного изменения значения.

Единственный раз, когда я пишу что-то вроде «автор говорит» в резюме, это если я считаю, что автор оригинала ошибается в своих фактах, или я категорически не согласен с мнениями, которые он высказывает, или если его утверждения являются спорными или спорными, согласен ли я с их или нет. Я не даю опровержения — тогда это будет уже не «краткое изложение», а «комментарий», но я хеджирую, говоря «это правда», и делаю это «автор утверждает, что это правда» , Возможно, даже это представляет комментарий, а не резюме. Но затем я увидел тезисы на технических статьях, в которых человек, пишущий резюме, включал такие хедж-слова, как: «Был проведен эксперимент, в котором бла-бла-бла, автор утверждает, что доказал, что бла-бла« вместо простого » который доказал это «.

Написание реферата для исследовательской работы – The Writing Center – UW–Madison

Определение и цель тезисов

Аннотация представляет собой краткое изложение вашей (опубликованной или неопубликованной) исследовательской работы, обычно длиной около абзаца (около 6–7 предложений, 150–250 слов). Хорошо написанный реферат служит нескольким целям:

  • аннотация позволяет читателям быстро понять суть вашей статьи или статьи, чтобы решить, читать ли ее полностью;
  • аннотация подготавливает читателей к подробной информации, анализу и аргументам в вашей полной статье;
  • , а затем и аннотация помогут читателям запомнить ключевые моменты вашей статьи.

Также стоит помнить, что поисковые системы и библиографические базы данных используют аннотации, а также заголовок, чтобы определить ключевые термины для индексации опубликованной статьи. То, что вы включаете в свой реферат и заголовок, имеет решающее значение для того, чтобы помочь другим исследователям найти вашу работу или статью.

Если вы пишете реферат для курсовой работы, ваш преподаватель может дать вам конкретные указания о том, что включать и как организовать реферат. Точно так же академические журналы часто предъявляют особые требования к рефератам.Таким образом, в дополнение к советам на этой странице, вы должны обязательно искать и следовать любым рекомендациям из курса или журнала, для которого вы пишете.

Содержание реферата

Тезисы содержат большую часть следующих видов информации в краткой форме. Основная часть вашей статьи, конечно, будет развивать и объяснять эти идеи гораздо полнее. Как вы увидите в приведенных ниже примерах, доля вашей аннотации, которую вы посвящаете каждому виду информации, и последовательность этой информации, будут варьироваться в зависимости от характера и жанра статьи, которую вы резюмируете в своей аннотации.А в некоторых случаях часть этой информации подразумевается, а не указывается явно. Руководство по публикациям Американской психологической ассоциации , которое широко используется в социальных науках, дает конкретные рекомендации относительно того, что включать в реферат для различных видов статей — для эмпирических исследований, обзоров литературы или метаанализов, теоретических статей, методические статьи и тематические исследования.

Вот типичные виды информации, которые можно найти в большинстве рефератов:

  1. контекст или справочная информация для вашего исследования; изучаемая общая тема ; конкретная тема вашего исследования
  2. основные вопросы или постановка задачи адреса ваших исследований
  3. что уже известно об этом вопросе, что предыдущие исследования сделали или показали
  4. основная причина (причины) , необходимость, обоснование , цели вашего исследования — Почему важно ответить на эти вопросы? Вы, например, изучаете новую тему? Почему стоит изучить эту тему? Заполняете ли вы пробел в предыдущих исследованиях? Применяете новые методы, чтобы по-новому взглянуть на существующие идеи или данные? Разрешение спора в литературе в вашей области? .. .
  5. ваши исследования и/или аналитические методы
  6. ваше главное выводы , результаты или аргументы
  7. значение или последствия ваших выводов или аргументов.

Ваш реферат должен быть понятен сам по себе, и читателю не нужно читать всю статью. А в реферате вы обычно а не цитируете ссылки — большая часть вашего реферата будет описывать, что вы изучили в своем исследовании, что вы нашли и что вы аргументируете в своей статье.В основной части своей статьи вы будете цитировать конкретную литературу, которая информирует вас о вашем исследовании.

Когда писать реферат

Хотя у вас может возникнуть соблазн написать реферат первым, потому что он появится в самой первой части вашей статьи, рекомендуется подождать с написанием реферата до тех пор, пока после вы не напишете полный проект своей статьи, чтобы вы знали что вы резюмируете.

Ниже приведены некоторые образцы рефератов в опубликованных статьях или статьях, написанных преподавателями Университета Вашингтона в Мэдисоне, представляющими различные дисциплины.Мы аннотировали эти образцы, чтобы помочь вам увидеть работу этих авторов в своих рефератах.

Выбор времени глагола в реферате

Образец социальных наук (образец 1) ниже использует настоящее время для описания общих фактов и интерпретаций, которые были и остаются верными в настоящее время, включая преобладающее объяснение изучаемого социального явления. В этом реферате также используется настоящее время для описания методов, результатов, аргументов и последствий результатов их нового исследования.Авторы используют прошедшее время для описания предыдущих исследований.

Образец гуманитарных наук (образец 2) ниже использует прошедшее время для описания завершенных событий в прошлом (тексты, созданные в индустрии криминального чтива в 1970-х и 80-х годах) и использует настоящее время для описания того, что происходит в эти тексты, объяснить значение или значение этих текстов и описать аргументы, представленные в статье.

Образцы science (примеры 3 и 4) ниже используют прошедшее время для описания того, что было сделано в предыдущих исследованиях и исследований, проведенных авторами, методов, которым они следовали, и того, что они обнаружили.В своем обосновании или обосновании своего исследования (что еще предстоит сделать) они используют настоящее время. Они также используют настоящее время, чтобы представить свое исследование (в образце 3 «Здесь мы сообщаем…») и объяснить значение своего исследования (в образце 3 это перепрограммирование… «обеспечивает масштабируемый источник ячеек для. . .”).

Образец реферата 1

Из социальных наук

Сообщение о новых данных о причинах увеличения экономической гомогамии среди супругов

Гоналон-Понс, Пилар и Кристин Р.Шварц. «Тенденции экономической гомогамии: изменения в ассортативном спаривании или разделении труда в браке?» Демография , том. 54, нет. 3, 2017, стр. 985-1005.

Образец реферата 2

Из гуманитарных наук

Анализируя подпольные публикации криминального чтива в Танзании, в этой статье приводится аргумент о культурной значимости этих публикаций

Эмили Каллачи. «Уличная текстуальность: социализм, мужественность и городская принадлежность в издательской индустрии криминального чтива Танзании, 1975–1985 гг. Сравнительные исследования в обществе и истории , том. 59, нет. 1, 2017, стр. 183-210.

Образец реферата/резюме 3

Из наук

Сообщение о новом методе перепрограммирования фибробластов взрослых мышей в индуцированные клетки-предшественники сердца

Лалит, Пратик А., Макс Р. Салик, Дэрил О. Нельсон, Джейн М. Сквиррелл, Кристина М. Шафер, Нил Г. Патель, Имаан Саид, Эрик Г. Шмак, Йогананда С.Маркандея, Рэйчел Вонг, Мартин Р. Ли, Кевин В. Элисейри, Тимоти А. Хакер, Венди К. Кроун, Майкл Киба, Дэниел Дж. Гарри, Рон Стюарт, Джеймс А. Томсон, Карен М. Даунс, Гэри Э. Лайонс и Тимоти Дж. Камп. «Линейное перепрограммирование фибробластов в клетки-предшественники сердца, индуцированные пролиферацией, с помощью определенных факторов». Стволовая клетка , vol. 18, 2016, стр. 354-367.

Примечание. Этот журнал называет этот абзац в начале статьи «Резюме», а не «Аннотация».Этот журнал предоставляет читателям несколько способов быстро понять содержание этой исследовательской статьи. В дополнение к этому прозаическому резюме длиной в абзац, эта статья также содержит эффективную графическую аннотацию, маркированный список основных моментов в начале статьи и краткое резюме из двух предложений.

Образец реферата 4,

a Структурированный реферат

Из наук

Сообщение результатов об эффективности антибиотикотерапии при лечении острого бактериального синусита из строго контролируемого исследования

Примечание. Этот журнал требует, чтобы авторы разделили свои рефераты на четыре отдельных раздела со строгим ограничением по количеству слов.Поскольку заголовки этого структурированного реферата говорят сами за себя, мы решили не добавлять аннотации к этому образцу реферата.

Уолд, Эллен Р., Дэвид Нэш и Йенс Эйкхофф. «Эффективность амоксициллина/клавуланата калия при лечении острого бактериального синусита у детей». Педиатрия , том. 124, нет. 1, 2009, стр. 9-15.

Аннотация

«ЦЕЛЬ: Роль антибиотикотерапии в лечении острого бактериального синусита (АБС) у детей противоречива.Целью данного исследования было определение эффективности высоких доз амоксициллина/клавуланата калия при лечении детей с диагнозом АБС.

МЕТОДЫ : Это было рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Дети в возрасте от 1 до 10 лет с клиническими проявлениями, совместимыми с АБС, имели право на участие. Пациенты были стратифицированы в соответствии с возрастом (<6 или ≥6 лет) и клинической тяжестью и случайным образом распределены для получения либо амоксициллина (90 мг/кг), либо клавуланата калия (6.4 мг/кг) или плацебо. Обследование симптомов проводили на 0, 1, 2, 3, 5, 7, 10, 20 и 30 сутки. Больных обследовали на 14 сутки. Состояние детей оценивали как излеченное, улучшенное или неудовлетворительное в соответствии с правилами подсчета баллов.

