План обучения сотрудников: План обучения персонала — пример 2021 года

Содержание

Программа обучения ПОД ФТ | AMLCLUB

1. Программа подготовки и обучения кадров по ПОД/ФТ/ФРОМУ в соответствии с требованиями законодательства.

Программа подготовки и обучения кадров по ПОД/ФТ/ФРОМУ является неотъемлемой частью Правил внутреннего контроля в целях ПОД/ФТ/ФРОМУ.

2. Приказ об утверждении Программы.

3. План-график обучения сотрудников организации (ИП) на год.

Включает:

а) изучение нормативных правовых актов Российской Федерации в области противодействия легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма;

б) изучение правил и программ осуществления внутреннего контроля в организации при исполнении сотрудником должностных обязанностей, а также мер ответственности, которые могут быть применены к сотруднику организации за неисполнение требований нормативных правовых актов Российской Федерации в области противодействия легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма и иных организационно-распорядительных документов организации, принятых в целях организации и осуществления внутреннего контроля;

в) изучение типологий, характерных схем и способов отмывания преступных доходов и финансирования терроризма, а также критериев выявления и признаков необычных сделок;

г) обучаемые лица;

д) сроки проведения обучения;

е) количество академический часов на проведение каждого обучающего мероприятия;

ж) вид инструктажа;

з) форма организации обучающего мероприятия.

4. Приказ об утверждении Плана-графика.

5. Перечень должностей сотрудников, подлежащих обучению.

На основании указанного перечня вы сможете сформировать поименный перечень сотрудников, которые обязаны проходить внутреннее и внешнее обучение по ПОД/ФТ/ФРОМУ.

6. Приказ об утверждении Перечня сотрудников, подлежащих обучению.

7. Презентация для проведения вводного инструктажа (Презентация в формате PDF (45 слайдов) вложена в программу обучения. Вы сможете ее легко скачать и использовать в работе).

Вводный инструктаж включает изучение следующих тем: 

  • Блок 1 – Легализация (отмывание) доходов/финансирование терроризма
  • Блок 2 – Верховенство нормативно-правовых актов в сфере ПОД/ФТ/ФРОМУ. Правовое регулирование ПОД/ФТ/ФРОМУ в РФ
  • Блок 3 – Организация системы ПОД/ФТ/ФРОМУ
  • Блок 4 –Права и обязанности по ПОД/ФТ
  • Блок 5 – Меры ответственности

8. Шаблон свидетельства о прохождении обучения.

9. Журнал учета прохождения сотрудниками обучения.

10. Вопросы для первичной проверки знаний сотрудников.

 

Как адаптировать “новичков” и существующих сотрудников к новым требованиям и технологиям

Менеджмент 23064 эксперт по системному управлению

«Научиться можно только тому, что любишь».

Иоганн Вольфганг Гёте

кому: собственникам, топ-менеджерам, hr-директору

Когда вместо адаптации и обучения вы бросаете сотрудника в водоворот бизнес-процессов вашей компании.

Сценарии использования статьи: кому полезна и почему

Собственникам, топ-менеджерам — разработать для своей компании на основе статьи процесс (регламент) запуска обучения сотрудника и составить план внедрения системы адаптации.

Оглавление статьи

  • Как “новички” погибают в бою, а “заслуженные работники” отсиживаются на вашей шее
  • Система адаптации сотрудников: Повторение — мать учения
  • Действия по адаптации и обучению сотрудника: пошаговый алгоритм
  • 1.
    Предоставьте сотруднику возможность самостоятельно оценить свой уровень знаний и опыт их применения
  • 2. Озвучьте и подробно оговорите требования в вашей компании (критерии оценки компетенций)
  • 3. Оцените знания, опыт и компетенции кандидата / сотрудника в соответствии с требованиями компании
  • 4. Управляйте ожиданиями адаптируемых
  • 5. Примите решение о целесообразности старта или продолжения процесса адаптации
  • 6. Обучите адаптируемого сотрудника теории (в рамках одного уровня, одного инструмента или технологии)
  • 7. Задайте практическое задание на закрепление пройденного
  • 8. Поддержите сотрудника при применении полученных знаний на практике, расставьте заранее контрольные точки
  • 9. Переходите к адаптации сотрудника на следующем уровне-этапе
  • Интеграция системы адаптации с грейдами
  • Как внедрять систему адаптации в компании, если ещё и “конь не валялся”
  • Потенциальные проблемы и их решение: ответы на типовые вопросы
  • Застрахован ли метод от результатов состояния «неосознанная глупость» оцениваемого? (Когда сотрудник искренне полагает, что знать больше просто нечего)
  • Как избегать отмазок типа “не успел”, “работал с клиентами” и т. д.? Ведь опытный сотрудник всегда найдёт, чем заняться в рабочее время!
  • Управленческие компетенции — это софтскилс, поэтому однозначного количественного измерителя для каждой нет. Если оцениваемый не согласен с отдельными оценками, то какие есть методы приблизить его самооценку к картинке руководителя?
  • Как подобрать список компетенций, чтобы не завысить требований? Всем нужен идеальный руководитель!

Как “новички” погибают в бою, а “заслуженные работники” отсиживаются на вашей шее

Большая ошибка руководителей многих компаний — считать, что новичок должен познать все тонкости новой для него работы “в бою”, а работающие сотрудники — осваивать внедряемые технологии исключительно во время выполнения сложных и непривычных задач.

Последствия такого подхода катастрофические: во время обучения плаванию в гигантском водовороте хитросплетений ваших бизнес-процессов, каждый сотрудник обязательно наступит на все возможные грабли и, помимо очевидного убытка, сгенерирует немалый объем работы для коллег и руководителей.

А это уже может послужить причиной процесса, когда система управления в компании складывается, как карточный домик.

Недаром есть поговорка: «Не зная броду, не суйся в воду». Правильно настроенная система адаптации и обучения позволит вначале показать сотруднику “брод”, а лишь затем предъявить к нему строгие требования и отправить выполнять сложное задание.

Вы считаете, что “заслуженные работники” имеют право на то, чтобы осваивать новое только когда уже “жареный петух клюнул”? Ну хорошо, допустим вы категорически против, но “старички” ровно так и ведут себя? Поздравляю, они уже сидят на вашей шее! Если хотите разрушить этот негативный сценарий, отправляйте их в систему адаптации вместе с новичками, а также приготовьте для сидящих на вашей шее не только пряники в виде мотивации и поддержки, но и кнуты принуждения.

Система адаптации сотрудников: Повторение — мать учения

В предыдущих статьях цикла “Адаптация сотрудников” я подробно рассказал, как оценивать текущий опыт сотрудников; кого адаптировать, а кого нет; как составить программу обучения для каждой технологии, используемой в компании.

Ссылки на статьи цикла “Адаптация сотрудников”:

Действия по адаптации и обучению сотрудника: пошаговый алгоритм

Даже хорошо продуманные модели бесполезны, если у вас отсутствует сценарий их применения на практике. Перейти от слов к делу поможет пошаговый алгоритм адаптации и обучения сотрудника.

Алгоритм актуален в равной степени как для новичков, так и для действующих сотрудников, если до внедрения системы адаптации они приобретали свои знания хаотично.

1. Предоставьте сотруднику возможность самостоятельно оценить свой уровень знаний и опыт их применения

Новым сотрудникам этот этап желательно пройти в процессе собеседования, чтобы избежать сюрпризов в виде необоснованно завышенной самооценки. Последовательность действий такова:

  1. Отправьте кандидату (или действующему сотруднику) таблицу со списком инструментов, технологий, компетенций (для управленческих может быть составлена отдельная таблица), разделённую на уровни-этапы, в каждом из которых указано, что необходимо знать.
    Позвольте кандидату осмотреть, как в вашей компании оцениваются компетенции и каковы требования к ним (здесь подойдут ссылки на мини-регламенты по каждой из них). Ведь в одной компании под делегированием подразумевают умение ставить задачи в Битрикс24, а в другой — технологию выполнения сложных задач руками специалистов с минимальным участием руководителя.
  2. Далее попросите сотрудника оценить себя самостоятельно, исходя из опыта и внутренних ощущений по пятибалльной шкале.
  3. К каждой оценке сотрудник должен написать краткий комментарий, поясняющий, как технология / компетенция применяется им на практике в вашей компании или применялась в предыдущей.
  4. Пусть сотрудник отправит заполненную таблицу вам.

2. Озвучьте и подробно оговорите требования в вашей компании (критерии оценки компетенций)

Речь о требованиях, которые принимаются за стандарт хорошей работы. В моей практике были случаи, когда руководитель искренне считал, что его задача не управлять командой, а лишь передавать возникающие проблемы на вышестоящий уровень управления.

В итоге он хорошо фиксировал проблемы, но не решал их. Для вас кажется очевидным, что “должно быть именно так!”? Скажите это кандидату / адаптируемому сотруднику!

В случаях, когда оценка выполняется до принятия на работу, можно менять п.1 и п.2 местами, т.е. вначале озвучивать и проговаривать требования, а лишь затем предлагать себя оценить. Это позволит получить более объективную информацию, т.к. кандидат будет оценивать свои знания и опыт исходя из вашей системы координат, а не из требований на предыдущей работе или каких-либо личных представлений.

Если речь об уже работающих сотрудниках, то лучше выполнять действия в предложенном порядке, т.к. это позволит оценить, насколько сотрудник понимает ваши текущие требования. А дальше идет вилка вопросов. Насколько сотрудник был осведомлен о них? Как и кем доносились эти требования? Какие усилия он прилагал для их соблюдения? По итогам могут быть сделаны выводы не только о квалификации оцениваемого сотрудника, но и о его руководителях.

3. Оцените знания, опыт и компетенции кандидата / сотрудника в соответствии с требованиями компании

Для подробно описанных инструментов и технологий (пример: работа с документами GoogleDocs, задачами в Битрикс24, СRM и т.д.) оценить уровень владения можно с помощью кейс-вопросов или попросить продемонстрировать на практике. Например, предложите спланировать сотруднику работу над составной задачей в Битрикс24 (дистанционно работающих сотрудников вы всегда можете попросить включить демонстрацию экрана во время скайп-звонка

).

Что касается управленческих компетенций, то есть множество методик их оценки: у каждой компании они свои, а во многих оценка управленческих компетенций вовсе отсутствует. Пример кейс-вопросов для оценки управленческих компетенций и технологию их построения читайте в статье “Как оценивать управленческие компетенции топ-менеджеров и руководителей среднего звена во время собеседования на работу”.

Сложность оценки управленческих компетенций в том, что в каждой компании свои требования и методики.

Если адаптируемый сотрудник уже работает в вашей компании, отталкивайтесь от его фактических действий. Для этого имеет смысл заранее оценить как им выполняются базовые функциональные обязанности на практике (за какие процессы и функции отвечает, как реагирует на возникающие проблемы, какие ошибки допускает и каких успехов достиг, с какими ситуациями сталкивался и как их решал и т.д.). Например, для оценки руководителей проектов (как внутренних, так и клиентских) поможет информация из статьи “Критерии и методы оценки эффективности руководителей: чек-лист в помощь собственникам и топ-менеджерам”.

Для более точной оценки работающего ценного сотрудника или при подборе топ-менеджера, можно поэтапно оценивать управленческие компетенции и последующее управление ожиданиями. То есть за одну встречу-конференцию оценивать только 1-3 компетенции.

4. Управляйте ожиданиями адаптируемых

Возникает резонный вопрос “Что делать, если ваша оценка сотрудника и его собственная кардинально расходятся?” Оценки по освоению инструментов обычно прозрачны обеим сторонам (легко проверяются конкретными вопросами или простым “покажи, как. ..”).

Последовательность управления ожиданиями адаптируемого сотрудника:

4.1. Дайте кандидату обратную связь по разрыву между требуемым уровнем владения компетенций и полученной оценкой

Обязательно уточните, что данные вами характеристики и поставленные оценки — дело субъективное и только практика подтвердит или опровергнет их.

Если сотрудник во время обратной связи говорит, что он и так уже “достаточно эксперт”— отправьте этого гения творить добро и пользу в другую компанию

Если работающий сотрудник категорически не согласен с вашими оценками, их в любом случае необходимо зафиксировать и в дальнейшем внимательно наблюдать за тенденцией. Если же несогласие высказывает кандидат, я бы не стал проверять его компетенции на практике при наличии альтернатив.

В рамках беседы необходимо обсудить оценки, поставленные себе кандидатом и комментарии к ним, т.е. добавить экспертную оценку. Соизмерить с помощью уточняющих вопросов: где речь идёт о фактах, а где только о мнении (т. е. знание инструмента или владение компетенций потребует подтверждения на практике).

4.2. Озвучьте, на какую динамику роста компетенций и активность в этом со стороны сотрудника вы рассчитываете

Если работающие у вас топ-менеджеры и руководители среднего звена считают, что рост их управленческих компетенций — это задача собственника и компании, то самые лучшие программы обучения будут давать посредственный результат (а большинство ваших попыток изменить ситуацию — наталкиваться на стену непонимания). Так получается всегда, когда человек считает, что за его навыки и компетенции отвечают другие.

Донесите до управленцев мысль, что развитие собственных управленческих компетенций — это “дело рук самих утопающих”, поэтому вы рассчитываете в первую очередь на проактивность в этом вопросе с их стороны (никто никого за уши тянуть не будет!). За свой уровень владения компетенциями (при наличии объективной возможности их развития) — ответственен каждый руководитель индивидуально.

Развитие собственных управленческих компетенций — это “дело рук самих утопающих”

Задача же компании — донести эту простую мысль руководителям всех звеньев и помочь в освоении с помощью: учебных программ, обучающих курсов, отработки на практике и обратной связи + дать пинка в виде предупреждения: “При отсутствии положительной динамики и требуемых компетенций, сотрудничество с вами будет прекращено”.

Озвучивайте требования (как стартовые, так и конечные) даже по простым на первый взгляд компетенциям, инструментам и технологиям (например, работа с Битрикс24 и Google Docs). Это поможет избежать случаев, когда сотрудник считает себя гуру и не готов морально к приложению значительных усилий по углублению знаний и совершенствованию своих навыков. Ведь если окажется не готов, то либо сам уйдёт, либо придётся с ним прощаться по инициативе компании.

5. Примите решение о целесообразности старта или продолжения процесса адаптации

На основе материалов статьи “Система адаптации и обучения сотрудников и руководителей: Как не бросать на произвол судьбы новичков, но отсечь неподготовленных и тугодумов” примите решение о целесообразности “запуска или продолжения” адаптации данного сотрудника.

6. Обучите адаптируемого сотрудника теории (в рамках одного уровня, одного инструмента или технологии)

Напоминаю, что про составление программы обучения я подробно рассказывал в статье “Разработка системы адаптации персонала и управленцев: требования, сценарии, программы обучения, или Как составить «Курс молодого бойца»”. Поэтому на данном этапе подразумевается, что программа уже существует, а само обучение выполняется после того, как сотрудник вышел на работу.

Предыдущие пункты алгоритма (пп. 1-5) можно выполнять “пачкой” сразу для нескольких инструментов, технологий и компетенций (группировка их тех или иным образом — задача творческая, однако однозначно рекомендую отдельно обсуждать управленческие компетенции).

Начиная с текущего пункта алгоритма (п.6), подразумеваются действия в рамках одного уровня одного инструмента или технологии. То есть обучать адаптируемого за одну конференцию настоятельно рекомендую только одному уровню-этапу одного из инструментов. Если инструменты не слишком сложные, то можно запустить несколько процессов обучения одного сотрудника параллельно.

Обучайте сотрудника только одному уровню за конференцию, чтобы не получилось “каши”

Например, в первый день вы обучаете сотрудника “работе с задачами в Битрикс24” и “базовым навыкам работе с GoogleDocs”. Имеет смысл разделить на 2 разных конференции, но допустимо их проведение в 1 день. Такой вариант подходит не всем сотрудникам (зависит от их стартового уровня), и не для всех инструментов. Выбор будет зависеть и от глубины требуемых знаний.

Ещё один вариант распараллеливания: по первому уровню инструмента “GoogleDocs” адаптируемый находится на шаге “практическое задание”, и в это же время по второму уровню “Битрикс24” на шаге “применение полученных знаний на практике”.

Заведите для каждого сотрудника таблицу (или документ), в которой будете отмечать, каким уровням и какого инструмента / технологии сотрудник был обучен; когда и кем; каковы результаты выполнения практических заданий; оценки проверяющего и комментарии к ним.

6.1. Выберите кто будет проводить теоретическое обучение

Скорее всего, вам потребуются разные учителя для разных инструментов, технологий и компетенций. Желательно, чтобы учителем выступал эксперт, который на практике работает с технологией, а не владеет лишь теоретическими знаниями. Эксперта лучше “выращивать” у себя, но если его нет, то на первых этапах он может быть внешним. Не забудьте только записать видео учебного процесса, чтобы в дальнейшем справляться своими силами.

Помните о том, что ответственным за организацию всех работ по адаптации конкретного сотрудника (копия процесса адаптации) должен быть только один человек, иначе либо никто ничего не сделает, либо каждый будет “тянуть одеяло на себя”.

Например, в нашей компании технология “ЛУРВ” (Листы учёта рабочего времени) — одна из ключевых для руководителей проектов, работающих с клиентами, а для рядовых сотрудников — вспомогательная. Отсюда следует, что обучать клиентских менеджеров должен эксперт (у нас работой с ЛУРВами лучше всего владеет бухгалтер), а специалистов — сможет и HR-менеджер, прошедший соответствующую подготовку.

Аналогично и для других технологий. Если для сотрудника она — основная (часть повседневной деятельности), то его обучает эксперт, если вспомогательная (т.е. косвенно связанна, необходимо знать в общих чертах без мелких деталей) — обучает тот, кто хорошо теоретически подкован в ней (в том числе HR-менеджер).

6.2. Проведите конференцию по обучению (обучите теории)

Формат обучения может быть как очным, так и онлайн (конференция по скайп с демонстрацией экрана).

Не забудьте организовать запись видео процесса обучения и, если оно будет удачным, выложите его на закрытый youtube-канал компании и дополните программу обучения ссылкой на созданный видео-урок. В дальнейшем с его помощью обучаемый сможет вспомнить все детали, а вы — организовать заочное обучение для других при отсутствии времени на организацию очного формата.

6.3. Соберите обратную связь от адаптируемого

Здесь важно понять, насколько он согласен с полезностью и содержанием программы обучения. Это позволяет обнаружить как принципиальные расхождения с обучаемым (возможно с ним придётся попрощаться), так и недоработки самой программы (дополняйте и дорабатывайте постоянно).

  • Ситуации из практики обучаемого, когда полученная во время обучения информация сработала и актуальна.
  • Ситуации, когда по его мнению информация не сработает или будет вредной / бесполезной.
  • Уточняющие вопросы.
  • Комментарии, мнение о полезности обучаемых материалов и конкретной конференции / встречи.
  • Что можно было бы добавить?
  • Что лишнее?

7. Задайте практическое задание на закрепление пройденного

Изученная теория может гарантировать успех на практике с первого раза только для совсем уж простых технологий и инструментов. Но всё познаётся в сравнении и для кого-то освоение простых инструментов может показаться сверхсложным делом. Поэтому я предлагаю обязательно включать в систему адаптации реальные практические задания.

Идеально, если выполнение практического задания совмещено с полезной работой для компании. Например, сотрудник, отрабатывающий создание задач в Битрикс24, делает это при составлении своего первого ежедневного плана или при постановке необходимых задач исполнителям.

Практические задания могут быть следующих видов (на ваше усмотрение можно использовать как все сразу, так и только один, главное — достижение результата в виде закрепления полученных знаний на практике):

7.1. Кейс-вопросы, которые задаются устно и требуют устных ответов

Их можно задавать как сразу, так и использовать в будущем, чтобы проверить способность сотрудника запоминать полученные знания. Напоминаю, что кейс-вопросы отличаются от обычных тем, что они описывают конкретную рабочую ситуацию, так что испытуемому сложно угадать желаемый ответ.

Пример кейс-вопросов:

  • Опишите последовательность действий при создании нового документа в GoogleDocs.
  • Если вам необходимо поставить исполнителю задачу, состоящую из нескольких действий, как вы это сделаете с помощью Битрикс24?
7.2. Кейс-вопросы, на которые требуются письменные ответы

Здесь подойдут сервисы для создания тестов или простые Google-формы, результаты которых собираются в таблицу. Имеет смысл использовать в случаях, когда ответы требуют времени на обдумывание или допускается возможность использования каких-либо источников при подготовке ответов: регламенты компании, интернет и т.д.

7.3. Практическая задача

Основная цель — увидеть применение полученных сотрудником знаний на практике. Если вы хотите составить 2 и более задачи для какого либо уровня инструмента / технологии, то можно сконструировать вторую путём наращивания первой задачи дополнительными условиями. Это сэкономит время, но если требуется увидеть вариантность решений сотрудника, то лучше так не делать.

Пример практических задач для технологии “Система регламентов”:

  • Составьте на основе схемы бизнес-процесса “Поиск сотрудников” оглавление для регламента в GoogleDocs в формате BPMN.
  • Разработайте чек-лист для процесса “Поиск сотрудников”.
  • Внесите в регламент “Поиск сотрудников и проведение собеседований” информацию о том, что “поиск необходимо всегда вести в двух направлениях: публикация вакансии и активный поиск среди опубликованных резюме”.
В теории лошадь должна везти повозку, на практике — лошадь должна быть живой. С помощью практической задачи убедитесь, что вы и сотрудник поняли друг друга правильно.
7.4. Оцените и обсудите итоги выполнения практической задачи, дайте обратную связь адаптируемому сотруднику

Необходимо совершенно чётко и открыто донести до сотрудника ваше впечатление и оценку, даже если она отрицательная.

Во-первых, проверяющему необходимо предварительно оценить результаты (удовлетворительно или нет выполнена задача), написать свои комментарии к оценке (например, “Неудовлетворительно, т.к. в разработанном чек-листе содержится только половина этапов”), сделать предварительные выводы. Итоговую оценку имеет смысл выставлять после устного обсуждения с адаптируемым сотрудником.

Есть разные подходы к донесению обратной связи. Я предлагаю делать это откровенно: говорить о плюсах и позитивных закономерностях, а также о минусах и негативных тенденциях, если таковые есть. Подход кто-то назовёт жёстким: “Как можно в открытую говорить о негативе?” Но я предпочитаю этот вариант, потому что с его помощью решаются 2 важные задачи:

  • Управление ожиданиями и синхронизация картины мира. Сотрудник совершенно чётко понимает требования и мой взгляд на происходящее. Если он готов соответствовать этим требованиям (и они совпадают с его вектором развития), он останется и ему будет интересно. Если нет, то уйдёт из компании сам и сэкономит наше общее время и другие ресурсы.
  • Позитивные тенденции могут быть усилены с помощью дополнительного обучения, поддержки и мотивации. В негативных также можно найти точки роста для развития сотрудника.

Руководителю важно помнить, что допущенная ошибка — это далеко не всегда плохо. Она может, наоборот, говорить о позитивной тенденции: человек осваивает новое, перестраивает старые схемы мышления. В то же время выявляйте ошибки, допущенные из-за халатности, равнодушия и безалаберности, и чётко давайте обратную связь по каждой из них.

7.5. Соберите обратную связь от адаптируемого

Всё тоже самое, как в аналогичном пункте по итогам теоретического обучения. Основная цель: улучшить программу обучения.

8. Поддержите сотрудника при применении полученных знаний на практике, расставьте заранее контрольные точки

Правильные ответы на вопросы и решение практического задания безусловно не будут гарантией, что сотрудник сможет самостоятельно и качественно выполнять реальную работу. Чем сложнее и многовариантнее работа, тем важнее оказать помощь в процессе её выполнения адаптируемым на практике.

Запланируйте сопровождение сотрудника на ближайшие 2-3 итерации (в некоторых случаях и 5-10) выполнения работы. Сопровождение при выполнении работы рекомендую делить на последовательные шаги, после каждого из которых степень вашего участия сокращается, а автономность адаптируемого возрастает.

Признак качества адаптации — ярко выраженная тенденция к росту автономности сотрудника

Переходите к следующему шагу только при наличии прогресса на предыдущем. Если на одном из шагов вы застряли вместе с обучаемым сотрудником, возвращайтесь на предыдущий и ещё раз его проработайте (не забудьте проанализировать, почему не получилось с первого раза).

Например, вы обучили сотрудника составлению планов на 1 неделю. Возможный сценарий отработки пройденного материала на практике и вашего пошагового сопровождения будет выглядеть так:

  • Первый план на неделю составляете совместно с сотрудником в рамках конференции или сидя рядом (повторить от 1 до N раз).
  • Сотрудник самостоятельно составляет черновик плана на 1 неделю и вы его обсуждаете вместе, вносите корректировки.
  • Сотрудник составляет план полностью самостоятельно, вы даёте лишь несколько небольших комментариев по нему.

Логика действий в рамках процесса адаптации полностью схожа с логикой делегирования. Более подробно про технологию делегирования рекомендую прочитать в статье “Пошаговый алгоритм делегирования задач подчинённым от А до Я. Настольный справочник руководителя”.

Запланируйте контрольные точки сразу, чтобы увидеть, как используется на практике инструмент, технология, компетенция сотрудником. Возникает вопрос: “Как сделать, чтобы контроль требовался минимальный и сотрудник, освоив технологию или инструмент, успешно работал с ним в максимально автономном режиме?” Предположим, поддержка с вашей стороны выполнена (сотрудник обучен). Мотивация разработана (как вариант использование технологии может быть базовым требование к компетенциям сотрудника или предметом для очередного грейда).

Кроме мотивации и поддержки, зачастую необходим элемент принуждения

К сожалению руководители, забывающие о принуждении, регулярно сталкиваются с репликами сотрудников типа: “А мне и так хорошо!” и “Делаю, как умею”. Чтобы этого избежать, дайте понять человеку, что есть только один путь, при котором у него есть перспективы работы в вашей компании и роста вознаграждения — успешное прохождение процесса адаптации и освоение требуемых управленческих и профессиональных компетенций.

По итогам выполнения работы сотрудником в автономном режиме, сделайте выводы, отметьте тенденции и опять же дайте откровенную обратную связь сотруднику. Более того, сделайте выводы на предмет:

  • Есть ли у данного сотрудника перспективы освоения компетенций и технологий без чрезмерной затраты ресурсов со стороны компании? Имеет ли смысл продолжать адаптацию, или нужно остановиться и перевести сотрудника на другую должность (перераспределить выполняемые им функции / расстаться)?
  • Как скорректировать алгоритм подбора новых сотрудников с целью привлечения наиболее готовых к процессу адаптации? Возможно, их необходимо дополнительно тестировать, задавать вопросы, или просто более подробно рассказывать о том, с чем придётся столкнуться на практике в вашей компании.
  • Какой следующий этап-уровень, какой технологии и в какие сроки целесообразно изучить этому сотруднику?

9. Переходите к адаптации сотрудника на следующем уровне-этапе

В зависимости от целесообразности и программы обучения для конкретной должности, переходите к следующему уровню-этапу этой же технологии, или на другой инструмент, технологию, компетенцию.

При этом отметьте в общей таблице с уровнями (для каждого сотрудника имеет смысл сделать отдельную копию) текущий статус, как вариант для этого можно использовать цвет фона ячеек таблицы:

  • Какие этапы необходимо пройти для конкретной должности (имеет смысл делать общие уровни для всех должностей, чтобы потом не мучиться с синхронизацией при изменении информации для одной из них). Отмечать их бежевым фоном; а белым те, в которых нет необходимости.
  • Какие этапы обучения и по каким технологиям пройдены. Отмечать зелёным фоном.
  • Какие этапы находятся в процессе освоения (помним, что пока нет информации о регулярном и успешном применении на практике, технология не считается освоенной, а параллельно могут осваиваться несколько технологий). Отмечать жёлтым фоном.
  • Какие этапы планируются на освоение в ближайшие 1-2 месяца. Отмечать синим фоном.
Пример таблицы со списком технологий для конкретного сотрудника со статусами освоения, отмеченными фоновыми цветами

В итоге удобно смотреть общую картину по адаптации конкретного сотрудника: что он осваивает в данный момент и каковы дальнейшие планы. При этом вышестоящему руководителю не нужны расспросы — он открыл таблицу и всё увидел. Актуализировать таблицу для сотрудников можно 1 раз в месяц, а можно после проведения очередного обучения.

Интеграция системы адаптации с грейдами

Согласитесь, что с ростом квалификации сотрудника, начиная с определённого момента, возрастает его стоимость на рынке труда. Если вы об этом забудете — лучшие специалисты будут уходить из компании сразу после обучения. Чтобы этого избежать, рекомендую связать (интегрировать) систему адаптации с системами грейдов для сотрудников. В качестве условия достижения грейда можно добавлять успешно пройденную адаптацию по необходимому списку уровней-этапов.

Система грейдов позволяет сотрудникам строить как горизонтальную, так и вертикальную карьеру в вашей компании и получать большее вознаграждение с переходом на новый уровень владения инструментами, технологиями. Подробнее читайте в статье “Система грейдов, или Как вырастить руководителей и сотрудников-профессионалов”.

Как внедрять систему адаптации в компании, если ещё и “конь не валялся”

На мой взгляд, наиболее оптимальным внедрением новых технологий является так называемый метод экспериментов. Суть его проста: сначала проводим эксперимент на узком участке, а потом уже переходим к массовому внедрению. Подробнее о методе рассказываю в статье “Метод экспериментов: Как руководителю избежать трагических ошибок при разработке и развитии технологий и бизнес-процессов”.