РЕЗУЛЬТАТЫ: Две тысячи сто тридцать пять детей с респираторными жалобами были обследованы для зачисления; 139 (6,5%) имели АБС. В исследование было включено 58 пациентов, 56 из которых были рандомизированы. Средний возраст составил 6630 месяцев. У 50 (89%) пациентов были стойкие симптомы, а у 6 (11%) — непостоянные симптомы.У 24 (43%) детей заболевание расценивалось как легкое, у остальных 32 (57%) — тяжелое. Из 28 детей, получавших антибиотик, 14 (50%) выздоровели, у 4 (14%) наступило улучшение, у 4 (14%) лечение было неэффективным, а 6 (21%) выбыли из исследования. Из 28 детей, получавших плацебо, 4 (14%) вылечились, 5 (18%) улучшились, а 19 (68%) испытали неэффективность лечения. У детей, получавших антибиотик, было больше шансов вылечиться (50% против 14%) и меньше вероятность неэффективности лечения (14% против 68%), чем у детей, получавших плацебо.

ВЫВОДЫ : АБС является частым осложнением вирусных инфекций верхних дыхательных путей. Амоксициллин/клавуланат калия приводит к значительно большему количеству излечений и меньшему количеству неудач, чем плацебо, согласно родительскому отчету о времени до разрешения». (9)

Несколько отличных советов по написанию рефератов для научных исследований от профессора Адриано Агуцци из Института невропатологии Цюрихского университета:

Как написать хороший реферат для научной статьи или выступления на конференции

Индийская психиатрия.2011 апрель-июнь; 53(2): 172–175.

Читтаранджан Андраде

Отделение психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Отделение психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Адрес для корреспонденции: Читтаранджан Андраде, кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор – 560 029, Карнатака, Индия.Электронная почта: [email protected]

Это статья с открытым доступом, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, которые разрешают неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии, что оригинал работа цитируется правильно.

Эта статья была процитирована другими статьями в PMC.

Abstract

Тезисы научных статей иногда плохо написаны, часто в них отсутствует важная информация, а иногда они передают необъективную картину.В этой статье представлены подробные предложения с примерами по написанию предыстории, методов, результатов и разделов выводов хорошего реферата. Основной целью этой статьи является молодой исследователь; однако авторы с любым уровнем опыта могут найти в статье полезные идеи.

Ключевые слова: Аннотация, подготовка рукописи, навыки письма.В более ранних статьях предлагались советы о том, как написать хороший отчет о клиническом случае[1] и как читать, писать или рецензировать статью о рандомизированных контролируемых испытаниях[2,3]. В настоящей статье рассматривается, как авторы могут написать хороший реферат при подготовке их рукопись для научного журнала или презентации на конференции. Хотя основной целью этой статьи являются молодые исследователи, вполне вероятно, что авторы с любым уровнем опыта найдут по крайней мере несколько идей, которые могут оказаться полезными в их будущих работах.

Реферат статьи — это единственная часть статьи, которая публикуется в материалах конференции. Аннотация — это единственная часть статьи, которую видит потенциальный рецензент, когда редактор приглашает его рецензировать рукопись. Аннотация — это единственная часть документа, которую читатели видят при поиске в электронных базах данных, таких как PubMed. Наконец, большинство читателей со смехом признают, что, пролистывая печатный экземпляр журнала, они видят только названия содержащихся в нем статей.Если заголовок их интересует, они просматривают реферат этой статьи. Только преданный читатель ознакомится с содержанием статьи, и то, чаще всего, только с разделами введения и обсуждения. Только читатель, проявляющий особый интерес к предмету статьи и нуждающийся в доскональном ее понимании, прочитает всю статью.

Таким образом, для подавляющего большинства читателей статья не существует вне реферата. Для рецензентов и тех немногих читателей, которые хотят читать дальше реферата, реферат задает тон остальной части статьи.Поэтому обязанностью автора является обеспечение того, чтобы реферат надлежащим образом представлял всю статью. Для этого реферат должен обладать некоторыми общими качествами. Они перечислены в .

Таблица 1

Общие характеристики хорошего реферата

РАЗДЕЛЫ АННОТАЦИИ

Хотя некоторые журналы по-прежнему публикуют рефераты в виде свободных абзацев, большинство журналов требуют, чтобы рефераты соответствовали формальной структуре в пределах количества слов , обычно, 200–250 слов.Обычные разделы, определенные в структурированном реферате, — это «Предпосылки», «Методы», «Результаты» и «Выводы»; могут быть использованы другие заголовки с аналогичным значением (например, «Введение» вместо «Предыстория» или «Выводы» вместо «Результаты»). Некоторые журналы включают дополнительные разделы, такие как «Цели» (между «Предпосылки» и «Методы») и «Ограничения» (в конце реферата). В оставшейся части этого документа вопросы, связанные с содержанием каждого раздела, будут рассмотрены по очереди.

История вопроса

Этот раздел должен быть самой короткой частью реферата и должен очень кратко излагать следующую информацию:

  1. Что уже известно о предмете, связанном с рассматриваемой статьей

  2. Что неизвестно

В большинстве случаев предыстория может быть изложена всего в 2-3 предложениях, каждое из которых описывает отдельный аспект информации упомянутый выше; иногда может быть достаточно даже одного предложения.Цель предыстории, как указывает само слово, состоит в том, чтобы предоставить читателю предысторию исследования и, следовательно, плавно перейти к описанию методов, используемых в исследовании.

Некоторые авторы публикуют статьи, рефераты которых содержат обширный справочный раздел. Возможно, есть ситуации, когда это может быть оправдано. Однако в большинстве случаев более длинный справочный раздел означает, что для представления результатов остается меньше места. Это прискорбно, потому что читатель заинтересован в статье из-за ее выводов, а не из-за ее предыстории.

В ; большинство из них были адаптированы из реальных статей. [4–9] Читатели могут сравнить содержание с оригинальными рефератами, чтобы увидеть, как адаптации могут улучшить оригиналы. Обратите внимание, что в целях краткости избегается ненужный контент. Например, в примере 1 нет необходимости указывать «Антидепрессантная эффективность десвенлафаксина (DV), , антидепрессанта двойного действия , была установлена…» (ненужное содержание выделено курсивом).

Таблица 2

Примеры вводной части реферата

Методы

Раздел методов обычно является вторым по длине разделом реферата. Он должен содержать достаточно информации, чтобы читатель мог понять, что и как было сделано. перечислены важные вопросы, на которые в разделе методов должны быть даны краткие ответы.

Таблица 3

Вопросы относительно того, какая информация в идеале должна быть доступна в разделе методов реферата

Небрежно написанные разделы методов не содержат информации о важных вопросах, таких как размер выборки, количество пациентов в разных группах, дозы лекарств и продолжительность исследования.Читателям достаточно полистать страницы случайно выбранного журнала, чтобы понять, насколько распространена такая небрежность.

представляет примеры содержания разделов приемлемо написанных методов, измененных из фактических публикаций.[10,11] Читателям предлагается обратить особое внимание на первое предложение каждого примера в ; каждый наполнен деталями, иллюстрирующими, как передать максимальное количество информации с максимальной экономией на количестве слов.

Таблица 4

Примеры раздела методов реферата

Результаты

Раздел результатов является наиболее важной частью реферата, и ничто не должно ставить под угрозу его объем и качество.Это связано с тем, что читатели, которые просматривают реферат, делают это, чтобы узнать о результатах исследования. Поэтому раздел результатов должен быть самой длинной частью аннотации и содержать как можно больше подробностей о выводах, насколько позволяет количество слов в журнале. Например, неправильно писать: «Показатели ответа значительно различались между диабетическими и недиабетическими пациентами». Лучшее предложение звучит так: «Показатель ответа был выше у пациентов без диабета, чем у пациентов с диабетом (49% против 30% соответственно; P <0.01)».

Важная информация, которую должны представлять результаты, указана в . Примеры приемлемо написанных тезисов представлены в ; один из них был изменен из фактической публикации. Обратите внимание, что первый пример довольно описательный по стилю, тогда как второй пример заполнен данными.

Таблица 5

Информация, которую в идеале должен представлять раздел результатов реферата

Таблица 6

Примеры раздела результатов реферата

ВЫВОДЫ

Этот раздел должен содержать наиболее важную основную информацию об исследовании , выраженный в нескольких точно сформулированных предложениях.Обычно вывод, выделенный здесь, относится к первичному критерию результата; однако следует упомянуть и другие важные или неожиданные результаты. Также обычно, но не обязательно, авторы выражают мнение о теоретических или практических последствиях результатов или важности их результатов для области. Таким образом, выводы могут содержать три элемента:

  1. Основное сообщение для выноса

  2. Дополнительные важные выводы

  3. Перспектива

средний читатель, потому что читатели обычно доверяют авторам и принимают их утверждения за чистую монету.По этой причине выводы также должны быть скрупулезно честными; и авторы не должны претендовать на большее, чем показывают их данные. Гипотетические примеры разделов выводов реферата представлены в .

Таблица 7

Примеры раздела выводов реферата

РАЗНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ

Цитирование ссылок в любом месте реферата почти всегда неуместно. Другие примеры ненужного содержания в реферате перечислены в .

Таблица 8

Примеры ненужного содержания в реферате

Само собой разумеется, что все, что присутствует в реферате, должно присутствовать и в тексте. Точно так же любые ошибки, которые не должны быть сделаны в тексте, не должны появляться в реферате (например, ошибочное принятие ассоциации за причинно-следственную связь).