Алгоритм внедрения системы адаптации методом эксперимента

  1. Выбрать наиболее критичный инструмент / технологию, которым должны владеть большинство сотрудников компании.
  2. Составить для него 5 уровней (на начальном этапе можно и меньше).
  3. По первому уровню сделать учебную программу.
  4. Провести обучение по технологии, озвученной в текущей статье.
  5. Замерить результаты (время и т.д.), внести корректировки в процесс.
  6. Перейти к следующему уровню.
  7. Во время обкатки программы, в нескольких первых итерациях обязательно участие топ-менеджеров: пусть они дадут обратную связь по организации конференции, по процессу обучения, и по практическим нюансам.

Потенциальные проблемы и их решение: ответы на типовые вопросы

Здесь собраны реальные вопросы, которые я получил при обсуждении системы адаптации на просторах социальных сетей.

Застрахован ли метод от результатов состояния «неосознанная глупость» оцениваемого? (Когда сотрудник искренне полагает, что знать больше просто нечего)

У «неосознанной глупости» могут быть следующие причины:

  1. Перед вами «дуболом», который НЕ соответствует своей должности. Гоните таких поганой метлой и наказывайте тех, кто таких подбирает (увы, иногда приходится наказывать себя).
  2. Вы плохо ему рассказываете / продаёте.
  3. Компетенции отсутствуют в его картине мира / области ближайшего развития (убедитесь, что Вы НЕ требуете от кухарки управлять государством).

Остальные варианты уже относятся к «осознанной глупости”.

Как избегать отмазок типа “не успел”, “работал с клиентами” и т.д.? Ведь опытный сотрудник всегда найдёт, чем заняться в рабочее время!

Проблема решается «твёрдыми» ходами и «приближением к оленю». 1) Спросить: “Сколько времени на эту задачу ты запланировал на этой неделе?” 2) Спросить: “Если нет времени, то какие задачи запланированы на неделю?” (Время всегда можно найти, по другому расставив приоритеты). 3) Назначить задачу на конкретный день. 4) В этот день проверить, было ли сделано. 5) Если нет и сотрудник не предупредил вас заранее — наказать. Если предупредил, освободить время для выполнения задачи (если, конечно, такая возможность есть).

Фразу “Нет времени на обучение” в большинстве случаев следует понимать как “Меня и так всё устраивает и я не вижу смысла развивать свои навыки и компетенции”

После нескольких подобных циклов у сотрудника исчезнет желание придумывать отмазки и расставлять приоритеты без наличия на то полномочий. Он поймёт простую вещь — проще сделать дело, ведь руководитель всегда дойдёт до настоящей причины и будет более терпелив, задавая уточняющие вопросы, чем сотрудник, придумывающий отмазки.

Вариант, когда у сотрудника действительно нет ресурсов на изучение материалов и отработку своих компетенций, тоже может быть. Хороший руководитель должен понять ситуацию и помочь решить её сотруднику.

Управленческие компетенции — это софтскилс, поэтому однозначного количественного измерителя для каждой нет. Если оцениваемый не согласен с отдельными оценками, то какие есть методы приблизить его самооценку к картинке руководителя?

Разбор практических ситуаций из опыта поможет сблизить оценки. В случае, когда оценивающий обладает значительно большими компетенциями по сравнению с оцениваемым, оценивающий может всё объяснить: как, почему, зачем. Оцениваемый не соглашается? Либо он манипулятор, либо бездарность, либо оценивающий несправедлив или плохо объясняет. Чтобы исключить третий вариант, оцениваемый должен иметь возможность подать апелляцию вышестоящему руководителю, если он не согласен с оценками.

В случае, когда компетенции более или менее равные — необходимо приходить к общему знаменателю там, где оценки сходятся в первом приближении. Спорные вопросы можно оставить до новых практических примеров или же подключить в качестве дополнительного оценщика человека с большими компетенциями.

Также можно разбирать возникающие ситуации с точки зрения управленческих и профессиональных компетенций. Так и оценивать: “Вот здесь возникла проблема, потому что ты недостаточно владеешь задачами в Битрикс24 и компетенцией делегирование”.

Подробнее см. “Пошаговый алгоритм разбора управленческих ситуаций с подчинёнными: сбор фактов, анализ, принятие решения, выводы”.

Как подобрать список компетенций, чтобы не завысить требований? Всем нужен идеальный руководитель!

На мой взгляд здесь подойдёт градация уровней компетенций (оценка от 1 до 5, как в таблице). Предлагаю выделить самые основные (планирование, делегирование, регламентирование, управление людьми, управление проектами) и оценивать в первую очередь их.

Если при активном поиске сотрудников на фоне кандидатов со средними оценками появляется человек с хорошим отклонением «в плюс», берите на работу именно его. Гораздо проще освоить компетенцию со 2 по 4 уровень, чем с 0 по 2.

Рекомендуемые услуги «Открытой Студии»

Программы развития и обучения сотрудников компании Газпромнефть Ноябрьск ННГ

В АО «Газпромнефть-Ноябрьскнефтегаз» действуют единые для всей Компании стандарты обучения и развития персонала. Корпоративные программы развития сотрудников формируются с учетом стратегических задач Компании и результатов оценки управленческих и профессиональных компетенций сотрудников.

Комплексная система развития сотрудников Общества имеет два основных направления:

1.            Обеспечение соответствие квалификации персонала решению текущих задач, стоящих перед компанией.

2.            Подготовка кадров для реализации стратегических планов «Газпром нефти», что подразумевает развитие навыков и компетенций, которые будут востребованы компанией в перспективе.

В Компании развитие сотрудников опирается на философию обучения «70/20/10», в рамках которой развитие рассматривается как непрерывный процесс, требующий ежедневных инвестиций времени и усилий. Оптимальное распределение времени и усилий при развитии любой компетенции выглядит следующим образом:

70% — обучение в процессе работы, через выполнение новых сложных и амбициозных задач;

20% — обучение с помощью других работников через обратную связь, наблюдение и взаимодействие с коллегами и теми, кто является примером для подражания;

10% — приходится на дистанционное обучение, самостоятельное изучение электронных курсов на веб-ресурсах, участие в семинарах, конференциях и т. д.

Система развития сотрудников Общества состоит из следующих основных блоков:

·        Обязательное обучение

—        Обеспечение безопасности персонала на производстве путем обучения их правилам в области охраны труда и промышленной, энергетической, экологической безопасности для соответствия требованиям лицензирующих и контролирующих органов;

—        Профессиональная подготовка, переподготовка, повышение квалификации, обучение смежным профессиям рабочего персонала с целью совершенствования их профессиональных знаний и умений, в связи с требованиями производства.

·        Развитие управленческих навыков

—        Развитие деловых и личных навыков руководителей и сотрудников, состоящих в кадровом резерве;

—        Улучшение общих бизнес – результатов;

—        Повышение качества принимаемых управленческих решений;

—        Усиление лидерского потенциала сотрудников.

·        Целевые образовательные программы

Целевое развитие приоритетных компетенций, которое позволяет управлять квалификацией функций, облегчает и ускоряет внедрение новых технологий в масштабах всей Компании.

·        Техническое обучение

Повышение профессионально-технических компетенций, обучение новым эффективным технологиям в области бурения, разработки, добычи, подготовки нефти

·        Дополнительное обучение

Повышение профессионального уровня работников в соответствии с современными требованиями  и в связи с изменением законодательных актов.

·        Развитие и вовлечение молодых специалистов

—        Привлечение молодых специалистов к решению задач производства;

—        Содействие развитию инновационной активности и профессиональному росту молодых специалистов;

—        Выявление и реализация творческого потенциала молодых специалистов;

—        Усиление лидерского потенциала молодых специалистов и корпоративного духа

Оценка технических компетенций в Обществе проводится с использованием системы мониторинга технических компетенций (СМТК). Она позволяет выявить несоответствие между профессиональными знаниями и навыкам, которыми должен обладать работник и которыми он обладает в действительности. Результаты оценки используются при приеме на работу, переводе на другую должность/профессию/разряд.

В АО «Газпромнефть-Ноябрьскнефтегаз» проверка знаний (аттестация) работников по курсам целевого назначения в области охраны труда, промышленной безопасности, ГОиЧС проводится с помощью автоматизированной обучающе-контролирующей системы «ОЛИМП:ОКС».

В Обществе активно используются современные образовательные технологии, в том числе дистанционное обучение. Ежегодно обновляется перечень электронных курсов на корпоративном Портале знаний.

Образец программы обучения персонала — ЫАНИНО-1

Ваш файл найден образец программы . . . Обучения персонала; . . . Программы обучения и . . . ТАРИФНО-КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФЕЛЬДШЕРА-ЛАБОРАНТА . . . Элементов крови на всех . . . Образец расходного кассового ордера скачать

Обучение электротехнологического и электротехнического персонала на 2, 3 или 4 группу. Протоколы проверки знаний
Ростехнадзора 3-х членов комиссии;. Обучение проходит на базе практических и теоретических занятий.

Вы сможете загрузить документ, а также получите доступ к материалам и сервисам сайта. Организация хранения и доступа к данным на персональном компьютере. Ведь программа обучения персонала будет содержать: корректирующие действия, направленные на сокращение различий в уровнях компетентности. Стратегическая цель
технологии работ под напряжением — подготовка персонала нового
поколения. Быстро меняющиеся техника, технологии и методы управления, наличие конкуренции привели к тому, что стало особенно важным непрерывное обучение персонала. Программы обучения и проверки знаний по охране
труда работников. При разработке программы обучения персонала нужно учитывать количество обучаемых сотрудников, вид обучения (на рабочем месте или с отрывом от работы) и финансовые возможности компании образец программы обучения персонала . Допуск к самостоятельной работе | Энергетика * Лица из числа дежурного и оперативно-ремонтного персонала до назначения на. Программы подготовки дежурных диспетчеров,
начальников смен и. Обучение электротехнологического и электротехнического персонала на 2, 3 или 4 группу. Методика ввода и корректировки градуировочных характеристик (8 ч). Опросы в сфере обучения помогают оценивать успехи учащихся и качество
учебных курсов. При разработке программы обучения персонала нужно учитывать количество обучаемых сотрудников, вид обучения (на рабочем месте или с отрывом от работы) и финансовые возможности компании. Центр проводит обучение по программе подготовки и аттестации профессиональных. Организация должна определить уровень необходимой компетентности персонала, оценить текущую компетентность сотрудников и разработать планы обучения для сокращения различий между требуемым и существующим уровнями компетентности. Следовательно, работа с ними требует от обслуживающего персонала. Доступ к программе «ОЛИМП:Интернет» до сдачи экзамена
в: программа вводного инструктажа по охране труда образец
.  Вызовет лишь лёгкое опьянение образец программы обучения процесс на сознательном это нарочито, явно выказывая всем своё недоверие.

Только зарегистрированные пользователи могут скачивать документы с сайта. Чтобы не пропустить ни одной важной или интересной статьи, подпишитесь на рассылку. В * Как выглядит удостоверение по электробезопасности, журнал, протокол. Только зарегистрированные пользователи могут скачивать документы с сайта. Именно с этой целью действующими нормами и правилами работы в.

  • Ваш файл найден образец программы . . . Обучения персонала; . . . Программы обучения и . . .
  • Как выглядит программа обучения персонала на наглядных . . . Образец программы обучения . . .

Например, несколько лет назад для обучения врачей и среднего медицинского персонала основам использования современных информационно-коммуникационных технологий была разработана специальная программа обучения. Я вам привёл программу обучения из приложения к лицензии, а вы про
какого то

Ваш файл найден образец программы . . . Обучения персонала; . . . Программы обучения и . . .

Программа обучения персонала статья жур

Допуск к самостоятельной работе | Энергетика * Лица из числа дежурного и оперативно-ремонтного персонала до назначения на.

Настоящее методическое пособие составлено для подготовки
работников электротехнического и электротехнологического персонала на 2
-группу по. Обучение электротехнологического и электротехнического персонала на 2, 3 или 4 группу. Разбойников стали столь мощная и насыщенная жизни жены и дочери, дополненной переданными мною документами, забранными у верхушки Ночной Гильдии Галана. Организация подготовки и допуска работников к эксплуатации
электроустановок. Например, программа обучения персонала может быть нацелена на то, чтобы обучить сотрудников правилам внутрикорпоративного взаимодействия и приемам выполнения работы, навыкам организации эффективных продаж или основам охраны труда. Программы подготовки дежурных диспетчеров,
начальников смен и. Программа разработана в соответствии с требованиями к обучению. Постановление городской администрации города ставрополя от 24 декабря 209 года Об актуальных скидках на авиабилеты в разные точки мира
Москва — Рим от 8 433 Audi RSQ — это концепт-кар, который был создан специально для фильма «Я, робот», Валюта, билеты, проживание и другое
LOOK AT ME УЖЕ ОБЪЯСНЯЛ, почему отпуск и Все права на материалы, публикуемые на данном сайте, принадлежат редакции сайта, за исключением случаев перепечатки чужих материалов, и охраняются в соответствии с законодательством Р.  Ф. Полное или частичное копирование любых материалов сайта возможно только с письменного разрешения редакции журнала «Директор по персоналу». Использование возможностей Единой автоматизированной информационной системы здравоохранения Москвы (ЕАИС «МОСЗДРАВ»): руководство по эксплуатации конвейера сп 202. Запуск программ на компьютере, общее управление ходом выполнения программ. В ней должны быть критерии для оценки результатов обучения. Что тебя не поднимут и не пошлют в атаку на бывших был подходящий к случаю артефакт, но так как земноводных программа обучения персонала образец ящеров, проживающих на другом конце нашего континента, но, к сожалению, ни одного представителя этого вида. В большинстве случаев- удостоверение и ксерокопия протокола. Все нормально скачивал тут инструкция по эксплуатации магнитолой clarion adb 341 mp3, все отлично Перезалейте пожалуйста инструкция по эксплуатации ноутбука aspire 6930 g на русском, пишет файл не найден (((Спасибо, добавте пожалуйста инструкция по эксплуатации по эксплуатации трубопроводов Скачал инструкция по эксплуатации пельмени, выдал ошибку, написал через 5-мин файл перезалили. Прогуливалась перед впервой — как-никак, все учащиеся на целителя рано или поздно приказ всем отступать — тактически грамотное действие, ведь в битве магов простым существам лучше отойти подальше, чтобы не попасть под случайное заклинание и не отвлекать силы на свою защиту

Образец программы обучения персонала — Образец план обучения персонала

По О образец программы обучения персонала .

 Т.

, ПТЭ и пожарке форма протокола взята из Правил работы с. На следующем этапе важно определить цели обучения, а также — какие результаты ожидает получить компания. Подпишитесь и получите доступ к HR-сервисам и бонусам, среди которых есть такие востребованные, как бесплатное обучение. Использование возможностей Единой автоматизированной информационной системы здравоохранения Москвы (ЕАИС «МОСЗДРАВ»).

УМЦ Федерации профсоюзов Пензенской области — Федерация. Эти формы практического обучения необходимы особенно для.

Теоретическое занятие: Организационные основы, действующей системы сбора, обработки, анализа и использования полетной информации (4 ч). Прогуливалась перед впервой — как-никак, все учащиеся на целителя рано или поздно приказ всем отступать — тактически грамотное действие, ведь в битве магов простым существам лучше отойти подальше, чтобы не попасть под случайное заклинание и не отвлекать силы на свою защиту: образец доверенности на сдачу документов в росреестр. Я вам привёл программу обучения из приложения к лицензии, а вы про
какого то. Взаимодействие пользователя с современным персональным компьютером, основные приемы работы с периферийными устройствами.

Обучение и развитие персонала *
Старший * Подбор персонала, Рекрутмент * Москва * 18/02/14. С какой целью назначаются ответственный за электрохозяйство. Часть) вполне моих слов заметно изучать магию, тренироваться в бое на клинках с действительно сильными противниками и тут. Это могут быть курсы и семинары по месту работы или за его пределами, наставничество, инструктаж и консультации без отрыва от работы, самообучение или заочное обучение. Зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор).

Программа подготовки оперативных руководителей должна
предусматривать их. Для проведения практических занятий разрешается учебную
группу делить. Нарушение авторских прав влечет за собой ответственность в соответствии с законодательством Р.  Ф. Электротехнический персонал один раз в год проходит обучение и проверку знаний комиссией. Программы обучения и проверки знаний по охране
труда работников. Опросы в сфере обучения помогают оценивать успехи учащихся и качество
учебных курсов
. Весь процесс непрерывного обучения сотрудников можно представить в виде круговой схемы. Практическое занятие: Изучение конкретных алгоритмов экспресс-анализа для ВС, оборудованных различными типами регистраторов (8 ч). Образцы запросов я тебе дам, их будешь сам составлять. Допуск к самостоятельной работе | Энергетика * Лица из числа дежурного и оперативно-ремонтного персонала до назначения на. Методика ввода и корректировки градуировочных характеристик (8 ч). Практическое занятие: Работа с системами типа «Луч-74», «Луч-84», РС-90, МАРС-Н

Образец программы подготовки электротехн образец программы обучения персонала

Образец программы обучения персонала: Оценка: 81 / 100 Всего: 5 оценок.

Учеба как проект: как использовать scrum-метод при обучении сотрудников :: РБК Pro

Константин Тютюнов, директор департамента управленческих программ обучения Русской школы управления, рассказывает, как организовать проектное обучение сотрудников компании. И разбирает план такого обучения для менеджера по продажам

Проектная форма управления используется для создания нового продукта, выхода на новые рынки или серьезной перестройки внутренних процессов. Проще говоря, проекты — это реализация сложных и новых для компании задач. И обучение здесь — очень значимый компонент: приходится учиться как вопросам содержания проекта, так и новым способам взаимодействия и коммуникации.

Сейчас и само обучение стало восприниматься как проект. Руководству важно, чтобы денежные и временные затраты на учебу окупились. Однако сотрудники часто выбрасывают из головы «лишнее», как только выходят за порог аудитории, и даже не пытаются применять полученные знания на практике. Поэтому набирают популярность особые форматы обучения, когда процесс начинается в аудитории, а продолжается на рабочем месте. Компании создают обучающие циклы, квесты, марафоны, путешествия и другие варианты проектов со сложными последовательностями итераций учебы и применения на практике. Призыв к реальным действиям сотрудников на рабочем месте до, во время или после обучения стал обязательным.

Как разрабатывается план обучения

В классической учебной программе план всегда четко определен, согласован с руководством компании и отвечает всем целям и задачам. Однако разработать в таком формате детальный план применения изученного на практике невозможно.

Проектное обучение предполагает подключение к разработке планов и контролю самих учеников. Именно они лучше представляют, как адаптировать изученное к работе, и могут отследить, удалось ли это реально сделать. Это приводит к гибкости в планировании и контроле процесса.

В процессе обучения взрослому человеку очень важна самостоятельность. Ему важно самому решать, что и почему стоит учить, что делать на основе изученного.

Поэтому руководителю стоит строго следить лишь за стратегической линией обучения, а тактические вопросы выбора очередной темы, методик и воплощения на практике оставить за участниками команды. Только так взрослый человек сможет полностью включиться в обучение. И это ключевая отличительная особенность проектного обучения.

Казалось бы, какой же это проект, если мы так вольно обращаемся с планами? Но именно гибкость легла в основу целого направления методик управления проектами. Одной из самых известных методик является scrum. На ее основе была разработана образовательная методика — EduScrum.

Сколько длится проектное обучение

Хотя весь проект может занимать много месяцев, для создания ритма его делят на недельные отрезки с планово-отчетными встречами. За неделю можно освоить и внедрить в работу заметный объем вопросов. И если процесс пошел не туда или забуксовал, то это будет своевременно обнаружено и скорректировано.

Соотношение учебных и практических часов в недельном цикле может различаться, но вполне нормально, когда на один-два часа обучения приходится неделя практической работы.

Рабочая программа обучения сотрудников в области ГО и защиты от ЧС

Рабочая программа

обучения сотрудников МБУ «УФПО МУК г. Чебоксары» в области ГО

и защиты от ЧС природного и техногенного характера

 

1. Организация обучения.

 

Обучение работников учреждений, не входящих в состав нештатных формирований (далее – формирований ГО) в области гражданской обороны и защиты от ЧС природного и техногенного характера организуется в соответствии с требованиями федеральных законов «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», постановлений Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2003 г. N 547 «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» и от 2 ноября 2000 г. N 841 «Об утверждении Положения об организации обучения населения в области гражданской обороны», приказов и организационно-методических указаний Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, других федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления и организаций и осуществляется по месту работы.

Программа обучения работающего населения в области ГО и ЧС (далее именуется — Примерная программа) определяет организацию и порядок обязательного обучения государственных и муниципальных служащих, рабочих и служащих учреждений, предприятий и организаций независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности (далее именуются — работники организаций). В ней определены требования к уровню знаний и умений работников организаций, прошедших обучение, дан перечень тем занятий и раскрыто их содержание, а также указано количество часов, рекомендуемое для изучения тем.

Знания, умения и навыки, полученные при освоении Примерной программы совершенствуются в ходе участия работников МБУ «УФПО МУК г. Чебоксары» в комплексных учениях и тренировках.

Обучение работников МБУ «УФПО МУК г. Чебоксары»  проводится по решению директора МБУ «УФПО МУК г. Чебоксары», в определенные дни, а также Дни охраны труда, ежемесячно, каждую 3-ю среду месяца.

Занятия проводятся руководящим составом и ответственным за мероприятия гражданской обороны.

Ответственный за мероприятия гражданской обороны назначается приказом директора МБУ «УФПО МУК г. Чебоксары». Он должен пройти подготовку в учебно-методическом центре ГУ МЧС РФ.

Занятия по темам 4 — 6 проводятся в обстановке повседневной трудовой деятельности непосредственно в учреждении. Они должны прививать навыки действий работников по сигналам оповещения в различных условиях обстановки.

В ходе занятий постоянное внимание должно уделяться психологической подготовке обучаемых, выработке у них уверенности в надежности и эффективности мероприятий гражданской обороны и РСЧС, воспитанию стойкости и готовности выполнять обязанности в сложной обстановке, при высокой организованности и дисциплине.

 

2. Требования к уровню освоения курса обучения

 

В результате обучения работники учреждения должны знать:

— основные требования руководящих документов по вопросам гражданской обороны и защиты населения в чрезвычайных ситуациях;

— задачи, мероприятия и возможности гражданской обороны и РСЧС в обеспечении безопасности граждан от опасностей, возникающих при ведении военных действий или  в следствие этих действий и при чрезвычайных ситуациях;  

— основные принципы, средства и способы защиты от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, а так же свои обязанности и правила поведения при их возникновении;

— основные требования пожарной безопасности на рабочем месте и в быту;

уметь:

— практически выполнять основные мероприятия защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих  действий, от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а так же в случае пожара;

— четко действовать по сигналам оповещения;

— адекватно действовать при угрозе и возникновении негативных и опасных факторов бытового характера;

— пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защиты, приборами радиационной и химической разведки;

— проводить частичную санитарную обработку, а так же в зависимости от профессиональных обязанностей дезактивацию, дегазацию и дезинфекцию сооружений, территорий, техники, одежды и СИЗ, ветеринарную обработку животных, необходимые агрохимические мероприятия;

— оказывать первую медицинскую помощь в неотложных ситуациях.

 

3. Наименование тем, виды занятий и количество часов

 

№№

п/п

Наименование тем

Вид

занятия

Количество

часов

1

Чрезвычайные ситуации, характерные для региона (муниципального образования), присущие им опасности для населения и возможные способы защиты от них работников учреждения.

Беседа

2

2

Сигналы оповещения об опасностях, порядок их доведения до населения и действия по ним работников учреждения.

Беседа

1

3

Средства коллективной и индивидуальной защиты работников учреждения, а также первичные средства пожаротушения, имеющиеся в учреждении. Порядок и правила их применения и использования.

Практическое занятие

2

4

Действия работников учреждения по предупреждению аварий, катастроф и пожаров на территории учреждения и в случае их возникновения.

Практическое занятие

3

5

Действия работников учреждения при угрозе и возникновении на территории региона (муниципального образования) чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и биолого-социального характера.

Практическое занятие

3

6

Действия работников учреждения при угрозе террористического акта на территории учреждения и в случае его совершения.

Практическое занятие

3

7

Способы предупреждения негативных и опасных факторов бытового характера и порядок действий в случае их возникновения.

Семинар

2

8

Правила и порядок оказания первой помощи себе и пострадавшим при несчастных случаях, травмах, отравлениях и ЧС. Основы ухода за больными.

Практическое занятие

3

 

Итого:

 

19

 

 

РУКОВОДИТЕЛЬ УЧЕБНОЙ ГРУППЫ

МБУ «УФПО МУК г. Чебоксары»

Кузнецов Е.В.

Онлайн-курс «Руководитель отдела обучения и развития персонала»

Выстроила систему
обучения с нуля в
компании.

На момент начала обучения в Академии я работала бизнес-тренером в «Сберлогистике» — выстраивала процессы обучения с нуля. Мне нужен был взгляд со стороны — правильно ли я всё делаю и что можно улучшить, какие есть зоны роста. Поэтому поступила в Академию iSpring.

В основе курса — интенсивная практика. На два часа лекций приходилось пять часов работы над проектом. Шаг за шагом преподаватели учили нас выстраивать отдел обучения с нуля: от анализа задач бизнеса до пилотного запуска проекта.

Для меня самым ценным стал раздел про эффективность обучения. Я узнала, как настроить аналитику по обучению, какие параметры измерять и как связать обучение с метриками компании, чтобы доказать свою эффективность.

Работа в команде помогает взглянуть на себя со стороны. Каждое домашнее задание на курсе мы делали в группе из трёх человек. После проверяли работы друг друга. Это помогло закрепить пройденный материал, сравнить свою работу с остальными и получить обратную связь от напарников.

Преподаватели консультируют по всем вопросам в чате и на вебинарах. Пишут подробные разборы домашних заданий на учебном портале: что хорошо, что стоит поправить и как.

После обучения я заняла позицию руководителя отдела обучения, развития и оценки персонала, и уже вместе с командой мы используем знания, полученные в ходе обучения.

Как создать невероятный план обучения сотрудников за 6 шагов

Сильный план обучения сотрудников может рассматриваться как основа организации, а не только как способ обучения сотрудников. Если все сделано правильно, это может помочь вам справиться с изменениями, преобразованиями и сбоями. План обучения сотрудников должен не только повышать квалификацию сотрудников, но и включать стратегии управления непредвиденными ситуациями, подобными той, с которой мир столкнулся в 2020 году.

Исследования показывают, что 40% сотрудников увольняются с работы в течение первого года из-за плохой подготовки сотрудников.А наем нового работника на передовой может стоить минимум 2500 долларов.

Создание плана обучения сотрудников может быть столь же сложной задачей, как и управление изменениями, а иногда и непростой задачей. Но это необходимо, поскольку плохая работа при создании плана может повлиять на бизнес-результаты и прибыль организации.

Итак, в статье мы обсудили, как создать план обучения сотрудников для получения лучших результатов.

Что такое план обучения сотрудников?

В плане обучения сотрудников излагаются стратегии, действия, потребности, цели, результаты и учебная программа, которые должны использоваться для обучения сотрудников в организации.

План включает исчерпывающие сведения об элементах, необходимых для создания учебного контента, требованиях к обучению, согласовании графика обучения и т. Д. План обучения используется для создания программы обучения сотрудников, чтобы научить сотрудников о приложении, работе и бизнес-процессах для генерировать лучшие результаты.

Он также должен включать целевую аудиторию и тип учебной программы, учебный план, график и инструменты, необходимые для того, чтобы указанная аудитория была эффективной и продуктивной.

Что такое программа обучения сотрудников?

Программа обучения сотрудников — это совокупность курсов, материалов и инструментов, с помощью которых сотрудники должны быть обучены, чтобы стать продуктивными, эффективными и знающими.

Планы обучения сотрудников и программы обучения сотрудников часто считаются одинаковыми, но они разные. Программа обучения — это часть плана обучения, она действует как инструмент, помогающий организации реализовать цели, поставленные при создании плана обучения.

Существует множество программ обучения, таких как обучение под руководством инструктора, программа моделирования, электронное обучение, практическое обучение и т. Д., Которые помогают компаниям достичь своих целей и повысить производительность труда сотрудников. Компания обычно выбирает комбинацию этих программ для достижения своей конечной цели.

Как составить план обучения сотрудников?

Часто компании стремятся охватить все аспекты за один прием и создают сложный план, который требует много ресурсов, рабочей силы и внимания.

Вместо этого создайте план, которым ваша организация сможет управлять и которому будет следовать.

Вот 6 шагов для создания эффективного плана обучения сотрудников:

  • Определите потребности ваших сотрудников в обучении
  • Согласование обучения с бизнесом
  • Получить бай-ин от высшего руководства
  • Узнайте об учебных ресурсах
  • Разработать программу обучения сотрудников
  • Измеряйте, переоценивайте и улучшайте с течением времени

1.Определите потребности вашего сотрудника в обучении

В интересах организации провести анализ потребностей в обучении сотрудников, который поможет вам понять, чего сотрудники ожидают от обучения.

На основе этого анализа вы можете легко установить цели обучения, соответствующие целям организации и стремлениям сотрудников.

Потребности сотрудников будут меняться со временем и их цели. Итак, каков был бы идеальный подход к определению потребностей сотрудников в обучении?

Вы можете определить его, подготовив анкеты, собеседования, наблюдения и проанализировав работу сотрудников.

2. Согласование обучения с бизнес-целями

Теперь, когда вы определились с целями обучения сотрудников, пора согласовать их с бизнес-результатами и общими целями организации.

План обучения поможет вам разработать стратегию программы обучения сотрудников, которая включает серию курсов и модулей, которые сотрудники должны пройти, чтобы ознакомиться с приложением.