Как уже было сказано, аннотация — это единственная часть статьи, которую видит подавляющее большинство читателей. Поэтому для авторов критически важно следить за тем, чтобы их энтузиазм или предвзятость не обманывали читателя; необоснованные спекуляции могут быть еще более вредными.Введение читателей в заблуждение может нанести вред делу науки и отрицательно сказаться на лечении пациентов.[12] Недавнее исследование [13], например, пришло к выводу, что применение венлафаксина во втором триместре беременности может увеличить риск рождения новорожденных с малым весом для гестационного возраста. Однако нигде в аннотации авторы не упомянули, что эти выводы были основаны только на 5 случаях и 12 контрольных случаях из общей выборки из 126 случаев и 806 контрольных случаев. Было несколько других серьезных ограничений, которые делали выводы авторов в лучшем случае предварительными; тем не менее, нигде в абстрактном выражении эти другие ограничения не были выражены.

На прощание: Большинство журналов предоставляют авторам четкие инструкции по форматированию и содержанию различных частей рукописи. Эти инструкции часто содержат подробную информацию о том, что должны содержать разделы реферата. Авторы должны адаптировать свои тезисы к конкретным требованиям журнала, в который они планируют представить свою рукопись. Также может быть отличной идеей смоделировать реферат статьи, предложение за предложением, на основе реферата важной статьи на аналогичную тему и с аналогичной методологией, опубликованной в том же журнале, для которого предназначена рукопись.

Сноски

Источник поддержки: Нет

Конфликт интересов: Не заявлено.

ССЫЛКИ

1. Andrade C, Mendhekar DN. Литий, трифлуперазин и идиопатическая лейкопения: взгляды автора и рецензента на то, как написать хороший отчет о клиническом случае. Индийская психиатрия. 2010;52:187–90. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]2. Андраде С. 6-недельное многоцентровое рандомизированное контролируемое клиническое исследование по оценке безопасности и эффективности плацебоксетина гидрохлорида при лечении большого депрессивного расстройства в условиях Индии.Индийская психиатрия. 2011;53:69–72. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]3. Андраде С. Плацебоксетин при большом депрессивном расстройстве: взгляды исследователя, автора, читателя и рецензента на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия. 2011;53:73–7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]4. Андраде С., Радхакришнан Р. Молитва и исцеление: медицинский и научный взгляд на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия. 2009; 51: 247–53. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]5.Шах Н., Махадешвар С., Бхакта С., Бхируд М., Фернандес П., Андраде С. Безопасность и эффективность лечения, модифицированного бензодиазепинами, как особой формы немодифицированной ЭСТ. ЭКСТ. 2010;26:23–9. [PubMed] [Google Scholar]6. Андраде С., Шрихари Б.С., Редди К.П., Чандрамма Л. Мелатонин у больных с бессонницей: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Дж. Клин Психиатрия. 2001; 62:41–5. [PubMed] [Google Scholar]7. Андраде С., Мадхаван А.П., Кишор М.Л. Тестирование логической памяти с помощью сложного отрывка: Разработка и стандартизация нового теста.Индийская психиатрия. 2001; 43: 252–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]8. Андраде А.С., Пай С., Кардоза С., Андраде С. Личность городских студенток колледжей. Индийский J Psychol Med. 1994; 17:41–6. [Google Академия]9. Андраде К., Постма К., Абрахам К. Влияние статуса работы женщин на благополучие индийских пар. Int J Soc психиатрия. 1999; 45: 65–75. [PubMed] [Google Scholar] 10. Кумар К.Н., Андраде С., Мурти П. Рандомизированное двойное слепое сравнение лоразепама и хлордиазепоксида у пациентов с неосложненной алкогольной абстиненцией.J Стад Алкоголь Наркотики. 2009;70:457–74. [PubMed] [Google Scholar] 11. Маргуб М.А., Али З., Андраде С. Эффективность ЭСТ при хроническом, тяжелом, антидепрессантном и КПТ-резистентном посттравматическом стрессовом расстройстве: открытое проспективное исследование. Мозговой стимул. 2010;3:28–35. [PubMed] [Google Scholar] 12. Рао Т.С., Андраде К. Вакцина MMR и аутизм: сенсация, опровержение, опровержение и мошенничество. Редакция. Индийская психиатрия. 2011;53:95–96. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]13. Рамос И., Сент-Андри М., Бирард А. Связь между приемом антидепрессантов во время беременности и младенцами, родившимися маленькими для гестационного возраста.Can J Психиатрия. 2010; 55: 643–52. [PubMed] [Google Scholar]

Как написать хороший реферат для научной статьи или выступления на конференции

Indian J Psychiatry. 2011 апрель-июнь; 53(2): 172–175.

Читтаранджан Андраде

Кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Адрес для корреспонденции: .Читтаранджан Андраде, кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор – 560 029, Карнатака, Индия. Электронная почта: [email protected]

Это статья с открытым доступом, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, которые разрешают неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии, что оригинал работа цитируется правильно.

Эта статья была процитирована другими статьями в PMC.

Abstract

Тезисы научных статей иногда плохо написаны, часто в них отсутствует важная информация, а иногда они передают необъективную картину. В этой статье представлены подробные предложения с примерами по написанию предыстории, методов, результатов и разделов выводов хорошего реферата. Основной целью этой статьи является молодой исследователь; однако авторы с любым уровнем опыта могут найти в статье полезные идеи.

Ключевые слова: Аннотация, подготовка рукописи, навыки письма.В более ранних статьях предлагались советы о том, как написать хороший отчет о клиническом случае[1] и как читать, писать или рецензировать статью о рандомизированных контролируемых испытаниях[2,3]. В настоящей статье рассматривается, как авторы могут написать хороший реферат при подготовке их рукопись для научного журнала или презентации на конференции. Хотя основной целью этой статьи являются молодые исследователи, вполне вероятно, что авторы с любым уровнем опыта найдут по крайней мере несколько идей, которые могут оказаться полезными в их будущих работах.

Реферат статьи — это единственная часть статьи, которая публикуется в материалах конференции. Аннотация — это единственная часть статьи, которую видит потенциальный рецензент, когда редактор приглашает его рецензировать рукопись. Аннотация — это единственная часть документа, которую читатели видят при поиске в электронных базах данных, таких как PubMed. Наконец, большинство читателей со смехом признают, что, пролистывая печатный экземпляр журнала, они видят только названия содержащихся в нем статей.Если заголовок их интересует, они просматривают реферат этой статьи. Только преданный читатель ознакомится с содержанием статьи, и то, чаще всего, только с разделами введения и обсуждения. Только читатель, проявляющий особый интерес к предмету статьи и нуждающийся в доскональном ее понимании, прочитает всю статью.

Таким образом, для подавляющего большинства читателей статья не существует вне реферата. Для рецензентов и тех немногих читателей, которые хотят читать дальше реферата, реферат задает тон остальной части статьи.Поэтому обязанностью автора является обеспечение того, чтобы реферат надлежащим образом представлял всю статью. Для этого реферат должен обладать некоторыми общими качествами. Они перечислены в .

Таблица 1

Общие характеристики хорошего реферата

РАЗДЕЛЫ АННОТАЦИИ

Хотя некоторые журналы по-прежнему публикуют рефераты в виде свободных абзацев, большинство журналов требуют, чтобы рефераты соответствовали формальной структуре в пределах количества слов , обычно, 200–250 слов.Обычные разделы, определенные в структурированном реферате, — это «Предпосылки», «Методы», «Результаты» и «Выводы»; могут быть использованы другие заголовки с аналогичным значением (например, «Введение» вместо «Предыстория» или «Выводы» вместо «Результаты»). Некоторые журналы включают дополнительные разделы, такие как «Цели» (между «Предпосылки» и «Методы») и «Ограничения» (в конце реферата). В оставшейся части этого документа вопросы, связанные с содержанием каждого раздела, будут рассмотрены по очереди.

История вопроса

Этот раздел должен быть самой короткой частью реферата и должен очень кратко излагать следующую информацию:

  1. Что уже известно о предмете, связанном с рассматриваемой статьей

  2. Что неизвестно

В большинстве случаев предыстория может быть изложена всего в 2-3 предложениях, каждое из которых описывает отдельный аспект информации упомянутый выше; иногда может быть достаточно даже одного предложения.Цель предыстории, как указывает само слово, состоит в том, чтобы предоставить читателю предысторию исследования и, следовательно, плавно перейти к описанию методов, используемых в исследовании.

Некоторые авторы публикуют статьи, рефераты которых содержат обширный справочный раздел. Возможно, есть ситуации, когда это может быть оправдано. Однако в большинстве случаев более длинный справочный раздел означает, что для представления результатов остается меньше места. Это прискорбно, потому что читатель заинтересован в статье из-за ее выводов, а не из-за ее предыстории.

В ; большинство из них были адаптированы из реальных статей. [4–9] Читатели могут сравнить содержание с оригинальными рефератами, чтобы увидеть, как адаптации могут улучшить оригиналы. Обратите внимание, что в целях краткости избегается ненужный контент. Например, в примере 1 нет необходимости указывать «Антидепрессантная эффективность десвенлафаксина (DV), , антидепрессанта двойного действия , была установлена…» (ненужное содержание выделено курсивом).

Таблица 2

Примеры вводной части реферата

Методы

Раздел методов обычно является вторым по длине разделом реферата. Он должен содержать достаточно информации, чтобы читатель мог понять, что и как было сделано. перечислены важные вопросы, на которые в разделе методов должны быть даны краткие ответы.