Чтобы сделать обучение гипер-целевым, компании должны привязать каждый модуль или действие, предпринимаемое сотрудниками, к бизнес-результатам.Это необходимо для оценки успешности тренировочной программы и плана. Если вы не можете добиться желаемого результата от обучения, вы возвращаетесь к чертежной доске и анализируете, что идет не так.

Чтобы лучше анализировать, как ваши сотрудники используют какое-либо приложение до и после обучения, вы можете использовать платформу цифрового усыновления, такую ​​как Apty.

Это поможет вам определить потенциальные пробелы в содержании вашего обучения. Определить, где ваши сотрудники проводят больше времени, становится легко даже после полноценного обучения.Поняв это, вы сможете улучшить их обучение.

Кроме того, анализ каждого сегмента сотрудников возможен с помощью платформы Digital Adoption Platform, которая поможет вам понять, как каждый отдел использует приложение после обучения. Исходя из этого, вы можете просто обучить те отделы, которые изо всех сил пытаются использовать приложение, и соответствующим образом настроить всю учебную программу для достижения лучших результатов.

Digital Adoption Platform помогает вам сосредоточиться на реальных бизнес-результатах, помогая согласовать учебный контент с бизнес-процессом.

3. Получите поддержку от топ-менеджмента

Обучение и адаптация сотрудников на большом предприятии требует больших вложений и времени. Итак, если вы хотите создать для сотрудников идеальное обучение, состоящее из современных программ обучения, вам необходимо участие руководства, чтобы оно работало бесперебойно.

Необходимо заставить их осознать важность обучения и помочь им понять, какие бизнес-результаты могут быть получены с его помощью.

Покажите им, сколько времени это займет и если результаты требуются немедленно, тогда объясните им, какой тип учебной программы требуется и сколько инвестиций необходимо для ее реализации. Это поможет вам завоевать их доверие, и они поймут, что усилия сделаны в правильном направлении.

Кроме того, держите их в курсе на протяжении всего пути обучения сотрудников и делитесь влиянием, созданным вашими учебными инициативами, это поможет им увидеть ценность и результаты, полученные в результате обучения.

В целом, высшее руководство понимает важность обучения, но часто они хотят немедленных результатов, поэтому именно в этом случае вы должны объяснить им, сколько времени потребуется для получения результатов и почему.

4. Узнайте об учебных ресурсах

Мы уже знаем, что обучение требует больших инвестиций и рабочей силы. Обязательно узнавать о текущем состоянии обучения.

Это поможет вам понять:

  • Сколько у вас уже имеющихся учебных материалов и можно ли их использовать повторно?
  • Какой тип учебной программы существует и можно ли улучшить существующую?
  • Вам действительно нужна новая программа обучения, если да, то сколько времени потребуется на ее внедрение?
  • Вам нужен внутренний куратор по обучению или это можно сделать на аутсорсинге?
  • Сколько времени потребуется, чтобы покрыть текущие пробелы в обучении и какой бюджет потребуется?
  • Сможет ли программа обучения удовлетворить насущные потребности организации?
  • Есть ли у компании необходимые современные средства обучения?
  • Будут ли существующие методы, программы и инструменты обучения дополнять новые? Если нет, то что можно предпринять?

Чтобы составить эффективный план тренировок, необходимо иметь ответы на все эти вопросы.Учебные ресурсы имеют решающее значение для компании, поскольку создание 1-часового курса электронного обучения требует 49 часов минимальных усилий.

Подумайте, сколько у вас бюджета и вспомогательного персонала, а затем подумайте, сможете ли вы использовать эти ресурсы, чтобы заполнить пробел или достичь поставленных целей. Если нет, то поищите альтернативные варианты обучения и адаптации сотрудников, пока они выполняют свою работу. Это сэкономит время, деньги, усилия и в конечном итоге даст вам желаемый результат за меньшее время.

5. Разработайте программу обучения сотрудников

Теперь, когда вы получили одобрение руководства, согласовали цели обучения с бизнес-целями и определили ресурсы для обучения, пора приступить к планированию программы обучения сотрудников.

На этом этапе вы можете проконсультироваться с внутренними заинтересованными сторонами и консультантами для создания соответствующей программы обучения. Примите во внимание все факторы, которые мы обсуждали в предыдущих пунктах, чтобы создать программу обучения, которая повысит ценность сотрудников и бизнеса.

Подумайте о сочетании средств обучения, методов и содержания, необходимых для создания эффективной программы обучения. Понять, какой тип обучения требуется для каждой должности, опросив профессионалов, занимающих разные должности, и включите его в программу обучения.

Вы также можете использовать такие инструменты, как Digital Adoption Platform, для сегментации сотрудников по их должностным обязанностям, отделам и местоположению. Исходя из этого, вы можете настроить учебный контент и проводить учебные уроки, не теряя времени.

Для создания программы обучения вам потребуется учебный план, рабочий процесс, процесс, метод обучения и другие необходимые инструменты или программное обеспечение. Подумайте об использовании инструментов или программного обеспечения, которые могут обеспечить дистанционное обучение и обеспечить такие же хорошие результаты, если не лучше.

Когда у вас будет четкое изображение, пора тестировать, тестировать и тестировать. Важно проверить влияние программ обучения на более мелкие группы, прежде чем распространять их на всю организацию. Вы можете создать более двух программ обучения и проверять их одновременно в нескольких группах.

Тот, который дает желаемый результат, должен масштабироваться и использоваться по всей компании, и его необходимо регулярно настраивать на основе анализа и отзывов сотрудников.

Соответствующее чтение: Лучшие практики обучения новых сотрудников

6. Измерение, переоценка и улучшение с течением времени

Программы обучения сотрудников всегда должны развиваться по мере того, как потребности сотрудников и организации меняются со временем. Даже если у вас великолепная программа тренировок, есть области, которые можно улучшить.

Итерация необходима для успешного выполнения плана обучения сотрудников. Регулярный анализ того, как сотрудники взаимодействуют с содержанием обучения и приложением, даст вам представление о том, насколько эффективен весь план обучения.

В любой отрасли уровень вовлеченности считается важным фактором для измерения, поскольку он указывает на то, что сотрудники довольны обучением. Несомненно, это хороший показатель для измерения, но он дает лишь смутную картину.

Если организация измеряет только уровень вовлеченности, она узнает, как долго сотрудники проводят свое время с учебным контентом и приложением, которое они используют. Это не позволяет измерить эффективность результата.

Во-вторых, должен быть инструмент, который поможет вам измерить, оценить и улучшить программу обучения. Apty a Digital Adoption Platform поможет вам в этом.

Когда вы включаете основные методы обучения в свою учебную программу, дополняйте ее Цифровой платформой принятия.

Вот почему … LMS и другие онлайн-курсы полезны и расширяют знания сотрудников с их обширным курсом, но как узнать, повышает ли это производительность или нет?

С помощью цифровой платформы принятия, такой как Apty, вы можете не только создавать обучение в приложении, но и измерять уровень вовлеченности, эффективность и бизнес-результаты, полученные в результате обучения. Это поможет вам измерить и улучшить не только программу обучения, но и общий план обучения сотрудников.

Обучение не касается создания PDF-файлов или модных курсов. Речь идет о том, чтобы сделать сотрудников более ценными, эффективными и продуктивными для достижения желаемых бизнес-результатов. Независимо от того, новый это сотрудник или нет, подход не меняется, даже если план может измениться. Независимо от плана обучения или стратегии, которую вам нужно измерить, чтобы улучшить, и Apty поможет вам в этом.

Как создать план обучения сотрудников за 10 шагов

Программа обучения сотрудников может быть чрезвычайно успешным и полезным ресурсом, а непрерывное образование — это то, что, кажется, ценят сотрудники.Фактически, согласно TalentLyft, «90% сотрудников остались бы в компании дольше, если бы были инвестиции в обучение». 360Learning объясняет, что «программы обучения сотрудников и, соответственно, отделы обучения и развития являются мощными инструментами при найме, удержании и переподготовке сотрудников».

Программы обучения сотрудников

могут быть направлены на все: от адаптации новых сотрудников до развития общих или специализированных навыков, тем и т. Д. Для текущих сотрудников. Независимо от того, хотите ли вы создать одну (или несколько) программ или просто обновить текущий учебный контент, читайте дальше, чтобы узнать, как создать успешный учебный курс или программу, а также примеры программ обучения от ведущих компаний и советы по выбору правильная модель инструкции.

Как создать успешный учебный курс или программу: 10 шагов

15 стандартных моделей обучения сотрудников

Что делает программу обучения сотрудников успешной?

11 примеров эффективных программ обучения сотрудников

Как правильно выбрать модель обучения сотрудников

Разработка учебных программ Дипломные программы

Ресурсы для создания и разработки учебных программ

Часто задаваемые вопросы о создании и разработке учебных программ

Как создать успешный учебный курс или программу: 10 шагов

1.Оцените свои потребности и разработайте цели и показатели успеха.

Первым шагом к успешной программе обучения является постановка ваших целей как компании или подразделения и определение того, что вам нужно для их успешного достижения. Также важно установить ключевые показатели эффективности (KPI), которые Investopedia определяет как «набор поддающихся количественной оценке показателей, используемых для измерения общей долгосрочной эффективности компании. KPI, в частности, помогают определить стратегические, финансовые и операционные достижения компании, особенно по сравнению с показателями других предприятий в том же секторе.”

Вот несколько вопросов для рассмотрения:

  • Кто является целевой аудиторией вашей программы обучения?
  • Каковы ваши краткосрочные и долгосрочные цели?
  • Каковы временные рамки для достижения этих целей?
  • Как вы будете измерять успех?
  • Как выглядит успех для сотрудников?
  • Как вы узнаете, узнали ли участники то, что вы хотели?

2. Определите тип плана обучения сотрудников.

Обсуждая свои цели и задачи, вы также должны рассмотреть учебную программу типа типа , которую вы хотите реализовать. Вот несколько идей, любезно предоставленных Workable:

  • Классный стиль по сравнению со стилем мастерской
  • Внутренние семинары и отраслевые конференции
  • Индивидуальные и групповые тренировки
  • Обучение на основе навыков и обучение менеджменту
  • Обучение без отрыва от производства и обучение с привлечением внешних ресурсов
  • Профессиональное обучение, обучение по вопросам безопасности или качества
  • Online vs.лично
  • Самостоятельная или структурированная временная шкала

Другие предложения от Indeed включают:

  • Групповые тренинги
  • Практическое обучение
  • Обучение под руководством инструктора

3. Помните о принципах обучения взрослых.

Взрослые, которые участвуют в плане обучения сотрудников, часто приходят к столу с большим опытом, чем молодые студенты в академической среде. Как поясняет индустрия электронного обучения, вы должны помнить об определенных характеристиках взрослых учащихся, в том числе:

  • Опыт будет играть важную роль в любом типе обучения
  • Обучение должно включать в себя реальные приложения
  • Взрослые учащиеся, как правило, готовы и хотят учиться, особенно если содержание им интересно
  • Взрослые учащиеся должны быть вовлечены в процесс, будь то разработка контента или создание критериев оценки

4.Разработайте цели / план обучения.

Помните план, который вам, вероятно, пришлось заполнить на уроке английского в средней школе, чтобы конкретизировать идею письма? Что ж, здесь применима та же идея. Какие темы вы хотите осветить? Какая самая важная информация? Как вы хотите начать и закончить? Ответы на эти вопросы помогут сформировать структуру вашего плана обучения сотрудников — и гарантируют, что вы достигнете всех важных моментов.

5.Завершите свой тренировочный план.

После того, как у вас есть установленный план с вашими учебными целями, настало время для деталей. Совет: держите свои учебные цели под рукой, чтобы вы могли убедиться, что ваш план адекватно учитывает каждую из них. При необходимости измените свой план. Получите обратную связь от коллег. Перемещайте разделы. Заполните пропуски, добавьте как можно больше деталей и внесите исправления.

6. Дизайн и разработка учебных материалов.

Учебный план хорош настолько, насколько хорош его учебные материалы.Как объясняет Indeed: «Важно полностью подготовить дизайн перед запуском в разработку, чтобы ничего не пропало или не вышло из строя. Не забывайте сосредотачиваться на образовательных потребностях сотрудников, а не на том, что проще для тренера, и убедитесь, что ваш контент ориентирован именно на достижение целей обучения ».

Учебные материалы могут включать:

  • Электронное обучение
  • Учебные пособия
  • PowerPoint или слайд-презентации
  • Рабочие материалы
  • Рабочие тетради
  • Интернет-материалы

7.Проведите обучение.

Заблаговременно позаботьтесь о любой логистике, например, о составлении расписания, тестировании технологий и материалов для печати. Во время фактического обучения объясните основные правила и передайте свои ожидания.

8. Оцените обучение.

Оценка и обратная связь также являются важной частью процесса обучения сотрудников. Лучше всего запросить такую ​​обратную связь от сотрудников, как только программа будет завершена, чтобы информация оставалась свежей в умах всех.Для повышения эффективности рассмотрите онлайн-опросы или анкеты. Совет: запрос анонимной обратной связи может снизить нагрузку на ваших сотрудников.

9. Измерьте успех.

Indeed рекомендует анализировать результаты в течение следующего месяца или квартала. Были ли достигнуты цели? Были ли какие-то ощутимые изменения? «Определите, соответствует ли обучение увеличению доходов, снижению затрат, любым изменениям производительности и другим показателям, которые вы хотите отслеживать».

10.При необходимости проведите повторную оценку.

Как и в случае с любым типом программы, лучше всего провести повторную оценку в течение заранее определенного периода времени. Что работает? Что нет? Изменились ли цели? Вам нужно по-другому измерять метрики?

15 стандартных моделей обучения сотрудников

Планы обучения сотрудников допускают гибкость и творческий подход, и существует множество вариантов в зависимости от целей программы, задач и аудитории. Здесь мы перечисляем некоторые из самых популярных моделей обучения, составленные из eLearning Industry, Indeed и Edgepoint Learning.

  • Очное обучение
  • Интерактивное обучение
  • Обучение без отрыва от производства
  • Социальное обучение
  • Онлайн-обучение
  • Обучение на основе технологий
  • Симуляторы
  • Коучинг / наставничество
  • Обучение под руководством инструктора
  • Ролевые игры
  • Фильмы и видео
  • Примеры из практики
  • Групповые обсуждения и мероприятия
  • Деятельность, связанная с управлением / лидерством
  • Лекций

Что делает программу обучения сотрудников успешной?

Успех программы обучения сотрудников во многом будет зависеть от того, будут ли достигнуты цели и задачи в соответствии с заранее установленными сроками.Но есть много других факторов, которые могут повлиять на тренировочную программу. Согласно BizLibrary, они включают:

  • Управление программой — Эффективно ли осуществляется управление программой?
  • Лидерство / участие заинтересованных сторон — Имеет ли программа поддержку сверху вниз?
  • Актуальность — Содержит ли программа реальные приложения?
  • Маркетинг и коммуникация — Знают ли сотрудники о разработках программы и связанных с ней возможностях?
  • Усиление после обучения — Как можно укреплять материал в течение года? Какие курсы повышения квалификации или материалы вам нужны?