Таблица 3

Вопросы относительно того, какая информация в идеале должна быть доступна в разделе методов реферата

Небрежно написанные разделы методов не содержат информации о важных вопросах, таких как размер выборки, количество пациентов в разных группах, дозы лекарств и продолжительность исследования.Читателям достаточно полистать страницы случайно выбранного журнала, чтобы понять, насколько распространена такая небрежность.

представляет примеры содержания разделов приемлемо написанных методов, измененных из фактических публикаций.[10,11] Читателям предлагается обратить особое внимание на первое предложение каждого примера в ; каждый наполнен деталями, иллюстрирующими, как передать максимальное количество информации с максимальной экономией на количестве слов.

Таблица 4

Примеры раздела методов реферата

Результаты

Раздел результатов является наиболее важной частью реферата, и ничто не должно ставить под угрозу его объем и качество.Это связано с тем, что читатели, которые просматривают реферат, делают это, чтобы узнать о результатах исследования. Поэтому раздел результатов должен быть самой длинной частью аннотации и содержать как можно больше подробностей о выводах, насколько позволяет количество слов в журнале. Например, неправильно писать: «Показатели ответа значительно различались между диабетическими и недиабетическими пациентами». Лучшее предложение звучит так: «Показатель ответа был выше у пациентов без диабета, чем у пациентов с диабетом (49% против 30% соответственно; P <0.01)».

Важная информация, которую должны представлять результаты, указана в . Примеры приемлемо написанных тезисов представлены в ; один из них был изменен из фактической публикации. Обратите внимание, что первый пример довольно описательный по стилю, тогда как второй пример заполнен данными.

Таблица 5

Информация, которую в идеале должен представлять раздел результатов реферата

Таблица 6

Примеры раздела результатов реферата

ВЫВОДЫ

Этот раздел должен содержать наиболее важную основную информацию об исследовании , выраженный в нескольких точно сформулированных предложениях.Обычно вывод, выделенный здесь, относится к первичному критерию результата; однако следует упомянуть и другие важные или неожиданные результаты. Также обычно, но не обязательно, авторы выражают мнение о теоретических или практических последствиях результатов или важности их результатов для области. Таким образом, выводы могут содержать три элемента:

  1. Основное сообщение для выноса

  2. Дополнительные важные выводы

  3. Перспектива

средний читатель, потому что читатели обычно доверяют авторам и принимают их утверждения за чистую монету.По этой причине выводы также должны быть скрупулезно честными; и авторы не должны претендовать на большее, чем показывают их данные. Гипотетические примеры разделов выводов реферата представлены в .

Таблица 7

Примеры раздела выводов реферата

РАЗНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ

Цитирование ссылок в любом месте реферата почти всегда неуместно. Другие примеры ненужного содержания в реферате перечислены в .

Таблица 8

Примеры ненужного содержания в реферате

Само собой разумеется, что все, что присутствует в реферате, должно присутствовать и в тексте. Точно так же любые ошибки, которые не должны быть сделаны в тексте, не должны появляться в реферате (например, ошибочное принятие ассоциации за причинно-следственную связь).

Как уже было сказано, аннотация — это единственная часть статьи, которую видит подавляющее большинство читателей. Поэтому для авторов критически важно следить за тем, чтобы их энтузиазм или предвзятость не обманывали читателя; необоснованные спекуляции могут быть еще более вредными.Введение читателей в заблуждение может нанести вред делу науки и отрицательно сказаться на лечении пациентов.[12] Недавнее исследование [13], например, пришло к выводу, что применение венлафаксина во втором триместре беременности может увеличить риск рождения новорожденных с малым весом для гестационного возраста. Однако нигде в аннотации авторы не упомянули, что эти выводы были основаны только на 5 случаях и 12 контрольных случаях из общей выборки из 126 случаев и 806 контрольных случаев. Было несколько других серьезных ограничений, которые делали выводы авторов в лучшем случае предварительными; тем не менее, нигде в абстрактном выражении эти другие ограничения не были выражены.

На прощание: Большинство журналов предоставляют авторам четкие инструкции по форматированию и содержанию различных частей рукописи. Эти инструкции часто содержат подробную информацию о том, что должны содержать разделы реферата. Авторы должны адаптировать свои тезисы к конкретным требованиям журнала, в который они планируют представить свою рукопись. Также может быть отличной идеей смоделировать реферат статьи, предложение за предложением, на основе реферата важной статьи на аналогичную тему и с аналогичной методологией, опубликованной в том же журнале, для которого предназначена рукопись.

Сноски

Источник поддержки: Нет

Конфликт интересов: Не заявлено.

ССЫЛКИ

1. Andrade C, Mendhekar DN. Литий, трифлуперазин и идиопатическая лейкопения: взгляды автора и рецензента на то, как написать хороший отчет о клиническом случае. Индийская психиатрия. 2010;52:187–90. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]2. Андраде С. 6-недельное многоцентровое рандомизированное контролируемое клиническое исследование по оценке безопасности и эффективности плацебоксетина гидрохлорида при лечении большого депрессивного расстройства в условиях Индии.Индийская психиатрия. 2011;53:69–72. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]3. Андраде С. Плацебоксетин при большом депрессивном расстройстве: взгляды исследователя, автора, читателя и рецензента на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия. 2011;53:73–7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]4. Андраде С., Радхакришнан Р. Молитва и исцеление: медицинский и научный взгляд на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия. 2009; 51: 247–53. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]5.Шах Н., Махадешвар С., Бхакта С., Бхируд М., Фернандес П., Андраде С. Безопасность и эффективность лечения, модифицированного бензодиазепинами, как особой формы немодифицированной ЭСТ. ЭКСТ. 2010;26:23–9. [PubMed] [Google Scholar]6. Андраде С., Шрихари Б.С., Редди К.П., Чандрамма Л. Мелатонин у больных с бессонницей: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Дж. Клин Психиатрия. 2001; 62:41–5. [PubMed] [Google Scholar]7. Андраде С., Мадхаван А.П., Кишор М.Л. Тестирование логической памяти с помощью сложного отрывка: Разработка и стандартизация нового теста.Индийская психиатрия. 2001; 43: 252–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]8. Андраде А.С., Пай С., Кардоза С., Андраде С. Личность городских студенток колледжей. Индийский J Psychol Med. 1994; 17:41–6. [Google Академия]9. Андраде К., Постма К., Абрахам К. Влияние статуса работы женщин на благополучие индийских пар. Int J Soc психиатрия. 1999; 45: 65–75. [PubMed] [Google Scholar] 10. Кумар К.Н., Андраде С., Мурти П. Рандомизированное двойное слепое сравнение лоразепама и хлордиазепоксида у пациентов с неосложненной алкогольной абстиненцией.J Стад Алкоголь Наркотики. 2009;70:457–74. [PubMed] [Google Scholar] 11. Маргуб М.А., Али З., Андраде С. Эффективность ЭСТ при хроническом, тяжелом, антидепрессантном и КПТ-резистентном посттравматическом стрессовом расстройстве: открытое проспективное исследование. Мозговой стимул. 2010;3:28–35. [PubMed] [Google Scholar] 12. Рао Т.С., Андраде К. Вакцина MMR и аутизм: сенсация, опровержение, опровержение и мошенничество. Редакция. Индийская психиатрия. 2011;53:95–96. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]13. Рамос И., Сент-Андри М., Бирард А. Связь между приемом антидепрессантов во время беременности и младенцами, родившимися маленькими для гестационного возраста.Can J Психиатрия. 2010; 55: 643–52. [PubMed] [Google Scholar]

Как написать хороший реферат для научной статьи или выступления на конференции

Indian J Psychiatry. 2011 апрель-июнь; 53(2): 172–175.

Читтаранджан Андраде

Кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Адрес для корреспонденции: .Читтаранджан Андраде, кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор – 560 029, Карнатака, Индия. Электронная почта: [email protected]

Это статья с открытым доступом, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, которые разрешают неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии, что оригинал работа цитируется правильно.

Эта статья была процитирована другими статьями в PMC.

Abstract

Тезисы научных статей иногда плохо написаны, часто в них отсутствует важная информация, а иногда они передают необъективную картину. В этой статье представлены подробные предложения с примерами по написанию предыстории, методов, результатов и разделов выводов хорошего реферата. Основной целью этой статьи является молодой исследователь; однако авторы с любым уровнем опыта могут найти в статье полезные идеи.

Ключевые слова: Аннотация, подготовка рукописи, навыки письма.В более ранних статьях предлагались советы о том, как написать хороший отчет о клиническом случае[1] и как читать, писать или рецензировать статью о рандомизированных контролируемых испытаниях[2,3]. В настоящей статье рассматривается, как авторы могут написать хороший реферат при подготовке их рукопись для научного журнала или презентации на конференции. Хотя основной целью этой статьи являются молодые исследователи, вполне вероятно, что авторы с любым уровнем опыта найдут по крайней мере несколько идей, которые могут оказаться полезными в их будущих работах.

Реферат статьи — это единственная часть статьи, которая публикуется в материалах конференции. Аннотация — это единственная часть статьи, которую видит потенциальный рецензент, когда редактор приглашает его рецензировать рукопись. Аннотация — это единственная часть документа, которую читатели видят при поиске в электронных базах данных, таких как PubMed. Наконец, большинство читателей со смехом признают, что, пролистывая печатный экземпляр журнала, они видят только названия содержащихся в нем статей.Если заголовок их интересует, они просматривают реферат этой статьи. Только преданный читатель ознакомится с содержанием статьи, и то, чаще всего, только с разделами введения и обсуждения. Только читатель, проявляющий особый интерес к предмету статьи и нуждающийся в доскональном ее понимании, прочитает всю статью.

Таким образом, для подавляющего большинства читателей статья не существует вне реферата. Для рецензентов и тех немногих читателей, которые хотят читать дальше реферата, реферат задает тон остальной части статьи.Поэтому обязанностью автора является обеспечение того, чтобы реферат надлежащим образом представлял всю статью. Для этого реферат должен обладать некоторыми общими качествами. Они перечислены в .

Таблица 1

Общие характеристики хорошего реферата

РАЗДЕЛЫ АННОТАЦИИ

Хотя некоторые журналы по-прежнему публикуют рефераты в виде свободных абзацев, большинство журналов требуют, чтобы рефераты соответствовали формальной структуре в пределах количества слов , обычно, 200–250 слов.Обычные разделы, определенные в структурированном реферате, — это «Предпосылки», «Методы», «Результаты» и «Выводы»; могут быть использованы другие заголовки с аналогичным значением (например, «Введение» вместо «Предыстория» или «Выводы» вместо «Результаты»). Некоторые журналы включают дополнительные разделы, такие как «Цели» (между «Предпосылки» и «Методы») и «Ограничения» (в конце реферата). В оставшейся части этого документа вопросы, связанные с содержанием каждого раздела, будут рассмотрены по очереди.

История вопроса

Этот раздел должен быть самой короткой частью реферата и должен очень кратко излагать следующую информацию:

  1. Что уже известно о предмете, связанном с рассматриваемой статьей

  2. Что неизвестно

В большинстве случаев предыстория может быть изложена всего в 2-3 предложениях, каждое из которых описывает отдельный аспект информации упомянутый выше; иногда может быть достаточно даже одного предложения.Цель предыстории, как указывает само слово, состоит в том, чтобы предоставить читателю предысторию исследования и, следовательно, плавно перейти к описанию методов, используемых в исследовании.

Некоторые авторы публикуют статьи, рефераты которых содержат обширный справочный раздел. Возможно, есть ситуации, когда это может быть оправдано. Однако в большинстве случаев более длинный справочный раздел означает, что для представления результатов остается меньше места. Это прискорбно, потому что читатель заинтересован в статье из-за ее выводов, а не из-за ее предыстории.

В ; большинство из них были адаптированы из реальных статей. [4–9] Читатели могут сравнить содержание с оригинальными рефератами, чтобы увидеть, как адаптации могут улучшить оригиналы. Обратите внимание, что в целях краткости избегается ненужный контент. Например, в примере 1 нет необходимости указывать «Антидепрессантная эффективность десвенлафаксина (DV), , антидепрессанта двойного действия , была установлена…» (ненужное содержание выделено курсивом).

Таблица 2

Примеры вводной части реферата

Методы

Раздел методов обычно является вторым по длине разделом реферата. Он должен содержать достаточно информации, чтобы читатель мог понять, что и как было сделано. перечислены важные вопросы, на которые в разделе методов должны быть даны краткие ответы.

Таблица 3

Вопросы относительно того, какая информация в идеале должна быть доступна в разделе методов реферата

Небрежно написанные разделы методов не содержат информации о важных вопросах, таких как размер выборки, количество пациентов в разных группах, дозы лекарств и продолжительность исследования.Читателям достаточно полистать страницы случайно выбранного журнала, чтобы понять, насколько распространена такая небрежность.

представляет примеры содержания разделов приемлемо написанных методов, измененных из фактических публикаций.[10,11] Читателям предлагается обратить особое внимание на первое предложение каждого примера в ; каждый наполнен деталями, иллюстрирующими, как передать максимальное количество информации с максимальной экономией на количестве слов.

Таблица 4

Примеры раздела методов реферата

Результаты

Раздел результатов является наиболее важной частью реферата, и ничто не должно ставить под угрозу его объем и качество.Это связано с тем, что читатели, которые просматривают реферат, делают это, чтобы узнать о результатах исследования. Поэтому раздел результатов должен быть самой длинной частью аннотации и содержать как можно больше подробностей о выводах, насколько позволяет количество слов в журнале. Например, неправильно писать: «Показатели ответа значительно различались между диабетическими и недиабетическими пациентами». Лучшее предложение звучит так: «Показатель ответа был выше у пациентов без диабета, чем у пациентов с диабетом (49% против 30% соответственно; P <0.01)».

Важная информация, которую должны представлять результаты, указана в . Примеры приемлемо написанных тезисов представлены в ; один из них был изменен из фактической публикации. Обратите внимание, что первый пример довольно описательный по стилю, тогда как второй пример заполнен данными.

Таблица 5

Информация, которую в идеале должен представлять раздел результатов реферата

Таблица 6

Примеры раздела результатов реферата

ВЫВОДЫ

Этот раздел должен содержать наиболее важную основную информацию об исследовании , выраженный в нескольких точно сформулированных предложениях.Обычно вывод, выделенный здесь, относится к первичному критерию результата; однако следует упомянуть и другие важные или неожиданные результаты. Также обычно, но не обязательно, авторы выражают мнение о теоретических или практических последствиях результатов или важности их результатов для области. Таким образом, выводы могут содержать три элемента:

  1. Основное сообщение для выноса

  2. Дополнительные важные выводы

  3. Перспектива

средний читатель, потому что читатели обычно доверяют авторам и принимают их утверждения за чистую монету.По этой причине выводы также должны быть скрупулезно честными; и авторы не должны претендовать на большее, чем показывают их данные. Гипотетические примеры разделов выводов реферата представлены в .

Таблица 7

Примеры раздела выводов реферата

РАЗНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ

Цитирование ссылок в любом месте реферата почти всегда неуместно. Другие примеры ненужного содержания в реферате перечислены в .

Таблица 8

Примеры ненужного содержания в реферате

Само собой разумеется, что все, что присутствует в реферате, должно присутствовать и в тексте. Точно так же любые ошибки, которые не должны быть сделаны в тексте, не должны появляться в реферате (например, ошибочное принятие ассоциации за причинно-следственную связь).

Как уже было сказано, аннотация — это единственная часть статьи, которую видит подавляющее большинство читателей. Поэтому для авторов критически важно следить за тем, чтобы их энтузиазм или предвзятость не обманывали читателя; необоснованные спекуляции могут быть еще более вредными.Введение читателей в заблуждение может нанести вред делу науки и отрицательно сказаться на лечении пациентов.[12] Недавнее исследование [13], например, пришло к выводу, что применение венлафаксина во втором триместре беременности может увеличить риск рождения новорожденных с малым весом для гестационного возраста. Однако нигде в аннотации авторы не упомянули, что эти выводы были основаны только на 5 случаях и 12 контрольных случаях из общей выборки из 126 случаев и 806 контрольных случаев. Было несколько других серьезных ограничений, которые делали выводы авторов в лучшем случае предварительными; тем не менее, нигде в абстрактном выражении эти другие ограничения не были выражены.

На прощание: Большинство журналов предоставляют авторам четкие инструкции по форматированию и содержанию различных частей рукописи. Эти инструкции часто содержат подробную информацию о том, что должны содержать разделы реферата. Авторы должны адаптировать свои тезисы к конкретным требованиям журнала, в который они планируют представить свою рукопись. Также может быть отличной идеей смоделировать реферат статьи, предложение за предложением, на основе реферата важной статьи на аналогичную тему и с аналогичной методологией, опубликованной в том же журнале, для которого предназначена рукопись.

Сноски

Источник поддержки: Нет

Конфликт интересов: Не заявлено.

ССЫЛКИ

1. Andrade C, Mendhekar DN. Литий, трифлуперазин и идиопатическая лейкопения: взгляды автора и рецензента на то, как написать хороший отчет о клиническом случае. Индийская психиатрия. 2010;52:187–90. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]2. Андраде С. 6-недельное многоцентровое рандомизированное контролируемое клиническое исследование по оценке безопасности и эффективности плацебоксетина гидрохлорида при лечении большого депрессивного расстройства в условиях Индии.Индийская психиатрия. 2011;53:69–72. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]3. Андраде С. Плацебоксетин при большом депрессивном расстройстве: взгляды исследователя, автора, читателя и рецензента на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия. 2011;53:73–7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]4. Андраде С., Радхакришнан Р. Молитва и исцеление: медицинский и научный взгляд на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия. 2009; 51: 247–53. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]5.Шах Н., Махадешвар С., Бхакта С., Бхируд М., Фернандес П., Андраде С. Безопасность и эффективность лечения, модифицированного бензодиазепинами, как особой формы немодифицированной ЭСТ. ЭКСТ. 2010;26:23–9. [PubMed] [Google Scholar]6. Андраде С., Шрихари Б.С., Редди К.П., Чандрамма Л. Мелатонин у больных с бессонницей: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Дж. Клин Психиатрия. 2001; 62:41–5. [PubMed] [Google Scholar]7. Андраде С., Мадхаван А.П., Кишор М.Л. Тестирование логической памяти с помощью сложного отрывка: Разработка и стандартизация нового теста.Индийская психиатрия. 2001; 43: 252–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]8. Андраде А.С., Пай С., Кардоза С., Андраде С. Личность городских студенток колледжей. Индийский J Psychol Med. 1994; 17:41–6. [Google Академия]9. Андраде К., Постма К., Абрахам К. Влияние статуса работы женщин на благополучие индийских пар. Int J Soc психиатрия. 1999; 45: 65–75. [PubMed] [Google Scholar] 10. Кумар К.Н., Андраде С., Мурти П. Рандомизированное двойное слепое сравнение лоразепама и хлордиазепоксида у пациентов с неосложненной алкогольной абстиненцией.J Стад Алкоголь Наркотики. 2009;70:457–74. [PubMed] [Google Scholar] 11. Маргуб М.А., Али З., Андраде С. Эффективность ЭСТ при хроническом, тяжелом, антидепрессантном и КПТ-резистентном посттравматическом стрессовом расстройстве: открытое проспективное исследование. Мозговой стимул. 2010;3:28–35. [PubMed] [Google Scholar] 12. Рао Т.С., Андраде К. Вакцина MMR и аутизм: сенсация, опровержение, опровержение и мошенничество. Редакция. Индийская психиатрия. 2011;53:95–96. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]13. Рамос И., Сент-Андри М., Бирард А. Связь между приемом антидепрессантов во время беременности и младенцами, родившимися маленькими для гестационного возраста.Can J Психиатрия. 2010; 55: 643–52. [PubMed] [Google Scholar]

Как написать хороший реферат для научной статьи или выступления на конференции

Indian J Psychiatry. 2011 апрель-июнь; 53(2): 172–175.

Читтаранджан Андраде

Кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Адрес для корреспонденции: .Читтаранджан Андраде, кафедра психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор – 560 029, Карнатака, Индия. Электронная почта: [email protected]

Это статья с открытым доступом, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, которые разрешают неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии, что оригинал работа цитируется правильно.

Эта статья была процитирована другими статьями в PMC.

Abstract

Тезисы научных статей иногда плохо написаны, часто в них отсутствует важная информация, а иногда они передают необъективную картину. В этой статье представлены подробные предложения с примерами по написанию предыстории, методов, результатов и разделов выводов хорошего реферата. Основной целью этой статьи является молодой исследователь; однако авторы с любым уровнем опыта могут найти в статье полезные идеи.

Ключевые слова: Аннотация, подготовка рукописи, навыки письма.В более ранних статьях предлагались советы о том, как написать хороший отчет о клиническом случае[1] и как читать, писать или рецензировать статью о рандомизированных контролируемых испытаниях[2,3]. В настоящей статье рассматривается, как авторы могут написать хороший реферат при подготовке их рукопись для научного журнала или презентации на конференции. Хотя основной целью этой статьи являются молодые исследователи, вполне вероятно, что авторы с любым уровнем опыта найдут по крайней мере несколько идей, которые могут оказаться полезными в их будущих работах.

Реферат статьи — это единственная часть статьи, которая публикуется в материалах конференции. Аннотация — это единственная часть статьи, которую видит потенциальный рецензент, когда редактор приглашает его рецензировать рукопись. Аннотация — это единственная часть документа, которую читатели видят при поиске в электронных базах данных, таких как PubMed. Наконец, большинство читателей со смехом признают, что, пролистывая печатный экземпляр журнала, они видят только названия содержащихся в нем статей.Если заголовок их интересует, они просматривают реферат этой статьи. Только преданный читатель ознакомится с содержанием статьи, и то, чаще всего, только с разделами введения и обсуждения. Только читатель, проявляющий особый интерес к предмету статьи и нуждающийся в доскональном ее понимании, прочитает всю статью.

Таким образом, для подавляющего большинства читателей статья не существует вне реферата. Для рецензентов и тех немногих читателей, которые хотят читать дальше реферата, реферат задает тон остальной части статьи.Поэтому обязанностью автора является обеспечение того, чтобы реферат надлежащим образом представлял всю статью. Для этого реферат должен обладать некоторыми общими качествами. Они перечислены в .

Таблица 1

Общие характеристики хорошего реферата

РАЗДЕЛЫ АННОТАЦИИ

Хотя некоторые журналы по-прежнему публикуют рефераты в виде свободных абзацев, большинство журналов требуют, чтобы рефераты соответствовали формальной структуре в пределах количества слов , обычно, 200–250 слов.Обычные разделы, определенные в структурированном реферате, — это «Предпосылки», «Методы», «Результаты» и «Выводы»; могут быть использованы другие заголовки с аналогичным значением (например, «Введение» вместо «Предыстория» или «Выводы» вместо «Результаты»). Некоторые журналы включают дополнительные разделы, такие как «Цели» (между «Предпосылки» и «Методы») и «Ограничения» (в конце реферата). В оставшейся части этого документа вопросы, связанные с содержанием каждого раздела, будут рассмотрены по очереди.

История вопроса

Этот раздел должен быть самой короткой частью реферата и должен очень кратко излагать следующую информацию:

  1. Что уже известно о предмете, связанном с рассматриваемой статьей

  2. Что неизвестно

В большинстве случаев предыстория может быть изложена всего в 2-3 предложениях, каждое из которых описывает отдельный аспект информации упомянутый выше; иногда может быть достаточно даже одного предложения.Цель предыстории, как указывает само слово, состоит в том, чтобы предоставить читателю предысторию исследования и, следовательно, плавно перейти к описанию методов, используемых в исследовании.

Некоторые авторы публикуют статьи, рефераты которых содержат обширный справочный раздел. Возможно, есть ситуации, когда это может быть оправдано. Однако в большинстве случаев более длинный справочный раздел означает, что для представления результатов остается меньше места. Это прискорбно, потому что читатель заинтересован в статье из-за ее выводов, а не из-за ее предыстории.

В ; большинство из них были адаптированы из реальных статей. [4–9] Читатели могут сравнить содержание с оригинальными рефератами, чтобы увидеть, как адаптации могут улучшить оригиналы. Обратите внимание, что в целях краткости избегается ненужный контент. Например, в примере 1 нет необходимости указывать «Антидепрессантная эффективность десвенлафаксина (DV), , антидепрессанта двойного действия , была установлена…» (ненужное содержание выделено курсивом).

Таблица 2

Примеры вводной части реферата

Методы

Раздел методов обычно является вторым по длине разделом реферата. Он должен содержать достаточно информации, чтобы читатель мог понять, что и как было сделано. перечислены важные вопросы, на которые в разделе методов должны быть даны краткие ответы.

Таблица 3

Вопросы относительно того, какая информация в идеале должна быть доступна в разделе методов реферата

Небрежно написанные разделы методов не содержат информации о важных вопросах, таких как размер выборки, количество пациентов в разных группах, дозы лекарств и продолжительность исследования.Читателям достаточно полистать страницы случайно выбранного журнала, чтобы понять, насколько распространена такая небрежность.

представляет примеры содержания разделов приемлемо написанных методов, измененных из фактических публикаций.[10,11] Читателям предлагается обратить особое внимание на первое предложение каждого примера в ; каждый наполнен деталями, иллюстрирующими, как передать максимальное количество информации с максимальной экономией на количестве слов.

Таблица 4

Примеры раздела методов реферата

Результаты

Раздел результатов является наиболее важной частью реферата, и ничто не должно ставить под угрозу его объем и качество.Это связано с тем, что читатели, которые просматривают реферат, делают это, чтобы узнать о результатах исследования. Поэтому раздел результатов должен быть самой длинной частью аннотации и содержать как можно больше подробностей о выводах, насколько позволяет количество слов в журнале. Например, неправильно писать: «Показатели ответа значительно различались между диабетическими и недиабетическими пациентами». Лучшее предложение звучит так: «Показатель ответа был выше у пациентов без диабета, чем у пациентов с диабетом (49% против 30% соответственно; P <0.01)».

Важная информация, которую должны представлять результаты, указана в . Примеры приемлемо написанных тезисов представлены в ; один из них был изменен из фактической публикации. Обратите внимание, что первый пример довольно описательный по стилю, тогда как второй пример заполнен данными.

Таблица 5

Информация, которую в идеале должен представлять раздел результатов реферата

Таблица 6

Примеры раздела результатов реферата

ВЫВОДЫ

Этот раздел должен содержать наиболее важную основную информацию об исследовании , выраженный в нескольких точно сформулированных предложениях.Обычно вывод, выделенный здесь, относится к первичному критерию результата; однако следует упомянуть и другие важные или неожиданные результаты. Также обычно, но не обязательно, авторы выражают мнение о теоретических или практических последствиях результатов или важности их результатов для области. Таким образом, выводы могут содержать три элемента:

  1. Основное сообщение для выноса

  2. Дополнительные важные выводы

  3. Перспектива

средний читатель, потому что читатели обычно доверяют авторам и принимают их утверждения за чистую монету.По этой причине выводы также должны быть скрупулезно честными; и авторы не должны претендовать на большее, чем показывают их данные. Гипотетические примеры разделов выводов реферата представлены в .

Таблица 7

Примеры раздела выводов реферата

РАЗНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ

Цитирование ссылок в любом месте реферата почти всегда неуместно. Другие примеры ненужного содержания в реферате перечислены в .

Таблица 8

Примеры ненужного содержания в реферате

Само собой разумеется, что все, что присутствует в реферате, должно присутствовать и в тексте. Точно так же любые ошибки, которые не должны быть сделаны в тексте, не должны появляться в реферате (например, ошибочное принятие ассоциации за причинно-следственную связь).

Как уже было сказано, аннотация — это единственная часть статьи, которую видит подавляющее большинство читателей. Поэтому для авторов критически важно следить за тем, чтобы их энтузиазм или предвзятость не обманывали читателя; необоснованные спекуляции могут быть еще более вредными.Введение читателей в заблуждение может нанести вред делу науки и отрицательно сказаться на лечении пациентов.[12] Недавнее исследование [13], например, пришло к выводу, что применение венлафаксина во втором триместре беременности может увеличить риск рождения новорожденных с малым весом для гестационного возраста. Однако нигде в аннотации авторы не упомянули, что эти выводы были основаны только на 5 случаях и 12 контрольных случаях из общей выборки из 126 случаев и 806 контрольных случаев. Было несколько других серьезных ограничений, которые делали выводы авторов в лучшем случае предварительными; тем не менее, нигде в абстрактном выражении эти другие ограничения не были выражены.

На прощание: Большинство журналов предоставляют авторам четкие инструкции по форматированию и содержанию различных частей рукописи. Эти инструкции часто содержат подробную информацию о том, что должны содержать разделы реферата. Авторы должны адаптировать свои тезисы к конкретным требованиям журнала, в который они планируют представить свою рукопись. Также может быть отличной идеей смоделировать реферат статьи, предложение за предложением, на основе реферата важной статьи на аналогичную тему и с аналогичной методологией, опубликованной в том же журнале, для которого предназначена рукопись.

Сноски

Источник поддержки: Нет

Конфликт интересов: Не заявлено.

ССЫЛКИ

1. Andrade C, Mendhekar DN. Литий, трифлуперазин и идиопатическая лейкопения: взгляды автора и рецензента на то, как написать хороший отчет о клиническом случае. Индийская психиатрия. 2010;52:187–90. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]2. Андраде С. 6-недельное многоцентровое рандомизированное контролируемое клиническое исследование по оценке безопасности и эффективности плацебоксетина гидрохлорида при лечении большого депрессивного расстройства в условиях Индии.Индийская психиатрия. 2011;53:69–72. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]3. Андраде С. Плацебоксетин при большом депрессивном расстройстве: взгляды исследователя, автора, читателя и рецензента на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия. 2011;53:73–7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]4. Андраде С., Радхакришнан Р. Молитва и исцеление: медицинский и научный взгляд на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия. 2009; 51: 247–53. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]5.Шах Н., Махадешвар С., Бхакта С., Бхируд М., Фернандес П., Андраде С. Безопасность и эффективность лечения, модифицированного бензодиазепинами, как особой формы немодифицированной ЭСТ. ЭКСТ. 2010;26:23–9. [PubMed] [Google Scholar]6. Андраде С., Шрихари Б.С., Редди К.П., Чандрамма Л. Мелатонин у больных с бессонницей: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Дж. Клин Психиатрия. 2001; 62:41–5. [PubMed] [Google Scholar]7. Андраде С., Мадхаван А.П., Кишор М.Л. Тестирование логической памяти с помощью сложного отрывка: Разработка и стандартизация нового теста.Индийская психиатрия. 2001; 43: 252–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]8. Андраде А.С., Пай С., Кардоза С., Андраде С. Личность городских студенток колледжей. Индийский J Psychol Med. 1994; 17:41–6. [Google Академия]9. Андраде К., Постма К., Абрахам К. Влияние статуса работы женщин на благополучие индийских пар. Int J Soc психиатрия. 1999; 45: 65–75. [PubMed] [Google Scholar] 10. Кумар К.Н., Андраде С., Мурти П. Рандомизированное двойное слепое сравнение лоразепама и хлордиазепоксида у пациентов с неосложненной алкогольной абстиненцией.J Стад Алкоголь Наркотики. 2009;70:457–74. [PubMed] [Google Scholar] 11. Маргуб М.А., Али З., Андраде С. Эффективность ЭСТ при хроническом, тяжелом, антидепрессантном и КПТ-резистентном посттравматическом стрессовом расстройстве: открытое проспективное исследование. Мозговой стимул. 2010;3:28–35. [PubMed] [Google Scholar] 12. Рао Т.С., Андраде К. Вакцина MMR и аутизм: сенсация, опровержение, опровержение и мошенничество. Редакция. Индийская психиатрия. 2011;53:95–96. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]13. Рамос И., Сент-Андри М., Бирард А. Связь между приемом антидепрессантов во время беременности и младенцами, родившимися маленькими для гестационного возраста.Can J Психиатрия. 2010; 55: 643–52. [PubMed] [Google Scholar]

Как написать реферат статьи

Почему реферат важен?

Как правило, ваша аннотация является первым элементом вашей опубликованной работы, который кто-либо видит. Это идеальный канал, чтобы убедить их в том, что ваша работа стоит потраченного времени. Например, редакторы будут использовать его, чтобы решить, отправлять ли вашу работу на рецензирование, а рецензенты будут ссылаться на нее, решая, принимать ли это приглашение на рецензирование.Если вы не опубликовали свою работу в открытом доступе, название и аннотация — единственные части статьи, которые находятся в свободном доступе для всех. Читатель решит, интересна ли ему остальная часть вашей статьи, пока он читает ваше резюме. И чем больше исследователей прочитает вашу работу, тем больше у вас шансов, что она будет процитирована в дальнейших исследованиях.

Поскольку на карту поставлено так много, стоит потратить время на создание сильной и убедительной аннотации.

Как написать структурированный реферат

Давайте начнем с нескольких важных моментов, которые следует помнить при написании реферата.Вы должны:

  • Сообщите основные факты, содержащиеся в документе
  • Не преувеличивать и не включать материал, которого нет в основном тексте
  • Избегайте сокращений, объяснение которых содержится только в основном тексте. Ваш реферат должен быть автономным
  • Не останавливайтесь на предыдущей литературе – это краткое изложение вашей работы

Многие авторы рекомендуют подождать, пока не будет завершена остальная часть статьи или главы, прежде чем писать реферат.Всякий раз, когда вы решите написать его, ваше резюме должно быть кратким заявлением, которое дает читателю контекст. Большинство правил для авторов журналов устанавливают не более 250 слов, включая ключевые слова и классификацию статей. Всегда должны быть отмечены следующие точки:

  • Цель: Здесь вы объясните, «почему» вы провели это исследование. Если вы представляете новое или новое исследование, объясните проблему, которую вы решили. Если вы основываетесь на предыдущем исследовании, кратко объясните, почему вы считаете это важным.Это ваша возможность сообщить читателям, почему вы решили изучить эту тему или проблему и ее актуальность. Сообщите им, каков ваш ключевой аргумент или главный вывод.
  • Дизайн/методология/подход исследования: вот как вы это сделали. Пусть читатели точно знают, что вы сделали, чтобы достичь ваших результатов. Например, вы брали интервью? Вы проводили эксперимент в лаборатории? Какие инструменты, методы, протоколы или наборы данных вы использовали?
  • Выводы: здесь вы можете объяснить, «что» вы обнаружили во время исследования, отвечает ли это на проблему, которую вы поставили перед собой, и подтвердилась ли ваша гипотеза.Вы должны быть очень четкими и прямыми и давать точные цифры, а не обобщать. Важно не преувеличивать и не создавать ожиданий, которые ваша работа не оправдает.
  • Оригинальность/ценность. Это ваша возможность предоставить читателям анализ ценности ваших результатов. Это хорошая идея, чтобы спросить коллег, является ли ваш анализ сбалансированным и справедливым, и опять же, важно не преувеличивать. Вы также можете предположить, какими могут быть будущие шаги исследования.

Следующие три пункта должны быть включены, если они имеют отношение к вашей статье:

  • Ограничения/последствия исследований
  • Практические последствия
  • Социальные последствия

Следуйте хронологии статьи, при необходимости используя заголовки в качестве руководства.Убедитесь, что существует последовательный поток информации.

Язык должен быть активным, а не пассивным, т.е. «мы провели анализ», а не «был проведен анализ». Также важно использовать релевантные ключевые слова и технический язык, чтобы помочь потенциальным читателям найти вашу статью. Что такое ключевые слова? Это слова или фразы, которые исследователь может использовать при поиске статьи по этой теме. Вы можете узнать больше в нашем Руководстве по поисковой оптимизации.

Выберите категорию бумаги, которая лучше всего описывает ее.Это может быть:

  • Исследовательская работа
  • Точка обзора
  • Технический документ
  • Концептуальный документ
  • Тематическое исследование
  • Обзор литературы
  • Общий обзор

Обязательно редактируйте, просматривайте и рецензируйте, чтобы найти и исправить любые грамматические, орфографические или типографские ошибки. Вы также хотите убедиться, что между информацией в вашем реферате и статье есть согласованность.

Советы по написанию тезисов для докладов на конференции

Это немного отличается от написания общего реферата, и в этом случае реферат, скорее всего, будет написан до того, как статья будет подготовлена.Несколько советов:

  • Прояснить в уме цель статьи
  • Посмотрите на темы конференции и помните о них, когда будете писать
  • Спросите себя: какой подход я использую? – Это обзор, описание или подтверждение гипотезы? Каковы мои выводы? Каково значение моих выводов?
  • Довольно часто процедура подачи диктует формат и количество слов, которым должен следовать ваш тезис — убедитесь, что вы придерживаетесь любого ограничения на количество слов, заданного
  • Тщательно выбирайте ключевые слова, следя за тем, чтобы были указаны ключевые темы конференции

Как написать реферат

Реферат представляет собой краткое изложение более длинной работы (например, диссертации или исследовательской работы).Аннотация кратко сообщает о целях и результатах вашего исследования, чтобы читатели точно знали, о чем статья.

Напишите аннотацию в самом конце, когда вы закончите остальной текст. Вам нужно включить четыре вещи:

  1. Ваша исследовательская проблема и цели
  2. Ваши методы
  3. Ваши ключевые результаты или аргументы
  4. Ваше заключение

Объем аннотации обычно составляет около 150–300 слов, но часто существует жесткое ограничение на количество слов, поэтому обязательно ознакомьтесь с требованиями университета или журнала.

В диссертации размещайте аннотацию на отдельной странице после титульного листа и благодарностей, но перед оглавлением.

Абстрактный пример

Наведите указатель мыши на разные части реферата, чтобы увидеть, как он построен.

Пример реферата

Экологические организации Великобритании в настоящее время сталкиваются со значительным дефицитом финансирования. Хорошо известно, что изображения отдельных жертв более эффективны, чем абстрактные концепции, такие как изменение климата, при разработке кампаний по сбору средств. Это исследование направлено на то, чтобы определить, как такие представления могут быть более целенаправленными для увеличения пожертвований. В частности, он исследует, влияет ли предполагаемая социальная дистанция между жертвами и потенциальными донорами на намерение сделать пожертвование. В этом контексте социальная дистанция определяется как степень, в которой люди чувствуют, что они принадлежат к той же социальной группе (своя группа) или другой социальной группе (внешняя группа) по отношению к жертвам изменения климата.

Чтобы проверить гипотезу о том, что меньшая социальная дистанция ведет к более высокому намерению сделать пожертвование , , среди потенциальных доноров по всей Великобритании был распространен онлайн-опрос.Респондентов случайным образом разделили на два условия (большая и малая социальная дистанция) и попросили ответить на один из двух наборов материалов по сбору средств. Ответы были проанализированы с использованием двухвыборочного t-критерия. Результаты показали небольшой эффект в противоположном направлении, чем предполагалось: большая социальная дистанция была связана с более высоким намерением сделать пожертвование, чем небольшая социальная дистанция.  

Эти результаты показывают, что потенциальные доноры с большей вероятностью откликнутся на кампании, изображающие жертв, которых они считают социально далекими от себя.Исходя из этого, при разработке экологических кампаний по сбору средств следует учитывать концепцию социальной дистанции.

Когда писать реферат

Вам почти всегда придется включать аннотацию при написании диссертации, исследовательской работы или публикации статьи в академический журнал.

Во всех случаях аннотация — это самое последнее, что вы пишете. Это должен быть полностью самостоятельный, самодостаточный текст, а не отрывок, скопированный из вашей статьи или диссертации.Аннотация должна быть полностью понятна сама по себе для тех, кто не читал вашу статью полностью или связанные с ней источники.

Самый простой подход к написанию реферата — имитировать структуру более крупной работы — воспринимайте ее как миниатюрную версию вашей диссертации или исследовательской работы. В большинстве случаев это означает, что реферат должен содержать четыре ключевых элемента.

Цели

Начните с четкого определения цели вашего исследования. На решение какой практической или теоретической проблемы направлено исследование или на какой исследовательский вопрос вы стремились ответить?

Вы можете включить краткий контекст социальной или академической значимости вашей темы, но не вдаваться в подробную справочную информацию.

После определения проблемы сформулируйте цель вашего исследования. Используйте такие глаголы, как исследовать , проверить , проанализировать или оценить , чтобы точно описать, что вы намеревались сделать.

Эта часть аннотации может быть написана в настоящем или прошедшем простом времени, но никогда не должна относиться к будущему, поскольку исследование уже завершено.

  • В этом исследовании будет изучена взаимосвязь между потреблением кофе и продуктивностью.
  • В этом исследовании изучается взаимосвязь между потреблением кофе и продуктивностью.

Методы

Далее укажите методы исследования, которые вы использовали для ответа на свой вопрос. Эта часть должна быть простым описанием того, что вы сделали, в одном или двух предложениях. Обычно оно пишется в простом прошедшем времени, поскольку относится к завершенным действиям.

  • Будут проведены структурированные интервью с 25 участниками.
  • Были проведены структурированные интервью с 25 участниками.

Не оценивайте здесь достоверность или препятствия — цель состоит не в том, чтобы дать отчет о сильных и слабых сторонах методологии, а в том, чтобы дать читателю быстрое представление об общем подходе и процедурах, которые вы использовали.

Результаты

Далее подведем итоги основных результатов исследования. Эта часть аннотации может быть в настоящем или прошедшем простом времени.

  • Наш анализ показал тесную связь между потреблением кофе и продуктивностью.
  • Наш анализ показывает сильную корреляцию между потреблением кофе и продуктивностью.
  • Наш анализ показал сильную корреляцию между потреблением кофе и продуктивностью.

В зависимости от продолжительности и сложности вашего исследования вы не сможете включить сюда все результаты. Постарайтесь выделить только самые важные выводы, которые позволят читателю понять ваши выводы.

Заключение

Наконец, сформулируйте основные выводы вашего исследования: каков ваш ответ на проблему или вопрос? Читатель должен закончить с четким пониманием центральной точки, которую ваше исследование доказало или опровергло.Выводы обычно пишутся в настоящем простом времени.

  • Мы пришли к выводу, что потребление кофе повышает продуктивность.
  • Делаем вывод, что потребление кофе повышает продуктивность.

Если у вашего исследования есть важные ограничения (например, связанные с размером выборки или методами), вы должны кратко упомянуть о них в аннотации. Это позволяет читателю точно оценить достоверность и обобщаемость вашего исследования.

Если вашей целью было решить практическую проблему, выводы могут включать рекомендации по реализации.Если уместно, вы можете кратко высказать предложения по дальнейшим исследованиям.

Ключевые слова

Если ваша статья будет опубликована, возможно, вам придется добавить список ключевых слов в конце аннотации. Эти ключевые слова должны относиться к наиболее важным элементам исследования, чтобы помочь потенциальным читателям найти вашу статью во время собственного поиска литературы.

Имейте в виду, что некоторые руководства по публикации, такие как APA Style, имеют особые требования к форматированию для этих ключевых слов.

Советы по написанию реферата

Сократить всю диссертацию до нескольких сотен слов может оказаться непростой задачей, но аннотация будет первой (а иногда и единственной) частью, которую люди прочитают, поэтому важно сделать ее правильно.Эти стратегии могут помочь вам начать.

Обратный контур

Не все тезисы будут содержать одни и те же элементы. Если ваше исследование имеет другую структуру (например, диссертация по гуманитарным наукам, которая строит аргументацию в виде тематических глав), вы можете написать реферат, используя процесс обратного изложения.

Для каждой главы или раздела перечислите ключевые слова и набросайте 1–2 предложения, резюмирующих центральную мысль или аргумент. Это даст вам основу структуры вашего реферата.Затем исправьте предложения, чтобы установить связи и показать, как развивается аргумент.

Аннотация должна содержать сжатую версию всей истории и включать только ту информацию, которую можно найти в основном тексте. Перечитайте свою аннотацию, чтобы убедиться, что она дает четкое изложение ваших общих аргументов.

Читать другие рефераты

Лучший способ научиться правилам написания рефератов по вашей дисциплине — это прочитать рефераты других людей. Вы, вероятно, уже прочитали множество рефератов журнальных статей, проводя обзор литературы — попробуйте использовать их в качестве основы для структуры и стиля.

Вы также можете найти множество примеров рефератов диссертаций в базах данных тезисов и диссертаций.

Пишите четко и кратко

Хорошая аннотация коротка, но эффективна, поэтому убедитесь, что каждое слово имеет значение. Каждое предложение должно четко сообщать одну основную мысль.

Избегайте ненужных слов-заполнителей и избегайте непонятного жаргона — аннотация должна быть понятна читателям, не знакомым с вашей темой.

Если вам не удается отредактировать реферат до нужной длины, прочитайте наше руководство по сокращению реферата.

Сосредоточьтесь на собственных исследованиях

Целью реферата является сообщение о первоначальном вкладе вашего исследования, поэтому избегайте обсуждения чужой работы, даже если вы подробно рассматриваете ее в основном тексте.

Вы можете включить одно или два предложения, резюмирующие научную основу, чтобы определить место вашего исследования и показать его актуальность для более широкой дискуссии, но нет необходимости упоминать конкретные публикации. Не включайте цитаты в аннотацию без крайней необходимости (например, если ваше исследование напрямую связано с другим исследованием или вращается вокруг одного ключевого теоретика).

Проверьте форматирование

Если вы пишете тезис или диссертацию или отправляете ее в журнал, часто существуют особые требования к форматированию реферата — обязательно ознакомьтесь с рекомендациями и правильно отформатируйте свою работу. Для исследовательских работ APA вы можете использовать формат тезисов APA.

Всегда придерживайтесь лимита слов. Если вам не были даны какие-либо рекомендации по объему аннотации, пишите не более одной страницы с двойным интервалом.

Часто задаваемые вопросы о рефератах

Какова цель реферата?

Аннотация представляет собой краткое изложение академического текста (например, журнальной статьи или диссертации).Он служит двум основным целям:

  • Чтобы помочь потенциальным читателям определить актуальность вашей статьи для их собственных исследований.
  • Чтобы сообщить о ваших основных выводах тем, у кого нет времени читать всю статью.

Тезисы часто индексируются вместе с ключевыми словами в академических базах данных, поэтому вашу работу легче найти. Поскольку аннотация — это первое, что видит любой читатель, важно, чтобы она четко и точно резюмировала содержание вашей статьи.

Можете ли вы указать источники в аннотации?

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.