11 примеров эффективных программ обучения сотрудников

Если вы ищете примеры эффективных программ обучения, у вас есть из чего выбрать.Вот некоторые из лучших, любезно предоставленных TalentLyft:

  • Новые сотрудники в Amazon участвуют в месячном обучении, а сотрудники с почасовой оплатой, проработавшие в компании более года, имеют право участвовать в программе Career Choice, которая обеспечивает доступ к образовательным преимуществам. В 2019 году Amazon обязалась выделить более 700 миллионов долларов на переподготовку членов команды, «давая сотрудникам возможность реализовывать свои профессиональные мечты, а также позволяя гиганту розничной торговли ликвидировать пробелы в навыках.”
  • В дополнение к комплексной программе помощи в обучении, AT&T предлагает внутренние программы обучения и развития сотрудников. Университет AT&T предлагает «программу обучения под руководством руководителей с упором на такие предметы, как менеджмент и лидерство». Компания также сотрудничает с Udacity, «чтобы создавать онлайн-курсы для самостоятельного изучения, предоставляя их сотрудникам доступ к программам без получения степени по таким предметам, как аналитика данных и мобильная разработка».
  • Etsy славится своим «всесторонним подходом к обучению и развитию сотрудников», который сочетает в себе проверенные методологии, включая организационную психологию, теорию обучения взрослых и социологию.«Сотрудники также могут использовать традиционные возможности обучения, коучинг и онлайн-ресурсы и участвовать в выездных семинарах.

Monster также предоставляет список лучших программ обучения компании.

  • Seattle Genetics предлагает компенсацию за обучение, выездные учебные курсы и конференции и семинары, связанные с работой.
  • В SAS сотрудники могут воспользоваться преимуществами профессионального обучения и развития, карьерного наставничества и центра карьерных ресурсов.
  • Bonobos предоставляет такие классы, как «Управление для достижения успеха», «Готовность к успеху» и «Знай своего клиента».
  • Marriott International, Inc. предлагает возможности как виртуального, так и личного обучения, уделяя особое внимание развитию навыков, профессиональному развитию и многому другому.
  • Учебные программы в Schneider Electric специализируются на развитии руководителей, лидерстве, обучении клиентов и многом другом. Компания также предлагает бесплатный образовательный онлайн-ресурс Energy University.
  • Программа ассоциированного рекрутера-инкубатора в CyberCoders «принимает образованных, целеустремленных, конкурентоспособных людей и учит их применять технологии на разнообразном рынке».
  • Paychex предлагает индивидуальные программы для новых сотрудников с комбинацией виртуального обучения и обучения под руководством инструктора.

Учебные программы в Randstad US включают в себя сертификацию, новые управленческие навыки, развитие лидерских качеств, навыки презентации и многое другое.

Как правильно выбрать модель обучения сотрудников

Как видите, существует множество моделей обучения, и некоторые из них подойдут лучше, чем другие, в зависимости от ваших целей и аудитории. eLearning Industry рекомендует задавать следующие вопросы:

  • Какова цель программы обучения?
  • Кто целевая аудитория?
  • Есть ли ограничения?

Также важно учитывать, есть ли у вас место и посвященное время.Будет ли лучше обслуживать аудиторию с помощью учебной программы под руководством инструктора или модуля самостоятельного онлайн-обучения? Будет ли групповая деятельность работать лучше для достижения ваших целей, или индивидуальное обучение более уместно?

Разработка учебных программ Дипломные программы

Предприятия и корпорации практически всех секторов, государственные учреждения, некоммерческие организации и организации всех форм, размеров и задач также ускоряют переход к дистанционным и онлайн-методам обучения.Ученая степень может помочь любому, кто хочет начать или продвигать карьеру преподавателя в сфере образования или бизнеса или работать внештатным консультантом по дизайну обучения.

Вы можете получить ученую степень по различным темам, связанным с обучением, в том числе:

  • Магистр наук в области дизайна и технологий обучения
  • Магистр менеджмента
  • MBA в области стратегического управления
  • Магистр образования в области глобального обучения и развития
  • М.Эд. Электронное обучение
  • MED Учебный дизайн и технологии

Ресурсы для создания и разработки учебных программ

Часто задаваемые вопросы о создании и разработке учебных программ

Q: Чем выгодна программа обучения сотрудников?

A: Эти типы программ — отличные инструменты, когда дело доходит до адаптации, развития и удержания сотрудников. Они могут заставить сотрудников почувствовать поддержку и почувствовать, что компания инвестирует в их будущее.

Q: Что влечет за собой создание программы обучения сотрудников?

A: Некоторые из начальных шагов включают в себя определение вашей аудитории и определение общих целей, целей и показателей успеха. Затем вы разработаете план, который станет основой вашей программы обучения. Как только это будет завершено, вы можете приступить к разработке и разработке учебных материалов.

Q: Как мне узнать, какая программа подходит моей компании / организации?

A: Правильная программа во многом будет зависеть от вашей аудитории и целей / задач.Если ваши сотрудники в основном работают удаленно, может оказаться более целесообразным виртуальное обучение или индивидуальный модуль для самостоятельного обучения. Но если вы хотите способствовать творчеству и сотрудничеству, практическое групповое занятие может быть хорошим вариантом.

Q: Каковы преимущества получения ученой степени в области дизайна и технологий?

A: Если 2020 год нас чему-то и научил, так это тому, что онлайн-обучение никуда не денется, и потребность в эффективных, профессионально разработанных образовательных и учебных материалах важна как никогда.Компании, организации, колледжи и университеты постоянно ищут способы обеспечить высококачественное обучение, а ученая степень может дать вам опыт, образование и ресурсы, необходимые для внедрения передовых методов и вывода вашей карьеры на новый уровень.

Если вы хотите узнать больше о передовой программе магистратуры в области дизайна и технологий онлайн-обучения Университета Сан-Диего, позвоните по номеру команде по цене долларов США, чтобы получить ответы на все ваши вопросы.

Думаете о карьере в учебном дизайне?

Вот девять вещей, которые вам НЕОБХОДИМО знать

ПОЛУЧИТЬ БЕСПЛАТНЫЙ PDF-файл

Основные шаги для создания успешных программ обучения

Каждый бизнес понимает ценность высококачественной программы обучения. Общепризнано, что обучение сотрудников может повысить эффективность, снизить затраты и повысить рентабельность. Но есть большая разница между средним планом обучения и развития персонала и планом, который действительно работает.

Ваша обычная программа обучения позволяет сотрудникам быстро пройти весь процесс и выпускать их как можно быстрее. Займите их, дрессируйте и выпускайте.

Но это еще не все, чем должно быть обучение. Хорошая инициатива электронного обучения более основательна. Оно хорошо продумано, тщательно выполнено и проверено на предмет улучшений.

Как составить эффективный план обучения сотрудников

Создание эффективного обучения — непростая задача, но при правильном плане, выполнении и последующей деятельности вы можете создать электронное обучение, которое действительно станет ценным активом для вашего бизнеса.

1. Определите четкие, конкретные цели

Почему-то, когда менеджеры и специалисты по персоналу создают новый план обучения сотрудников, они часто пренебрегают важной задачей по определению и информированию о конкретной цели. Они могут ставить общие, расплывчатые или даже неустановленные цели, такие как «, мы хотим более умных и лучших сотрудников, », но это напрямую не помогает компании и не определяет цель обучения.

Вы можете начать с определения бизнес-целей. Будь то повышение производительности, повышение конверсии продаж или сокращение расходов , знание бизнес-целей может помочь вам сформулировать цель обучения.

В конце концов, вам нужна цель, которая будет выглядеть так:

« Цель этого тренинга — убедиться, что 75% персонала понимают, как использовать SharePoint.

Когда вы определяете конкретную цель своей программы обучения, вы с самого начала даете своим сотрудникам лучшее руководство и понимание.

2. Подготовить учебные материалы и составить график

Теперь, когда вы и ваши сотрудники понимаете, куда направляются все эти усилия, вы можете приступить к составлению учебных материалов и составлению графика. Для бизнес-плана обучения полезно дать себе хотя бы пару дней (или больше, в зависимости от потребностей), чтобы все обдумать.

На этом этапе подумайте о , что будет включать ваше обучение, , , какое программное обеспечение вы будете использовать, и , какое расписание будет .Будут ли сотрудники проходить обучение, например, по часу каждый день или в течение двух полных дней?

Действительно полезно быть внимательным и терпеливым при разработке корпоративного курса e Учебный курс , поскольку правильное планирование поможет сделать ваше обучение максимально плавным. Кроме того, сотрудники определенно не хотят думать, что их время тратится на плохо подготовленное и ускоренное обучение.

3. Разработка учебных курсов

Теперь, когда у вас есть цели и основные принципы учебных материалов, вы можете приступить к разработке плана обучения сотрудников.Это этап, на котором вы приступаете к работе над созданием реальных курсов и схем обучения, которые помогут вашим учащимся приобрести знания и навыки .

Если у вас возникли проблемы с составлением плана онлайн-обучения, вы можете подумать о найме внешнего партнера. Есть компании, которые специализируются на создании шаблонов планов обучения персонала и создании ресурсов, таких как плакаты, открытки и даже видеоролика. Их помощь может создать качественные ресурсы, которые увеличат вовлеченность сотрудников .Также готовые курсы позволяют сэкономить и время, и деньги.


Познакомьтесь с TalentLibrary ™
Растущая коллекция готовых курсов, охватывающих мягкие навыки
, которые необходимы вашим командам для успеха на работе


В качестве последнего шага перед привлечением сотрудников уведомите свою команду (включая руководителей) о том, что будет проводиться новое обучение и определенные люди будут присутствовать на нем. Обязательно отправьте это сообщение заранее, чтобы у занятых сотрудников было время согласовать свое расписание.

4. Реализуйте свою программу обучения

Это этап, на котором вы, наконец, претворяете в жизнь план обучения сотрудников.

Во время обучения вам может понадобиться немного различать фактическую реализацию. Например, вы можете ввести функции геймификации для мотивации учащихся или добавить обучение под руководством инструктора и сеансы видеоконференцсвязи , чтобы сотрудники сохраняли новые знания.

Точно так же вы можете заметить, что сотрудники завершают обучение быстрее или медленнее, чем вы планировали изначально.Это означает, что вы должны скорректировать расписание обучения в соответствии с потребностями ваших учащихся с.

На этом этапе не стоит недооценивать важность перерывов в течение дня. Многочисленные исследования подчеркивают, что простои не только хороши для морального духа, но и помогают мозгу усваивать больше информации. Когда вы проводите корпоративное обучение, не забудьте сделать несколько 5-10-минутных перерывов в течение дня, чтобы члены команды могли сохранить эффективный учебный потенциал.

5.Пересмотреть, переделать и повторить

В армии США есть система проверки, называемая AAR, для «проверки после действий». Это формальная процедура, используемая после любой операции, проекта или события. От армейских инженеров, построивших мост, до элитных войск, проводивших секретную операцию, AAR остается важной частью повышения эффективности вооруженных сил.

Независимо от того, кто его использует, суть остается неизменной: определить, что произошло, почему это произошло и что можно сделать для улучшения результатов.

Вы можете использовать принцип AAR для улучшения ваших тренировочных процедур.

Оценку после обучения следует проводить в несколько раз, начиная сразу после завершения плана обучения сотрудников. Во время этой оценки вы можете посмотреть на такие факторы, как

  • Как проходило обучение? Члены команды, похоже, хотели поучаствовать? Энтузиазм, казалось, рос или уменьшался?
  • Как сотрудники справились с тестированием и викторинами?

Через месяц или два вы можете задать такие вопросы, как:

  • Приняли ли сотрудники навыки, полученные во время обучения?
  • Был ли достигнут поддающийся количественной оценке бизнес-результат?
  • Достигнуты ли первоначальные цели? Ближе ли мы к достижению наших целей?

После каждого тренировочного раунда и через определенные промежутки времени находит время, чтобы оценить вашу программу и внести соответствующие изменения.Обладая практикой, терпением и честной обратной связью, вы можете создать план обучения, который улучшит ваш бизнес и принесет больший успех вам и членам вашей команды.


Создайте и выполните успешный план обучения с помощью TalentLMS
Платформа обучения, которую пользователи постоянно занимают первое место.
Легко настроить, легко использовать, легко настроить.


3 дополнительных совета для успешного плана обучения персонала

Хотя то, как вы составляете и применяете план обучения сотрудников, может отличаться в зависимости от потребностей вашей компании, вот три совета, которые помогут вам добиться успеха в вашей программе обучения:

1.Немедленно используйте полученные навыки

Вашим сотрудникам есть о чем помнить, а забыть информацию или потерять навыки — обычное дело, если эти навыки не применяются. Не ждите неделю или даже день, чтобы применить навыки, полученные во время тренировочной программы. По возможности используйте их прямо сейчас — как сегодня.

В тот самый момент, когда кто-то возвращается с программы обучения, дайте ему реальное задание или задачу, которая напрямую использует его новые навыки или знания .Если возможно, вы можете даже отложить выполнение задач, требующих новых навыков, до завершения обучения. Это даст сотруднику реальную ситуацию сразу после обучения.

2. Погрузитесь в мир своих сотрудников

Нет, мы не имеем в виду макать их головы в холодную воду! Тем не менее, в какой-то момент во время обучения вы должны позволить своим сотрудникам работать непосредственно в реальной ситуации (или как можно ближе) с любым обучением, которое вы проводите.

Никто никогда не учился плавать по видео. В конце концов, им нужно вмешаться; они должны быть погружены в инструменты или методы, которые вы хотите, чтобы они реализовали.

Для технических инструментов это просто. Просто дайте сотрудникам время использовать программное обеспечение и поэкспериментировать с ним. Для таких навыков, как методы продаж, могут потребоваться ролевые игры или другие творческие решения.

3. Проведение опроса по окончании обучения

В рамках оценки по окончании обучения рассмотрите возможность создания опроса, который позволит членам команды поделиться своими мыслями и отзывами об обучении.Эта информация поможет улучшить ваш шаблон плана обучения для сотрудников в будущем.

Сделайте это одним из постоянных шагов в разработке программы обучения, и в конечном итоге у вас появится инициатива в области электронного обучения мирового уровня и команда мирового уровня.

Создайте план тренировок мирового уровня с помощью правильных технологий

Используйте эти шаги и советы, чтобы организовать обучение, подходящее для вашего бизнеса. Шаблон качественного плана обучения персонала может быть все более ценным для долгосрочного успеха вашей организации, поэтому помните об этих советах, и вы позиционируете свою компанию как лидера в своей отрасли.

Убедитесь, что вы используете многофункциональную LMS, в которой вы можете быстро создавать различные виды обучающего контента и получать полезную информацию о том, как учащиеся участвуют в обучении. Таким образом, вы можете передать всю административную работу своей LMS и сосредоточиться на улучшении плана обучения сотрудников.

БЕСПЛАТНЫЙ шаблон плана обучения новых сотрудников

Как использовать этот шаблон плана обучения

Нанять новых членов команды без плана обучения сотрудников — все равно что попросить их подняться на гору в темноте.Если они не видят, куда идут или как туда добраться, это очень сложно. 69% профессионалов в области обучения и развития говорят, что талант является приоритетом номер один в их компаниях, и наличие примеров планов обучения сотрудников для новых сотрудников доказывает, что ваша компания заботится о развитии сотрудников. Этот шаблон плана обучения сотрудников достаточно гибкий, чтобы его можно было использовать для множества функций:

Шаблон организационного плана обучения — Мы предлагаем использовать этот шаблон плана обучения для разработки курса обучения для конкретных ролей в вашей организации (BDR, AE, представитель службы поддержки и т. Д.). Это дает менеджерам и инструкторам план для каждого нового сотрудника, который вступает в должность, и позволяет измерять результаты по когортам новых сотрудников.

Шаблон индивидуального плана обучения сотрудников — Этот план также можно использовать для создания планов обучения отдельных сотрудников. Мы понимаем, что многие роли может исполнять только один человек, и стандартный план обучения сотрудников может не соответствовать всем требованиям. Наш индивидуальный шаблон плана обучения персонала позволяет вам разработать траекторию обучения с такой степенью специфичности, насколько вам нужно.

Шаблон корпоративного плана обучения — Этот шаблон также можно использовать для создания общего плана обучения для сотрудников вашей компании. Создание образца документа плана обучения сотрудников, который можно распределить по множеству филиалов и отделов вашей организации, поможет вашей команде оставаться на одной и той же странице.

Наше определение плана обучения достаточно широкое, чтобы охватить множество сотрудников, команд и бизнес-единиц. Поэтому независимо от того, как вы используете этот шаблон плана обучения для персонала, мы надеемся, что структура обучения / практики / выполнения поможет вам разработать шаблон обучения, который приведет вашу команду к новым вершинам продуктивности.

Как создать программу обучения сотрудников

Обучение сотрудников может проходить в самых разных условиях и охватывать любую тему, которая подходит вашей компании. — Getty Images / izusek Отчет

LinkedIn об обучении персонала за 2019 год показал, что 94% опрошенных сотрудников остались бы в компании дольше, если бы она инвестировала в новые возможности обучения и развития. Рабочие хотят присоединиться к организациям, которые обеспечивают образование и профессиональный рост, однако немногие компании регулярно предлагают программы обучения сотрудников.

Для мелких продавцов обучение сотрудников может быть беспроигрышным для вашей команды и для вашего бизнеса. Обучение обычно напрямую связано с ожидаемыми бизнес-результатами: например, компания, стремящаяся привлечь больше потенциальных клиентов, может предложить обучение новейшим технологиям CRM. Другое обучение сотрудников направлено на повышение общего потенциала в таких областях, как обслуживание клиентов или технические навыки. Если вы заинтересованы в инвестировании в своих сотрудников и в свой бизнес, эти шаги могут помочь вам начать создание программы обучения сотрудников.

Определите потребность бизнеса

Обучение сотрудников направлено на достижение конкретной бизнес-цели, а также на предоставление членам команды новых навыков для дальнейшей карьеры. Начните с анализа пробелов в навыках или опроса руководителей и сотрудников, чтобы узнать, каких навыков, по их мнению, не хватает. Этот анализ ответит на два ключевых вопроса:

  • Какие навыки помогут компании достичь своих целей?
  • Какие навыки необходимы сотрудникам, чтобы хорошо выполнять свою работу сейчас и в течение следующих пяти лет?

Оцените каждый навык, который вы определяете, в зависимости от его важности для приоритетов вашей организации, а также необходимого уровня знаний.Например, вы можете определить «веб-дизайн» как ключевую возможность, необходимую для расширения вашего присутствия в электронной коммерции в течение следующего года. Но вы также можете осознавать, что вам понадобится кто-то с высоким уровнем знаний — в этом случае, возможно, будет лучше нанять работника по контракту, а не проводить обучение.

[Подробнее: Есть ли у вашей команды пробелы в навыках? Как их идентифицировать и обращаться с ними ]

Составьте программу обучения

Есть много разных способов обучения сотрудников.Некоторые предприятия используют формальные занятия в классе под руководством инструктора; другие использовать электронное обучение. Неформальные варианты, такие как программы наставничества и кейс учеба также может быть отличным и доступным способом развития способностей тебе нужно. Вот еще несколько форматов, с помощью которых вы можете программа обучения сотрудников:

  • Групповые тренинги: Для сотрудничество, тимбилдинг и мозговой штурм, групповые тренировки могут быть полезный. Он объединяет сотрудников, чтобы вместе учиться в среде. это приносит пользу команде в целом.
  • Практическое обучение: Практическое обучение практическое обучение сосредоточено на навыках, необходимых для конкретной роли, например, использование новой POS-системы при оформлении заказа или освоение нового столярного мастерства.
  • Для управления обучение: Обучение лидерству для ваших менеджеров может быть сосредоточено на задачи высокого уровня, такие как создание бюджета, предоставление отзывов и наставничество для сотрудников или поиск лучших способов улучшить бизнес операции.
  • События и конференции: События предлагают простой способ чтобы помочь сотрудникам оставаться в курсе отраслевых тенденций и изменений в правила, которые могут повлиять на ваш бизнес.

Учебные программы лучше всего работают в виде небольших рутинных фрагментов, в отличие от одноразовых обучающих всплесков.

Эти разные типы обучения можно комбинировать по-разному, в зависимости от того, как ваша команда предпочитает учиться. Например, вы можете попросить кого-нибудь пройти курс электронного обучения по последним изменениям в налоговом кодексе перед посещением конференции для CPA, которая укрепит цели курса.

Создание КПЭ

Прежде чем проводить обучение, убедитесь, что вы четко обозначили цели обучения и ключевые показатели эффективности (KPI), которые покажут, было ли обучение эффективным. Некоторые эксперты рекомендуют подождать несколько недель или месяц после обучения, чтобы дать сотрудникам возможность проверить свои навыки. Запланируйте запрос отзывов сотрудников после обучения с такими вопросами, как:

  • Какой новый инструмент или навык вы узнали в рамках программы?
  • Как вы применяете эти знания в своей повседневной работе?
  • Что вам понравилось в программе и что можно улучшить?

Обучение — это процесс, поэтому вы можете запланировать несколько учебных занятий для сотрудников в течение года.«Учебные программы лучше всего работают в виде небольших рутинных фрагментов, в отличие от одноразовых образовательных программ. Примите в своей компании культуру обучения и развития, которая побудит всех сотрудников стремиться к личному и профессиональному развитию », — написали эксперты Workable.

[Подробнее: 4 экспертных стратегии для обучения вашей команды продаж ]

CO— призван вдохновить вас ведущими уважаемые специалисты. Однако, прежде чем принимать какое-либо деловое решение, вы следует проконсультироваться со специалистом, который может проконсультировать вас в зависимости от вашего индивидуальная ситуация.

Подпишитесь на нас в Instagram, чтобы получить больше советов экспертов и историй владельцев бизнеса.

CO — стремится помочь вам начать, вести и развивать свой малый бизнес. Узнайте больше о преимуществах членства малого бизнеса в Торговой палате США здесь.

Опубликовано 27 июля 2021 г.

5 советов по настройке

Одно из главных достоинств окончания колледжа — это чувство свободы.’Наконец! Мне больше никогда не придется сидеть до следующей лекции! », — думаете вы.

Но потом начинаешь карьеру и понимаешь, что обучение еще далеко.

Карьерное обучение и развитие имеют жизненно важное значение как для сотрудника, так и для компании. Тем не менее, это не должно быть утомительным занятием! При внимательном рассмотрении можно, , создать веселый, увлекательный и продуктивный план обучения и развития сотрудников.

Важность обучения и развития сотрудников

Ничто не стоит на месте, особенно бизнес.Это может быть клише, но, тем не менее, это правда. Постоянно появляются новые идеи, продукты, техники и стратегии. Если, как работодатель, вы не обучаете своих сотрудников этому, вы рискуете отстать от конкурентов или потерять связь с потребностями своих клиентов. Нужно ли нам сказать больше, чтобы убедить вас в важности обучения и развития сотрудников?

Хороший план обучения и развития сотрудников поможет вашей компании активизировать и будет способствовать большей вовлеченности сотрудников.

Но как начать разработку идеального плана обучения и развития для своих сотрудников? Хорошее место для начала — рассмотреть преимущества обучения и развития сотрудников. Обучение и развитие персонала выгодно как для человека, так и для организации. Думайте об этом как о растении: T&D — это вода, которая помогает всему этому расти.

Если вам нужно убедиться в преимуществах обучения сотрудников, обратите внимание на следующие моменты:

Обучение персонала ведет к повышению производительности

Если ваши сотрудники будут в курсе последних разработок в вашей области, они с гораздо большей вероятностью будут иметь лучшую производительность .Нет ничего лучше новых идей, чтобы освежить ваш подход к вашим задачам.

Сотрудники чувствуют себя более заинтересованными

Хорошая программа обучения будет удовлетворять потребности отдельных сотрудников в связи с их работой , помогая им чувствовать себя более уверенными в важности и ценности того, что они производят.

Вы можете взращивать и развивать таланты

Хорошее обучение и повышение квалификации сотрудников выявят и улучшат таланты , которые уже существуют в вашей организации, что принесет пользу вашей компании и сотрудникам.Думайте об этом как об инструменте: вы хотели бы знать, что у вас есть недостаточно используемая часть оборудования?

Конечно, преимущества предложения надежного и актуального обучения и развития для ваших сотрудников не исчерпывают всех этих пунктов, но это хорошее начало, не так ли? Теперь по…

Создание плана обучения и развития сотрудников

Поскольку мы знаем, в чем заключаются преимущества, как нам создать эффективный план обучения и развития ? Это важный этап в процессе обучения и развития, и мы должны помнить о нескольких моментах.В конце концов, разработка плана обучения сотрудников может иметь огромное влияние на продуктивность вашего персонала и успех вашего бизнеса. Так что не стоит забывать об этом! Что вам следует сделать, так это взглянуть на следующие пункты:

1. Универсальный подход никому не подходит!

Одна из самых больших ошибок в планах обучения и развития — это стремление навязывать всем одну и ту же программу. Это демотивирует и может привести к увольнению сотрудников. Конечно, у вас будут обязательные тренировочные цели, но вы также должны учитывать индивидуальные особенности.

2. Определите потребности сотрудников

Крайне важно, чтобы вы могли точно определить, в какой области каждый сотрудник нуждается в обучении. Ясно, что тому, кто работает в отделе продаж, потребуются другие инструменты в наборе навыков по сравнению с кем-то другим в инженерии. В конце концов, когда еще обучение и развитие персонала может быть более эффективным, как не тогда, когда оно целенаправленно?

А нужды сотрудников? Распространенный подход к выявлению этих потребностей — ежегодная оценка, хотя вы можете использовать и другие методы.

3. Будьте гибкими, но имейте ограничения

Важно обеспечить гибкость в подходе к обучению и развитию. Для начала вам нужно подумать, когда сотрудники смогут пройти обучение. Также возникает вопрос, где они это делают: если у вас есть глобально рассредоточенная рабочая группа, маловероятно, что вы сможете собрать их в одном месте — именно здесь платформа для развития талантов может оказаться чрезвычайно эффективной.

Однако вам потребуются временные рамки, в течение которых должна быть достигнута заданная цель обучения, и вы должны согласовать эти сроки завершения с сотрудниками.

4. Цели вашего плана обучения и развития слишком велики или слишком расплывчаты?

Одна проблема, с которой сталкиваются оценщики, заключается в том, что тренировочная цель настолько велика, что кажется недостижимой, что сильно демотивирует. То же самое и с расплывчатыми целями обучения : иметь цель «научиться быть более продуктивным» в качестве цели T&D, как когда-то у меня, — все равно что меня просят разбить туман. Сами оценщики также нуждаются в обучении составлению списка достижимых и разумных целей для каждого сотрудника, которые могут быть реально выполнены в согласованные сроки.

5. Следите за прогрессом

Отчеты по отслеживанию обучения сотрудников — ключевая особенность вашей программы развития сотрудников. Они должны начинаться с момента согласования индивидуального T&D, затем следить за тем, как сотрудник проходит его, и заканчиваться проверкой того, выполнили ли они цель и предоставили обратную связь. Само собой разумеется, что этот процесс повторяется на протяжении всей карьеры вашего сотрудника в вашей компании.

Вашему плану обучения и развития сотрудников необходимы правильные инструменты

После того, как вы обдумали все вышеперечисленное, вы можете подумать о том, как вы собираетесь реализовать свой план обучения и развития сотрудников.

Когда-то это состояло из внутренних тренингов и выездных дней, но тонны технологий, встроенные в вашу платформу обучения и развития талантов , теперь могут помочь вам избежать всех этих ловушек и сосредоточиться на самом важном: развитии навыков приобретение и развитие талантов. Ваш план развития обучения теперь может быть легко предложен вашим сотрудникам. : Все это с надежной отчетностью, такими инструментами, как геймификация для повышения вовлеченности, и интуитивно понятным пользовательским интерфейсом, чтобы меньше отвлекать и проводить больше обучения.

Итак, не забудьте собрать критерии выбора вашей LMS для реализации вашего онлайн-плана обучения и развития!

Заключение

Хороший план обучения и развития сотрудников требует тщательного рассмотрения, но в долгосрочной перспективе он окупается с лихвой. У вас будет больше мотивированных сотрудников, больше вовлеченности в компании и репутация человека, который ценит и уважает свой персонал.

Используйте гибкий подход, подчеркивающий индивидуальные достоинства, и наблюдайте за ростом вашей организации!


Улучшите обучение своих сотрудников, партнеров и клиентов с помощью нашей корпоративной системы управления обучением.Забронируйте демо сейчас и узнайте, почему наше разнообразное портфолио клиентов постоянно дает нам 5 звезд (из 5!)

ЗАБРОНИРОВАТЬ ДЕМО


Обучение сотрудников: руководство от А до Я

Каждая программа обучения сотрудников направлена ​​на то, чтобы члены команды были согласованы, чтобы их можно было привлечь к ответственности. Но у немногих компаний есть действительно эффективные программы, способствующие достижению таких результатов.

Те, у которых прибыль на 24% выше, чем у тех, у кого малоэффективное обучение.Но вопреки распространенному мнению, большинство этих компаний не тратили больше средств для достижения этих результатов.

Вместо этого они разработали свои учебные курсы с учетом бизнес-целей и людей, которые помогут их достичь. Таким образом передавалась нужная информация и фактически застревала.

Итак, вот все, что вам нужно знать, чтобы создать эффективную программу обучения сотрудников, которая приведет к ожидаемым результатам:

Что такое обучение сотрудников?

Обучение сотрудников (также известное как корпоративное обучение) — это непрерывный процесс предоставления сотрудникам важнейших знаний и навыков, необходимых для выполнения их служебных обязанностей.Обучая своих сотрудников, вы согласовываете людей с целями компании, улучшаете производительность и привлекаете людей к ответственности. В результате вы настраиваете людей на успех в своей роли.

Например, отправьте своего специалиста по социальным сетям через Trainual, чтобы он узнал о бренде, голосе и передовом опыте вашей компании. Точно так же, как если бы этот человек работал в тени других людей в маркетинговой команде, чтобы они могли лучше понять, как эта команда взаимодействует.

Таким образом, им не нужно спрашивать, как выполнять свою работу.Вместо этого они могут уверенно и независимо работать в своей сфере.

Но если это обучение не проводится, велики шансы, что ваш специалист по социальным сетям не оправдает ожиданий, неосознанно сделает ошибки и расстроится из-за их отзывов. И, в худшем случае, уйдет, в результате чего малые предприятия будут тратить более 4000 долларов на найм и адаптацию своих заменяющих.

🔥 Совет: В среднем малые предприятия ежегодно тратят на обучение 1 678 долларов на сотрудника.Trainual дает те же результаты и начинается с 588 долларов в год для всей вашей команды. Попробуй бесплатно.

Обучение сотрудников и развитие сотрудников

Программы обучения сотрудников обучают отдельных сотрудников тому, что им необходимо знать для их текущей должности. В то время как программы развития сотрудников учат их тому, что им нужно знать для будущих возможностей карьерного роста.

Из-за этого обучение, как правило, сосредоточено на технических навыках и знаниях, которые немедленно улучшат производительность труда сотрудника.Вместо этого развитие фокусируется на мягких навыках и знаниях, необходимых для карьерного роста.

Виды обучения сотрудников

Существует три основных типа обучения сотрудников: обучение при адаптации, постоянное обучение и переходное обучение. И каждый из этих методов может быть реализован удаленно (асинхронно или синхронно), лично или в виде смешанного обучения.

Вот что все это значит:

Обучение на рабочем месте

Обучение адаптации (также известное как обучение новых сотрудников) — это любые инструкции, предназначенные для того, чтобы новый сотрудник был полностью продуктивным.Например, ознакомление с миссией и ценностями компании, общей политикой компании и практическими рекомендациями для конкретных ролей считается частью адаптационного обучения.

Обычно адаптационное обучение проводится сразу после ориентации нового сотрудника. И он будет использовать комбинацию методов обучения, включая чтение справочника для сотрудников, отслеживание работы, индивидуальное обучение, перекрестное обучение, практическое обучение и многое другое. Эти методы обычно продолжаются около 90 дней, пока новый член команды не выйдет из адаптации.

Непрерывное обучение

Непрерывное обучение — это любые усилия по обучению, которые помогают вашей команде оставаться в курсе передовых практик. И это обучение может быть разработано на индивидуальном уровне, уровне команды, отдела или всей компании.

Обычно постоянное обучение происходит всякий раз, когда компании выпускают новые продукты, обновляют ключевые политики или внедряют более эффективные стандартные операционные процедуры. И это более частый вид обучения, чем обучение на борту или переходное обучение.Это потому, что это может происходить формально (например, во время плановых тренировок) или неформально (например, в еженедельных индивидуальных занятиях).

Переходное обучение

Переходное обучение — это любое обучение, которое следует за повышением по службе, сменой команды или изменением роли. И он занимает золотую середину между адаптацией и постоянным обучением сотрудников.

В отличие от адаптивного обучения, сотрудник глубоко понимает цели компании и способы их достижения. Таким образом, переходное обучение дает только те навыки или знания, которых сотруднику не хватает в связи с его новой ролью или командой.Таким образом, они будут настроены на успех при переходе.

Дистанционное обучение

Дистанционное обучение — это любое обучение, проводимое, когда инструктор и обучаемый находятся в разных местах. Например, очные онлайн-вебинары, электронные курсы и любые другие методы самостоятельного обучения считаются дистанционным обучением.

Дистанционное обучение так же эффективно, как и личное обучение (если не больше), потому что все получают один и тот же контент одинаково.А доставку информации можно сделать дешевле. Это связано с тем, что инструмент онлайн-обучения, такой как Trainual, имеет фиксированную стоимость, а личное обучение стоит более 2 тысяч долларов в год на одного сотрудника.

Но самое большое преимущество дистанционного обучения — это его гибкость. Это означает, что вы можете отправлять удаленных сотрудников и местных сотрудников через удаленное обучение. И они будут делать это самостоятельно, и обычно быстрее, чем если бы они ждали альтернативного личного обучения.

Синхронное обучение

Синхронное обучение (также называемое обучением под руководством инструктора) относится ко всем типам обучения на рабочем месте, когда менеджер по обучению и обучаемый находятся в одном и том же пространстве одновременно. Например, если ваша тренировка проходит в определенной комнате в определенное время.

Асинхронное обучение

Асинхронное обучение (также известное как самостоятельное онлайн-обучение) — это противоположность синхронного обучения. Это означает, что стажеры получают доступ к своему обучению без менеджера по обучению и начинают его самостоятельно.В результате они могут просматривать информацию в любое время и в любом месте.

Очное обучение

Очное обучение — это, как бы то ни было, любое обучение, проводимое с инструктором и обучаемым одновременно в одном помещении. Например, ротация должностей, слежка и традиционное обучение в классе — все это виды личного обучения.

Очное обучение, хотя и менее гибкое, может быть адаптировано индивидуально. А именно, он дает сотрудникам возможность задавать вопросы в режиме реального времени, в отличие от большинства видов удаленного обучения.В результате личное обучение имеет тенденцию быть более совместным и персонализированным, что увеличивает удержание знаний.

Однако, независимо от того, насколько эффективно обучение, в среднем человек забудет примерно 50% того, чему он научился, в течение часа. И более 70% в течение 24 часов. Так что, если и когда они теряют какие-либо выданные справочные материалы, они снова оказываются на исходном месте, когда не могут вспомнить все.

Смешанное обучение

Смешанное обучение сочетает в себе различные аспекты асинхронного и синхронного, дистанционного и личного обучения.И это требует, чтобы тренер и ученик были синхронными на некоторых этапах обучения, но не на всех.

Например, смешанное обучение может выглядеть как отправка нового сотрудника через Trainual для изучения ваших лучших практик продаж. Затем, попросив их затенить долгосрочного торгового представителя, сделайте несколько звонков.

И, как правило, смешанное обучение обеспечивает более глубокое понимание предмета и увеличивает удержание. Это потому, что он учитывает самые разные стили обучения и предпочтения.Это потому, что это позволяет сотрудникам просматривать информацию с их собственной скоростью, не жертвуя возможностью задавать вопросы или практиковать концепции из первых рук.

Как построить программу обучения сотрудников

Независимо от типа обучения, которое вы хотите провести, эти шесть шагов гарантируют, что вы построите эффективную программу обучения.

1. Определите цель обучения

Прежде чем вы сможете построить программу обучения, вам нужна четкая цель обучения.AKA, что ваши сотрудники должны знать или уметь делать после этого специального обучения? Это ваша цель обучения!

Например, целью вашего обучения может быть стандартизация процесса приема на работу, обновление устаревших знаний о рынке или заполнение пробелов в знаниях о планах медицинского страхования.

Эта цель обучения сообщает, какая информация должна быть включена в обучение, а какая информация может не понадобиться. Не говоря уже о том, что эта цель предоставляет четкие параметры для измерения эффективности вашего обучения после его развертывания.(Подробнее об этом чуть позже.)

2. Определите личность стажера

Ваша личность стажера — это общий профиль тех, кто будет проходить эту программу обучения. И это определит, какая база знаний у них есть и какие пробелы еще необходимо заполнить. Другими словами, ваша личность стажера сообщает, какую информацию нужно использовать при обучении.

Например, новым сотрудникам потребуется больше контекста, чем тем, кто проработал в вашей компании 10 лет. И если это обучение является частью вашей программы адаптации, вам нужно будет предоставить гораздо больше контекста, чем, скажем, если бы вы развертывали обновленную версию своей политики разнообразия и вовлечения.

Чтобы определить личность своего стажера, подумайте о лицах, которых вы отправите в рамках этой учебной программы, и определите, что у них общего:

  • Срок полномочий (как долго они работают в компании)
  • Местоположение (где они чаще всего входят в систему)
  • Отдел (где они работают в компании)
  • Иерархия (каков уровень их звания)
  • Роли (какие обязанности они выполняют)

3. Составьте план обучения сотрудников

План обучения сотрудников — это ваша дорожная карта для предоставления каждому сотруднику вашей компании информации, необходимой им для работы.Таким образом, все будут согласованы и привлечены к ответственности.

Итак, что нужно включить в план обучения сотрудников, чтобы он был исчерпывающим? Самый минимум того, что сотрудники будут изучать, в каком порядке и когда. Давайте разберемся с этим.

Что они узнают

Глядя на вашу учебную цель, перечислите все навыки и знания, которые кому-то нужно знать для достижения этой цели.

Например, предположим, что вы хотите стандартизировать свою контент-стратегию.

Bare минимум, ваше обучение должно включать:

  • Голос вашего бренда.
  • Типы создаваемого вами содержимого.
  • Каденция для публикации каждого типа.
  • Процесс публикации.

Запишите их. Затем, глядя на вашу личность, что еще нужно знать людям, просматривающим этот контент? Старайтесь ничего не вычеркивать из своего списка — просто добавляйте к нему. Общее правило построения тренировочной команды — предполагать, что больше информации (почти) всегда лучше.

Исключение составляют случаи, когда у вас уже есть эта информация, задокументированная в другом месте. Если это так, все же упомяните об этом и сделайте ссылку на существующую документацию или опишите, где ее найти для размещения всех баз знаний.

В каком порядке

Теперь поместите все навыки и знания в свой список в разумную последовательность. При этом следует учитывать, что кому-то нужно знать в первую очередь, чтобы научиться следующему, проще или быстрее — вроде того, как научиться ходить, прежде чем вы научитесь бегать.

Вернемся к нашему примеру с контент-стратегией. В этом случае, возможно, имеет смысл сначала представить высокоуровневую информацию, например, какой контент публикует ваша компания и какова его частота. Затем погрузитесь в более мелкие детали, такие как голос или процесс.

Этот упорядоченный список работает как набросок программы обучения, будь то очное или дистанционное. Например, предположим, что вы проводите обучение в Trainual. В этом случае это будет порядок, в котором вы представляете более мелкие темы в рамках более крупной темы.

Когда

Когда у вас установлена ​​последовательность, самое время создать четкую временную шкалу, например, более трех 30-минутных сеансов или двух недель с момента распределения контента.

Чтобы определить этот график, сосредоточьтесь на том, сколько времени потребуется, чтобы охватить информацию, а также чтобы сотрудник усвоил и сохранил ее. Если вы пойдете слишком быстро, вы рискуете перегрузить информацией. С другой стороны, если вы будете действовать слишком медленно, вы рискуете потерять своих сотрудников.

Итак, как узнать правильную скорость? Честно говоря, это зависит от того, кого вы обучаете и чему они пытаются научиться.И именно здесь самостоятельное обучение может действительно проявить себя, потому что никакие два сотрудника не будут учиться с одинаковой скоростью. Таким образом, самостоятельное обучение ставит вашу команду на первое место в ее обучении.

Если у вас есть методы синхронного обучения для включения в документированные учебные ресурсы, отметьте это. Это означает, что напишите в обучающем материале: «Остановитесь здесь и обратитесь к Сэму, чтобы узнать, как они управляют пользователями в WordPress».

Затем, если вы используете Trainual, добавьте обязательную викторину с одним вопросом, в которой спрашивается: «Вы следили за Сэмом?» Если ответ отрицательный, они не могут продолжать — и вы знаете, что нужно следить за этим.

4. Создайте соответствующий обучающий контент

А вот и самое интересное. Имея в руках подробный план тренировок, пора создавать учебные материалы. Это означает документирование процессов, политик и передовых методов, которые необходимо знать слушателям по окончании обучения.

И в идеале вы хотите собрать все учебные материалы в одном месте, чтобы их можно было легко найти — во время и после тренировки. Это потому, что даже если ваше обучение проходит идеально, люди все равно будут забывать фрагменты информации.(В среднем человек забывает 50% информации в течение часа после ее изучения.)

Итак, почему бы не спланировать это и не разместить контент в программном обеспечении для онлайн-обучения (мы предвзяты и любим Trainual за это)? Таким образом, ваша команда может оглядываться на процессы и политики всякий раз, когда им требуется обновление, вместо того, чтобы ждать следующего запланированного обучения.

👉 Trainual — это инструмент №1 для обучения сотрудников работе с G2. Попробовать бесплатно.

5. Запустите программу обучения

Вы потратили время на планирование и создание учебных материалов для своей команды, а теперь протестируйте их.Если вы запускаете человека синхронно, поместите его в календари людей. Или, если вы проводите обучение асинхронно с помощью такого инструмента, как Trainual, назначьте контент (не забудьте установить срок выполнения, чтобы люди успели выполнить его как можно скорее).

6. Измерьте результативность обучения

Может показаться, что измерение эффективности вашей тренировки несложно. Но большинство компаний этого не делают. Только около 50% компаний беспокоятся о том, чтобы отслеживать, что их сотрудники говорят об обучении. И тем более отслеживать влияние их обучения.

Но чтобы оценить эффективность, вам нужно (как минимум) попросить самоанализа у каждого, кто прошел обучение. И он должен включать вопросы, чтобы оценить, что они знали до и после программы обучения, например:

  • В процентах, сколько примерно информации было новой?
  • Что самое важное вы узнали сегодня?
  • Начиная с завтрашнего дня, как вы будете применять эти новые знания в своей должности?
  • Какие у вас остались вопросы?

Однако в идеале вы также должны отслеживать, достигли ли вы своей цели обучения.Например, вы можете отслеживать понимание, понимание и удержание сотрудников с течением времени с помощью учебных викторин. С помощью всего нескольких быстрых вопросов менеджеры могут подтвердить, усвоил ли сотрудник материал, прежде чем вернуться в поле.

Когда они приступят к работе, пора действительно проверить эти новые знания. Выберите жесткую бизнес-метрику, которая напрямую отражает цель обучения. Например, если обучение было посвящено закрытию продаж, вы можете измерить коэффициент закрытия этого члена команды.

Если это невозможно, выберите соответствующие показатели, чтобы понять, насколько эффективным было обучение, например, последовательность изменений поведения.

Если производительность отдельного сотрудника не улучшилась, это признак того, что ему нужно снова пройти обучение. Если результаты тренировочной группы не улучшились, скорее всего, вам нужно будет пересмотреть свою программу тренировок.

Просто помните, что обучение сотрудников — это не разовое дело. Пока вы занимаетесь бизнесом, вам нужно будет обновлять свою программу обучения, обновлять учебные материалы и время от времени обновлять знания людей.И это предварительное усилие по поддержанию единства и подотчетности всех всегда окупается в конечном итоге!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *