Чем заняться студенту в свободное время: Чем заняться студенту в свободное время.

Содержание

Как провести свободное время студенту, чем заняться?

Существует два типа людей: тех, кто не может найти лишней минуты, и тех, кто просто не знает, что делать в свободное время. Университет не ограничивает студента только лишь учебой, предоставляя множество возможностей для организации полезного досуга. Гибкий график занятий позволяет студенту развиваться и в других направлениях.

Как не надо отдыхать

Согласно проведенным опросам, большинство студентов тратят свободные часы на бессмысленные занятия: просмотр телевизора, распитие спиртных напитков. Современные телевизионные программы в большинстве своем оказывают разрушающее воздействие на психику все еще формирующегося организма. Это не отдых, это — праздность, то есть убийство времени, лень и скука.

Такое поведение отчасти объясняется приобретенной за школьные годы позицией пассивности. Многие вчерашние школьники усваивали установку пассивного поведения на протяжении 11 лет и пришли просто «провести» еще 5 лет в университете. Другой причиной бессмысленного времяпрепровождения является недостаток информации об имеющихся в университете студенческих организациях и секциях. Иногда виновата неспособность переключиться, стресс.

Неумение полноценно отдыхать приводит к потере эффективности учебного процесса и накоплению усталости. Отдых — это не просто отсутствие деятельности, а ее смена. Прогулка на свежем воздухе, физическая нагрузка, занятие хобби дает возможность переключить внимание, снять стресс. Простое лежание на диване также иногда необходимо. В этом случае лучше просто расслабиться, войти в медитативное состояние, не разрушая релаксацию просмотром сериала или проверкой соцсетей. Только так можно достичь внутреннего спокойствия.

Распределение свободного времени

Наиболее распространенные ответы студентов о предназначении свободного времени сводятся:

  • для зарабатывания денег;
  • чтобы выспаться;
  • заниматься тем, чем хочется;
  • для расслабления и отдыха;
  • чтобы провести время с семьей.

Основная часть жизни студента состоит из учебы, но в ней присутствуют и другие аспекты: развлечения, хобби, саморазвитие, полезная деятельность. Большинство учащихся университетов жалуются на нехватку времени, что связано с неправильным его распределением. Если в школьные годы не удалось сформировать навык соблюдения режима дня, то стоит почитать книги по тайм-менеджменту. Личная продуктивность заметно возрастет, а опыт самоорганизации пригодится для будущей профессиональной деятельности.

Для высвобождения дополнительного времени студенту рекомендуется придерживаться четкого регламента: 7-8 часов — на сон, 30 минут — на принятие пищи. Во время сна происходит усвоение информации, накопленной за день. Но более длительный сон нарушает режим, делает человека ленивым, лишает энергии. Если садиться обедать вместе с просмотром телевизора, то обед растягивается на час и более. Также стоит обсудить с родителями перечень домашних обязанностей, они не должны отнимать все свободное время студента. Лишний час или полтора по дороге к институту можно использовать для повторения конспектов, чтения или прослушивания полезных книг.

Рекомендуется следовать нескольким правилам:

  • ставить достижимые цели, назначая конечные даты их выполнения;
  • поставленные задачи должны быть ранжированы по приоритетам;
  • стараться выполнять шаги по направлению к цели сегодня, не откладывая на завтрашний день;
  • отдыхать с пользой.

Не стоит проводить время перед телевизором, объясняя обычную лень нехваткой денег. Размер стипендии не может быть ограничивающим фактором для хорошего отдыха. Получить заряд энергии и радости, а также пользу от досуга можно без особых затрат.

Польза от свободного времени

Чем заняться студенту в свободное время? Большая часть дня учащихся уходит на написание курсовых, эссе или подготовку к экзаменам. Самые загруженные учебой студенты — это первокурсники. Адаптационный период отнимает все силы и время. Первые несколько месяцев обучения направлены на то, чтобы зарекомендовать себя с наилучшей стороны и успешно сдать первую сессию. Поэтому первокурснику лучше тратить свободное время на изучение учебников.

Со второго курса максимальная нагрузка немного снижается, но нужно продолжать укреплять свои позиции в университете. Пользу от свободного времени второкурсник может получить с помощью таких занятий:

  • помощь на кафедре;
  • оформление студенческой стенгазеты;
  • участие в студенческих командах КВН;
  • участие в делах профсоюза;
  • активные занятия спортом.

Лишь с третьего курса, когда самый сложный этап учебы позади, появляется больше свободного времени. Тут учащегося подстерегают подводные камни в виде сомнительных компаний, нездоровых увлечений, лени и депрессивных состояний. Поэтому стоит выработать привычку планировать свой досуг, включая подработку и занятия хобби. В свободное время повзрослевший морально и физически студент 4-го курса занят подработкой, а также романтическими отношениями. Несмотря на новые знакомства, рекомендуется усилить внимание к учебе: заполнить пробелы в знаниях, подтянуть «хвосты», разобраться с конспектами лекций.

Пятикурсник обладает наибольшим запасом свободного времени. Если учеба в целом идет успешно, то защита диплома ожидается лишь «для галочки». Но преждевременно расслабляться не стоит, так как даже отличнику могут поставить тройку. Именно сейчас нужно проявить терпение и использовать свободные часы на подготовку к защите дипломного проекта.

Чтобы не потратить годы учебы ради посредственного конечного результата, нужно придерживаться одного правила: свободное время работает на студента, а не против него. Оно должно быть направлено на реализацию творческих способностей, совершенствование личности в нравственном и физическом плане, формирование индивидуальности.

Эффективное использование времени

Студент обладает всеми возможностями сделать вою жизнь по-настоящему насыщенной и плодотворной, если будет с уважением относиться к своему времени. В молодом возрасте жизнь кажется бесконечной, а осознание ценности каждой минуты приходит с годами. Но каких высот может достичь студент в будущем, если начнет ценить его прямо сейчас!

Можно потратить свободное время на развлечения и удовольствия: сидение в интернете, посещение бара, компьютерные игры, просмотр телевизора. Это нейтральное времяпрепровождение, не приносящее никакой пользы. Есть люди, использующие время для саморазрушения. Они пьют и курят, что приводит к их моральной и физической деградации.

Успешные люди предпочитают вкладывать время в себя и свое развитие, чтобы в будущем получить выдающиеся результаты. Инвестирование в собственное развитие, освоение новых навыков, позволяет «прокачать» себя. Дополнительные курсы, тренинги, семинары, получение второго высшего образования — все это увеличивает возможности для успешной жизни. Особенно это актуально при высоком уровне конкуренции на рынке труда.

Именно правильное отношение ко времени отличает людей успешных от обычных. Великие дела начинаются с его эффективного использования. Известные личности имели ровно столько же часов в сутках, как и каждый человек. Многие из них обрели славу и успех, эффективно расходуя свободные от основной занятости промежутки времени:

  • Линкольн занимался изучением права урывками, в свободное от межевания и охраны товарного склада время;
  • сапожник из Вермонта, Чарльз Фрост, стал поистине выдающимся математиком Соединенных Штатов Америки, занимаясь изучением науки всего лишь один час в день;
  • книга «Хижина дяди Тома» была написана Гарриет Бичер-Стоу в перерывах между занятостью домашним хозяйством;
  • естествоиспытатель Александр Гумбольдт был очень занятым человеком, поэтому для занятий наукой использовал свободные часы ранним утром и ночью.

Все эти люди жили полной жизнью, постоянно переключались на другие виды деятельности и смогли оставить после себя значительный след.

Можно изучать иностранные языки, осваивать компьютерные программы, учиться плавать, водить автомобиль, заниматься творчеством, спортом, читать полезные книги. Если запоминать в день всего по 10 иностранных слов, можно освоить язык за полгода. За время получения образования можно успеть выучить несколько иностранных языков, для этого существует много бесплатных ресурсов в интернете.

Подработка

Если финансовое состояние студента оставляет желать лучшего, то стоит потратить свободное время с выгодой для себя. Наиболее простой способ заработать дополнительные деньги — использовать возможности интернета в сфере копирайтинга, написания рефератов и курсовых, создания сайтов и многих других направлениях.

Если не хочется сидеть за компьютером, можно устроиться промоутером, официантом, курьером, фотографом, помощником менеджера или найти должность по своей специальности. Необходим посменный график или работа на половину ставки, по выходным. Можно работать в своем же университете лаборантом, помощником профессора. Студент вполне способен организовать свой небольшой бизнес, начиная с простой перепродажи товаров.

Приобретенные навыки и опыт пригодятся в будущем. Работодатель больше всего интересуется умениями претендента на должность, его способностью выполнять поставленные задачи. Главное, чтобы работа не препятствовала учебе и не способствовала накоплению долгов по предметам. При этом нужно обязательно выделить запас времени на то, чтобы переводить дух и восстанавливать силы.

Развлечения и хобби

Планирование свободного времени должно быть гибким. Как провести время студенту, если накопилась усталость от учебы и саморазвития? Стоит поменять пункты плана местами, обратить внимание на другие занятия. Даже круглые отличники не избегают развлечений: тусовок с друзьями, походов в кинотеатр, романтических вечеров, квестов и спортивных игр. Студенты, не имеющие затруднений с бюджетом, могут подвигаться под музыку ночного клуба или дискотеки. Новые знакомства, энергичный музыкальный ритм и веселье помогут стряхнуть депрессивное состояние.

Лучший вариант отдыха после интенсивного умственного труда — пребывание на свежем воздухе. Многие институты во время каникул проводят организованные выезды студентов на природу, базу отдыха, что помогает им стать более сплоченными. Можно испытать себя в дружном туристическом походе с рюкзаками, фотоаппаратами и песнями у костра. Те, кто не любит активные виды отдыха, могут получить от профсоюзной организации путевку в санаторий со скидкой. Многие из учащихся активно занимались спортом в школьные годы. В свободное время они могут продолжить свое увлечение, ведь спортивные секции есть в каждом ВУЗе.

Студенческая жизнь насыщенна событиями до предела, поэтому важно уметь правильно отдыхать, с пользой для ума и тела. Продуктивный отдых служит залогом успешной интеллектуальной и творческой деятельности.

Чем заняться в свободное от учебы время?

Студенческие годы — самое лучшее время, которое каждый проводит по-своему. Одни его попросту убивают, не занимаясь вообще ничем, другие пропадают в ночных клубах, на дискотеках или в кафе, после отсыпаясь на лекциях. А для третьих свободные от учебы часы проходит с пользой.

Данные социологических опросов студентов безапелляционно утверждают, что только 25% всей учащейся молодежи знает, чем полезным заняться после занятий. У студента, как ни у кого другого, гибкий график, поэтому у него есть огромное количество времени, энергии и возможностей для совершенствования и развития.

Студенчество всегда считалось генератором новых идей, самой активной частью любого общества. Сегодня словом «студент» называют человека энергичного, активного и жизнерадостного.

Наука и творчество — интересное времяпровождение

Не все любят праздно проводить время. Есть и такие молодые люди, которые ищут новые пути получения знаний и опыта. Многочисленные конференции, конкурсы научных работ, «круглые столы», студенческие олимпиады интересуют тех, кто видит себя творческой и целеустремленной личностью.

Перед студентами, жаждущими дополнительных знаний, открыты двери учебных заведений, дающих второе высшее образование, и различные дополнительные курсы. Подсчитано, что свое свободное время для получения дополнительных знаний используют около 9% молодых людей.

Еще один вид досуга — общественная деятельность

Сегодня молодежь по всем вопросам имеет свою активную жизненную и гражданскую позицию. Современные активисты с удовольствием участвуют в общественной жизни своей группы, факультета или вуза. Это различные творческие конкурсы и КВН, социальные акции и митинги, совместные вылазки на природу, субботники и другие важные и интересные дела, оставляющие яркий след и приятные воспоминания.

Если вы человек активный, то вас обязательно заметят и доверят какую-либо общественную работу. Например, быть старостой группы или выполнять другие общественно-значимые поручения, за которые, кстати, могут еще и заплатить.

Спорт как стиль жизни

Возможность заниматься в спортивных секциях и клубах является еще одной сферой, где можно занять себя по полной. Обычно каждый вуз предлагает широкий перечень мероприятий спортивной направленности. Но если он не устраивает, всегда есть возможность посетить фитнес-клубы и другие спортивные центры, например, туризма или скалолазания. Как правило, они имеют свободный вход или билет для студентов стоит гораздо дешевле.

Подработка в свободное от учебы время

Как утверждает статистика, примерно 12% учащейся молодежи использует свое свободное от учебы время на получение опыта и подработку. Конечно, такая занятость несколько ограничивает возможности молодых людей провести студенческие годы ярко и приятно, но зато дают ценный жизненный опыт и, что немаловажно, дополнительные материальные блага.

В общем, студенчество — это самое насыщенное возможностями и событиями время, упускать которое — настоящее преступление.

Студенческий досуг, студенческие экскурсии, виды свободного от учебы времени

Тема досуга студента на сегодняшний день является чрезвычайно актуальной. Ведь, хотя студенты и проводят немало времени в вузе, однако, все же, основную часть дня они свободны. И тут возникает вопрос, чем им заняться в свободное от учебы время.

Проблема организации студенческого досуга является очень важной и требует значительного внимания со стороны и студенческих наставников, и родителей, и власти, и, безусловно, самих студентов.

Общеизвестно, что если человек не имеет чем заняться в свободное время, он пытается занять себя чем-то интересным, в чем-то реализовать себя — это является естественной и социальной спецификой человеческого организма, который всегда требует действия, какого-то занятия. И если свободное время студента не организовано, то этот самый студент может найти отраду в негативных, асоциальных, вредных занятиях. Короче говоря, появляется благоприятная почва для девиации и постепенной духовно-социальной деградации личности. Незанятость студента в свободное время может привести и к таким (к большому сожалению, достаточно распространенных на сегодня, в том числе и среди молодежи) явлений, как наркомания, алкоголизм и тому подобное. Часто студент, который не имеет, что делать, заводит разные сомнительные знакомства и связи, может ступить на криминальную тропу.

В последние 15-20 лет существенно возрос интерес к изучению свободного времени молодежи, в том числе и той, что учится. Это абсолютно понятно, ведь все знают, что свободное время играет весьма важную роль в формировании личности молодого человека, а также во многом определяет его моральное состояние.

досуг-студента

На Западе социологический интерес к молодежной проблематике усиливался в периоды обострения так называемых „молодежных” проблем – кризисные явления в сфере труда (безработица) и образования, значительный всплеск наркомании и преступности, проявления политического и национального экстремизма и т.д.

Самыми популярными способами проведения досуга студенческой молодежи является прослушивание музыки, просмотр кинофильмов и общение в социальных сетях. Следует заметить, что, по нашему мнению, прослушивание музыки не является самодостаточной формой досуга, а, скорее, выступает как фон для других.

Популярности указанных способов проведения собственного досуга способствует развитие компьютерной техники, популяризация сети Интернет в молодежной среде, а также их доступность и почти полная бесплатность. Кроме того, музыка, кино есть темами для общения в молодежной среде, одним из способов которого являются социальные сети. Следует также отметить, что вследствие ослабления роли семьи и образовательных учреждений в социализации современной молодежи, кинематограф имеет значительное влияние на поведение молодежи, формирование ценностных ориентаций и мировоззрения вообще.

Одними из присущих им форм досуга является просмотр телепередач и посещение клубов/дискотек. По нашему мнению, популярность в студенческой среде такой формы досуга, как просмотр телепередач иллюстрирует и подтверждает мнение ученых о значительном влиянии современного медийного пространства на становление и развитие молодого поколения.

организация-студенческого-досуга

В то же время, популярность такого вида досуга как посещение клубов и дискотек связано с ростом роли интимной сферы в жизни студенческой молодежи, ее стремлением к обретению опыта сексуального поведения, поиском сексуальных партнеров и тому подобное. Кроме того, общение в клубах и дискотеках является частью молодежной субкультуры, которое иллюстрирует не только их стремление к развлечениям, но и достаточность их материального обеспечения, ведь проведение досуга в такой способ требует определенных материальных затрат. Возможно, именно этот фактор влияет на то, что этот способ досуга выбрала лишь треть респондентов.

Вопреки общему представлению о современной молодежи как о такой, что имеет низкий уровень культуры, не стремится приобщаться к украинскому и мировому культурному наследию, потребности которой ограничиваются чисто потребительскими и репродуктивными, большинство студентов проводя свой досуг читают художественную литературу, а также посещают театры и концерты.

Привлекает внимание также тот факт, что занятия спортом как форма досуга имеет примерно одинаковое количество сторонников с абсолютно противоположным способом проведения свободного времени: отдыхом ничего не делая.

Наименее популярным способом проведения досуга является волонтерская деятельность. Однако, по нашему мнению, это скорее отражает нежелание молодежи заниматься этим видом деятельности, а отсутствие возможностей для добровольного участия в общественно полезной деятельности.

Существуют также определенные различия в предпочтительных способах досуга между парнями и девушками. Преимущество таких видов досуга как прослушивание музыки, просмотр кинофильмов и общение в социальных сетях сохраняется как для парней, так и для девушек. Однако, следует отметить, что, если у девушек примерно постоянными остается и процентное соотношение, то у ребят общение в социальных сетях имеет гораздо более низкую популярность и по процентному выражению почти тождественно занятию спортом и компьютерным играм.

Студенческий-досуг

Кроме того, следует отметить, что такой популярный среди парней способ проведения досуга как занятия спортом среди девушек получил лишь невысокий рейтинг. В то же время, посещают клубы и дискотеки больше девушки.

Ребята же, в свою очередь, больше занимаются спортом и играют в компьютерные игры.

Итак, вопрос досуга студента должно волновать не только его самого. Этим вопросом должны задаться все, кому не безразлично наше будущее. Ведь студенческая братия – это та совокупность людей, которая уже в ближайшем времени и будет творить это самое будущее.

Интересные статьи на тему «Студенческий досуг»:

1. Саморазвитие и самореализация современной молодежи в сфере досуга

2. Формирование культуры досуга современной молодежи

3. Компьютерные игры как вид досуга студенческой молодежи

4. Увлечение спортом среди студенческой молодежи

5. Современные особенности организации досуга студенческой молодежи

6. Основные виды потребления свободного времени студенческой молодежью

7. Инновационные тенденции в сфере досуга студенческой молодежи

8. Домашний досуг студентов

9. Практики студенческой молодежи в интернете

10. Менеджмент системы активного досуга студенческой молодежи

11. Структура молодежного досуга и его виды

12. Взаимодействие местного и студенческого самоуправления в сфере активного досуга молодежи

13. Формирование культуры досуга студенческой молодежи и ее роль в развитии личности

14. Особенности технологии подготовки воспитательных мероприятий в культурно-досуговой деятельности

15. Культурный досуг студентов как фактор духовного развития личности

16. Социально — воспитательная работа со студенческой молодежью в системе досуга

17. Исторические этапы развития системы студенческого досуга

18. Участие студенческой молодежи в социально — культурной деятельности

19. Влияние современных социокультурных тенденций на сферу досуга студентов

20. Социально-культурные аспекты становления и развития досуга в Украине

21. Самостоятельный менеджмент свободного времени и досуга

22. Роль социальных институтов в процессе социализации индивида

23. Духовность студенческой молодежи: особенности развития и формирования

24. Социальное значение досуга в жизни студенчества

25. Молодежная студенческая субкультура: современные проявления

26. Формирование и функционирование сети культурно-досуговых учреждений

27. Интернет-досуг студентов

28. Деятельность заведений досуга студентов

29. Телефон доверия для молодежи

30. Компьютерная игра в жизни студентов

31. Подборка  компьютерных игр студентов

32. Роль компьютерной психодиагностики в развитии личности студента

33. Выбор компьютерных игр среди студентов

34. Компьютерные игры как студенческая «болезнь»

35. Основные виды спортивных игр в вузах

36. Индивидуальные игровые виды спорта среди студентов

37. Командные игровые виды спорта среди студентов

38. Значение подвижных спортивных игр для развития студентов

39. Основные подвижные игры по развитию скорости

40. Занятия по физической подготовке в ВУЗах

41. Спортивные праздники для первокурсников

42. Спортивный праздник «День студента»

43. Однодневные походы для студентов

44. Студенческие экспедиции

45. Студенческие экскурсии

46. Повышение уровня здоровья студентов с помощью игровых видов спорта

47. Определение особенностей проявления психофизиологического состояния студентов для обоснования их отбора к занятиям волейболом

48. Волейбол и эмоциональное здоровье студентов

49. Рекреационная активность студентов вузов

50. Обучающие методические студенческие лагеря

51. Всеукраинская экспедиция студенческой молодежи

52. Туристическая деятельность в вузах

53. Краеведческие тенденции в ВУЗ

свободное-от-учебы-время

С уважением ИЦ «KURSOVIKS»!

Кем работать студенту в свободное время: 20 вариантов

Кем работать студенту: 20 вариантов для трудоустройства + 8 полезных советов + 7 ошибок, которых следует избегать.

Не каждый учащийся в средне-специализированных и высших учебных заведениях может позволить себе полностью сосредоточиться на учебе, потому что имеет полное обеспечение от родителей или какого-то другого спонсора.

Достаточно тех, кто думает, кем работать студенту, чтобы это не слишком мешало учебе, но при этом приносило хороший доход.

Многое зависит от вас (что вы умеете, очно или заочно учитесь, сколько часов в день готовы посвящать работе), но в любом случае вариантов существует немало.

С чего начать поиск работы студенту?

Студентам приходится работать в разных сферах. Кому-то везет больше и он находит «теплое» местечко с приемлемым графиком и неплохими заработками, кто-то же никак не может себе найти что-то подходящее.

Специалисты говорят, что дело вовсе не в везении, а в качественной подготовительной работе и умении избежать распространенных ошибок.

1) Кем работать студенту: составляем план действий.

Да, студенту можно не думать долго, перед тем, как пойти работать, а оформиться в первое же попавшееся место, где устроят и условия труда, и заработная плата.

Но все же лучше не делать резкий движений, а проанализировать, где бы ваши знания и умения пригодились лучше всего.

Полезные советы студентам, которые хотят работать наиболее эффективно:

  1. Реально оцените уровень своих знаний и умений.

    Подумайте, что из имеющегося вы бы могли реализовать на практике, да еще и получать за это деньги.

  2. Используйте разные способы поиска работы: газеты с объявлениями, интернет, кадровые агентства, знакомства, визиты в компании с вопросами: «Кем бы я мог у вас поработать?» и прочее.
  3. Не врите будущему работодателю, обещая, что вы готовы сутками находиться в офисе, что он даже не заметит вашей учебы. Реализовать подобное на деле практически невозможно, ведь вы – прежде всего студент, а уж затем работник.
  4. Не соглашайтесь на первый попавшийся вариант, если он вас не устраивает, лишь бы поскорее начать работать. В крупных городах вообще нет проблем с трудоустройством, а в маленьких не так много студентов, желающих совмещать работу с обучением, так что конкуренция будет небольшая.
  5. Старайся.

    Даже если речь идет о простейшей вакансии, например, раздача листовок, работать нужно старательно и эффективно.

    Во-первых, лодыря долго держать нигде не будут, во-вторых, халатно относясь к своим обязанностям, можно забыть о более перспективной работе.

И еще один совет: производи хорошее впечатление на своих работодателей, ведь они могут помочь тебе устроиться работать в хорошем месте.

Игорь Васильевич, преподаватель литературоведенья местного вуза, поддерживал хорошие отношения с литературным музеем города Ч.
Ольга была одной из любимейших его студенток. Она ему нравилась неподдельной тягой к знаниям и серьезным отношением к учебе.
Когда директор литературного музея обратилась к нему с просьбой порекомендовать на освободившееся место младшего научного сотрудника хорошую студентку, Игорь Васильевич, не задумываясь, выбрал Ольгу.
Так девушка получила свою первую работу, в которую влюбилась.

2) Трудности, с которыми может столкнуться студент, что хочет работать.

Конечно, работать и учиться непросто. Это только в теории все гладко получается.

Студенту придется столкнуться с множеством трудностей:

  1. невозможность занять многие из желаемых вакансий в силу разных обстоятельств;
  2. недостаток времени;
  3. необходимость выполнить некоторые требования работодателя, прежде чем начать трудиться, например, расстаться с длинными ногтями, чтобы работать в ларьке, торгующем фаст-фудом;
  4. вероятность предварительных трат еще до получения первой зарплаты, допустим, для оформления санитарной книжки;
  5. собственная лень, которую трудно побороть, если работаешь временно;
  6. отсутствие необходимого технического оснащений, например, в общежитии, где вы живете, нет интернета, чтобы заниматься фрилансом;
  7. присутствие на рынке труда большого количества мошенников, которые мечтают использовать труд студента за копейки или и вовсе – бесплатно.

Большинство этих трудностей можно преодолеть, если подойти к своему трудоустройству разумно и ответственно.

Разные варианты для заработка, чтобы понять, кем работать студенту

Многое зависит от того, сколько времени вы готовы уделять работе ежедневно. Одно дело, если вы – студент-заочник, совсем другое, если учитесь на очной форме, да и трудиться готовы не больше 2 – 3 часов в день.

1. Кем работать студенту-заочнику?

Заочная форма обучения имеет одно неоспоримое преимущество перед очной: наличие большого количества свободного времени, которое позволяет работать практически кем угодно.

Вам можно не размениваться на трудоустройство курьером, уборщицей или официанткой. К вашим услугам практически любая вакансия. Главное – доказать, что вы соответствуете требованиям работодателя.

Вот несколько советов по поводу того, кем работать студенту, что учится на заочном:

  1. Выбирайте для трудоустройства ту сферу, в которой вы собственно и получаете диплом заочной формы обучения.
  2. Лучше идти работать в государственные компании, потому что они по законодательству обязаны предоставлять отпуск для сдачи сессии своими сотрудниками. Тогда как частники куда менее лояльны к студентам-заочникам, работающим у них.
  3. Не воспринимайте учебу как формальность. Конечно, практические знания, полученные вами во время работы, важны, но и теорию игнорировать не стоит. Любая информация, полученная за время учебы, может пригодиться.

Разумно становиться студентом с заочной формой обучения, уже имея некоторый опыт работы и точно зная, чем вы хотите заниматься в дальнейшем.

Инга пошла работать курьером в крупную компанию от безысходности: провалила вступительные экзамены на иняз столичного вуза. Тетка, живущая в Москве, разрешила ей пожить у нее, чтобы подготовиться к сдаче экзаменов на следующий год, но при условии, что девушка найдет работу.
Долго Инга не искала, согласившись работать курьером со свободным графиком. Постепенно симпатичную смышленую девушку начали привлекать к промоутерским акциям.
Ей так понравилось работать в промоушне и рекламе, что именно в этой сфере Инга решила получить образование. Выбрала заочную форму обучения, чтобы не бросать работу.

2. Кем работать студенту без отрыва от учебы?

Ваше желание как студента работать – весьма похвально, но все же не стоит забывать, что главное – это учеба.

Студенту лучше пойти работать туда, где бы не пришлось жертвовать занятиями в учебном заведении. Например:

  1. Продавец.

    В период каникул можно устраиваться продавцом на постоянной основе, а вот во время учебы – на замены.

    В свое время со мной училась девушка, которая подрабатывала продавцом в магазине одежды с графиком: суббота – с 14.00 – 19.00, воскресенье – полный рабочий день.

  2. Официант.

    В дорогие рестораны вас не возьмут, потому что там нужен опыт, да и работать придется на постоянной основе.

    А вот недорогие кафешки захотят сэкономить, ведь студенту можно платить меньше. Сюда же относится работа бармена, баристы.

  3. Участие в промоакциях.

    Вам предстоит знакомить клиента с новыми продуктами, например, путем дегустации. Обычно промоакции длятся несколько часов и проводятся в выходные, что для студента – в самый раз.

  4. Курьер.

    Самый просто и доступный способ заработка. Подрабатывать можно в любой крупной компании. Работу можно поискать через сайты объявлений.

  5. Оператор call-центра.

    Такие центры есть в каждом городе. Они предлагают удобный график, почасовую оплату и готовы брать на работу даже студентов. Главные условия – приятный голос, грамотная речь.

Другие варианты работы для студента:

  • расклейка объявлений и раздача рекламных флаеров;
  • подсобник на стройке;
  • грузчик;
  • уборщица;
  • участие в выборных компаниях;
  • интервьюер;
  • курьер;
  • менчейдейзер;
  • горничная;
  • разнорабочий и т.д.

Искать работу студенту можно посредством:

  • изучения объявлений на специализированных сайтах, в газетах, журналах и т.п.;
  • обходом офисов / супермаркетов / ресторанов (в зависимости от того, кем именно вы хотите работать) с целью узнать, не нужен ли им студент для выполнения каких-то обязанностей;
  • обращений в кадровые агентства;
  • просьб к знакомым помочь с работой;
  • размещения своего резюме на специальных сайтах.

Сайты, которые помогают студентам пойти работать:


1.

https://vsesdal.com/?ref=810

2.

https://peshkariki.ru/registry/43820.html

3.

https://pomogatel.ru/

3. Кем работать студенту дома?

Сегодня существует немало возможностей для того, чтобы работать и зарабатывать дома.

Главное преимущество тех, кто решает работать дома, – свободный график, который можно регулировать по собственному усмотрению.

И добавьте к этому:

  • радость, что можно трудиться в комфортных для себя домашних условиях;
  • возможность работать в той одежде, в которой вам удобно;
  • экономию времени, когда не нужно добираться на работу в другой конец города;
  • ненужность налаживания отношений с коллективом и боссом;
  • относительную свободу выбора действий и прочее.

Вот несколько простых вариантов, которые могут использовать студенты, предпочитающие работать дома:




Название профессии

Пояснение

1.

Репетитор

Если вы хорошо учитесь, то можете работать репетитором для отстающих студентов или – школьников. Секрет успеха – расценки ниже, чем у репетиторов-учителей, а уж тем более – преподавателей. Вы все же сами пока учитесь.

2.

Исполнитель рефератов, курсовых, контрольных и т.д.

Клиентов найти несложно: для этого достаточно поспрашивать однокурсников и дать объявление в соцсетях. Если будете работать качественно, то потом клиенты сами станут вас находить.

3.

Фрилансер на биржах.

Есть множество ресурсов, где можно подрабатывать написанием текстов, компьютерным набором, переводами, ретушью фотографий, продвижением сайтов и прочим. Вот несколько сайтов: FL.ru, Etxt.ru, Kwork.ru, Freelance.ru, Upwork.com, Freelancer.com, Workspace.ru.

4.

Няня

Такая работа выполняется преимущественно на дому у клиентов, но возможны и другие варианты. Можно, например, сидеть с детьми преподавателей, которые вас знают, а значит – буду доверять.

5.

Хенд мейд

Отличный подработок для тех, кто умеет делать что-то руками: шить, вязать, вышивать, печь торты, делать украшения, букеты из конфет, цветочные композиции и т.д. Клиентов можно искать черед соцсети.

Украшения из полимерной глины

Как зарабатывать деньги студенту?

Чем может заниматься студент во время учебы?
Реальные и надежные способы заработка.

Студенту лучше работать на перспективу!

Нельзя сказать, что временные заработки исключительно ради денег плохи. Вовсе нет! Они помогают студенту не только заработать на личные нужды, но и получить какой-никакой опыт, завести связи, которые, возможно, помогут в будущем.

Да и вообще – труд, совмещенный с учебой:

  • закаляет характер;
  • готовит вас к взрослой жизни, где уже не получится во всем полагаться на родителей;
  • учит ответственности, организованности и т.п.

Но пускай ваши сверстники раздают листовки, подрабатывают уборщиками и официантами. Вы же поступите мудрее и начинайте работать на перспективу.

Через несколько лет вы уже будете не студентом, а значит придется искать постоянную работу, которая даст возможности не только для приличного заработка, но и для карьерного роста.

Но вот беда: во всех приличных компаниях будут спрашивать об опыте работы. И то, что вы вчерашний студент, – веским аргументом не станет.

В мои студенческие годы наиболее продвинутые однокурсники уже после третьего курса искали работу в той сфере, с которой в дальнейшем они бы хотели связать свою жизнь. В расчет брался не столько заработок (некоторые довольствовались копейками, а одна девушка и вовсе стажировалась полгода бесплатно), столько возможность набраться опыта.

Ирина была студенткой факультета украинской филологии киевского вуза, но точно знала, что учителем работать не пойдет. Ее манила журналистика.
Понимая, что с ее дипломом будет труднее трудоустроиться журналистом, чем тем, кто получал специализированное образование, Ира решила действовать.
Обратилась в интернет-издание с предложением писать для них блоги бесплатно. Парочка присланных текстов впечатлили редактора, и он с радостью согласился. 3 месяца девушка трудилась над блогом, не получая за это ни копейки.
Так подошел к концу четвертый год ее обучения и Ирина снова обратилась к редактору с просьбой позволить ей работать временно на их сайте, ведь лето – период отпусков, а значит помощь может понадобится. Ее взяли «старшей куда пошлют» с мизерным окладом.
За летнюю стажировку девушка себя так хорошо зарекомендовала, что ей предложили подрабатывать внештатным корреспондентом.
Студентке Ире год пришлось учиться и работать, не отказываясь ни от каких тем, даже самых неприятных. Зато на следующий же день после выпускного она была принята в штат сайта на постоянной основе.

Конечно, не всякая специальность позволяет быстро найти ответ на вопрос «Кем работать студенту на перспективу?». Но можно найти что-то в максимально близкой сфере, чтобы, будучи дипломированным специалистом, иметь возможность похвастаться опытом работы.

Полезная статья? Не пропустите новые!
Введите e-mail и получайте новые статьи на почту

Абитуриентам — ФАЛТ


Как появился ФАЛТ и почему он находится в Жуковском?

Прародителем ФАЛТа является один из первых факультетов Физтеха — Аэромех. В тяжелые времена Холодной войны страна остро нуждалась в современной авиации. Наукоемкой отрасли требовались молодые умы с высоким уровнем технической и теоретической подготовки. Стало очевидно, что невозможно воспитать сильные кадры удаленно от научных центров. Поэтому важным шагом в развитии системы Физтеха была организация отдельного факультета в городе Жуковский, вблизи основных центров авиационной науки: ЦАГИ, ЦИАМ с его испытательной базой в Тураево, и ЛИИ, на аэродроме которого базировались филиалы ведущих опытно-конструкторских бюро. Важность государственных задач, для которых создавался факультет, способствовала успешному его развитию, несмотря на удаленность от Долгопрудного.

Бояться расстояния между Жуковским и Долгопрудным однозначно не стоит: 

  • Чем дальше от факультета вы проживаете, тем больше вероятность получить место в новом общежитии, где ремонт был сделан в 2015 году;
  • Удалённость от «метрополии» формирует среди студентов и преподавателей особую обстановку сплоченности, дружбы и взаимовыручки;
  • Близость к ведущим авиационным предприятиям позволяет беспрепятственно совмещать учебу с работой в наукоемкой отрасли.


 

Чем занимаются на факультете?

Современный самолет — это тугой узел из cложных технических систем: систем управления и жизнеобеспечения, бортовой электроники, высокотехнологичного корпуса, силовой установки… В авиационных и космических аппаратах всегда применялись самые современные технологии своего времени. Поэтому профессия ученого-авиатора — уникальна. Если существует отрасль, позволяющая человеку абсолютный максимум технического творчества, вполне возможно, это именно авиация.

Факультет аэромеханики и летательной техники выполняет научно-исследовательские работы по заказу крупнейших российских предприятий и компаний, в том числе, ФГУП «ЦАГИ», ПАО «НПО „Алмаз“», ФГУП «ЦИАМ», ЗАО «Гражданские самолеты Сухого», ОАО «ЛИИ им. Громова» и другие. Этим обусловлен широчайший спектр научных направлений: теоретическая аэрогидромеханика, компьютерное моде лирование течений газа и жидкости (моделирование обтекания перспективных летательных аппаратов, сложных атмосферных течений, перспективных аэродинамических труб), прочностные исследования (компьютерное моделирование и экспериментальные исследования прочности материалов, в том числе композитных), разработка программного обеспечения и средств визуализации (для пилотажных стендов, радиолокационных систем и т.д.), моделирование физических процессов, протекающих в авиационных и ракетных двигателях, исследования и разработка беспилотных аппаратов и т.д.

В данный момент научная деятельность на ФАЛТе демонстрирует рост. Увеличивается количество и сложность исследований, количество штатных сотрудников, количество студентов, вовлеченных в научную работу.


 

Как проходит обучение?

В первые годы обучения студенты получают базовые знания – изучают предметы институтского цикла: знакомятся с различными разделами физики и математики, основами аэромеханики и газовой динамики, чтобы на старших курсах свободно владеть всеми понятиями, необходимыми для подробного изучения специальных предметов и успешной работы на базовом предприятии. Не стоит забывать и о языках: английский является обязательным. Чем выше исходный уровень ваших знаний (начинающий, промежуточный или продолжающий), тем скорее станет возможным изучать второй язык.

На третьем году обучения студентам начинают читать спец.курсы: их набор зависит от выбора кафедры, где учащийся будет получать специальность. Распределение по кафедрам происходит в конце второго курса, по итогам сданных сессий: к сожалению, количество мест ограничено и мнение ребят, показавшие наилучшие результаты, имеет больший вес. Всего на ФАЛТе 9 выпускающих кафедр: 

  • компьютерного моделирования; 
  • теоретической и прикладной аэрогидромеханики; 
  • аэрофизического и летного эксперимента; 
  • прочности летательных аппаратов; 
  • физики полёта; 
  • специальных летательных аппаратов и авиационных информационно-измерительных систем; 
  • фундаментальных основ газового дела; 
  • газовой динамики, горения и теплообмена;
  • прикладной механики и информатики.

Начиная с четвёртого курса, студенты имеют возможность трудустройства на базовом предприятии, курирующем кафедру: чтобы научная работа не мешала учёбе, а гармонично дополняла её, первая часть учебной недели посвящена занятиям на факультете, вторая – посещению «базы», два базовых дня. На 5 и 6 курсе количество базовых дней увеличивается. На основе проделанной работы, под наблюдением научного руководителя, пишутся научно-исследовательские работы – дипломы и статьи для разнообразных конференций, в том числе и зарубежных.

С 2014 года на факультете возобновлена возможность прохождения обучения на военной кафедре.


 

Остаётся ли время на что-то, кроме учёбы и работы? Чем занимаются студенты в свободное время?

Кому-то учёба даётся сложнее, кому-то легче. Но всё-таки основная масса студентов принимает активное участие в спортивной, культурной и общественной жизни факультета: 

  • К вашим услугам всевозможные спортивные секции: на факультете 2 спортивных зала. В большом – все условия для игр в баскетбол, волейбол, футбол и занятий самбо, новый скалодром (подарок выпускников факульта), даже проходят испытания управляемых моделей самолётов, сделанных студентами! В малом – снаряды для гимнастики, настольного тенниса и бокса, функционирует танцевальная секция. Хоккей, чирлидинг, историческое моделирование.. Перечислять можно до бесконечности, а если вдруг вы не смогли выбрать что-то себе по душе, всегда можно попробовать организовать свою секцию, заручившись поддержкой единомышленников.
  • Ежегодно проводятся занятия по лётной практике: в ходе лабораторных работ, проводимых на настоящем самолёте, можно попробовать свои силы в составлении полётного задания. Насладиться свободным падением и последующим мягким приземлением можно на парашютной секции.
  • На факультете существуют свои СМИ: журнал «Свободный полёт» и студенческий Пресс-Центр, занимающиеся освещением факультетской жизни как на печатных страницах, так и в интернете.
  • Действуют 2 киноклуба, клуб настольных игр, шахматный клуб, клуб решения кейсов, английский клуб, где ребята за чаепитием оттачивают навыки общения на английском в непринуждённой обстановке и многие другие кружки по интересам. 
  • Самое важное в общественной жизни факультета – Студсовет. Группа активных студентов непрерывно работает над организацией концертов (а их очень много: в том числе и конкурс песен на иностранных языках), дней открытых дверей, координацией и улучшением всего того, что этого требует. Именно сюда обращаются студенты со всеми вопросами и проблемами, а также предложениями по их исправлению, именно Студсовет является связующим звеном между администрацией и студенчеством.

Конечно, даже несмотря на такое разнообразие возможностей провести своё свободное время, не стоит забывать об учёбе: успешная сдача сессии зависит, в том числе и от качества работы над заданиями на протяжении семестра.

Где живут студенты?

Иногородним студентам предоставляется комната в общежитии ФАЛТ в Жуковском: жилой и учебный корпуса располагаются в соседних зданиях в 5 минутах ходьбы друг от друга. Подробнее о кампусе ФАЛТ можно узнать по ссылке.


 

Как подготовиться к поступлению?

Научили тебя – научи другого: на факультете действует ВФТШ – вечерняя физико-техническая школа, занятия в которой проводят студенты. Основная цель школы – не «натаскать» на ОГЭ и ЕГЭ по физике, математике и информатике, а дать углублённые знания по предметам, научить решать задачи и не бояться нестандартных подходов. Попасть туда можно, сдав экзамены по физике и математике: набор учеников 9, 10 и 11 классов проводится дважды в год, весной и осенью. Занятия бесплатные. Подробнее… Также существуют хозрасчётная школа — подготовительные курсы на платной основе.

Ежегодно проводятся пробные ЕГЭ по физике, математике и информатике, с последующей проверкой и и разбором решений. Организуются всевозможные олимпиады и турниры по физике и математике: многие могут быть зачтены в качестве вступительных испытаний при поступлении, некоторые – хорошая возможность попробовать свои силы на соревнованиях подобного рода. Следите за обновлениями расписания мероприятий на сайте факультета!

Время не стоит на месте, и ФАЛТ продолжает двигаться вперед, выпуская компетентных специалистов. В 2015-м году факультет торжественно перешагнул полувековой юбилей, за время своего существования воспитав более 3200 выпускников, нашедших себя в самых разных областях: от разработки бортовой авионики до фундаментальных исследований; некоторые, став успешными бизнесменами, оказывают неоценимую помощь факультету. Итог один – чем бы не занимались фалты, они неизменно достигают успеха. Впрочем, всё больше и больше молодых специалистов предпочитают оставаться в авиационной отрасли, что не может не радовать. 


ФАЛТ сегодня – это 130 преподавателей (из которых 74 – кандидаты наук, 45 – доктора, 33 –профессора, 58 – доценты ) и 400 талантливых студентов.

ФАЛТ – это я. ФАЛТ – это ты.

📝Чем студенту заняться летом? Отдохнуть и заработать, особо не напрягаясь

Содержание статьи:

Чем студенту заняться летом? Отдохнуть и заработать, особо не напрягаясь

kanikuli

Наконец-то сдана летняя сессия. И неважно первое ли это ваше лето во время учебы в вузе или уже последнее, вопрос: чем студенту заняться летом? не перестает быть актуальным.
Времяпрепровождение зависит от наличия летней практики и материального положения. Полноценная практика по 6-8 часов ежедневно и подготовка отчета займут не меньше месяца, и после этого останется только время как следует выспаться, пообщаться со старыми друзьями, съездить ненадолго к родителям, если вы учитесь не в родном городе и живете в общежитии.
А вот если свободны два летних месяца, стоит хорошенько поразмыслить, как их приятно и с пользой для себя потратить.

А вдруг вы сын миллионера?

Даже тогда не стоит бездарно убивать летнюю передышку. Если папа, который возлагает на вас серьезные надежды по продолжению семейного бизнеса, еще не нашел вам небольшой кабинет в самом отдаленном филиале своей компании, чтобы вы там набирались уму разуму, и не спрашивает, устраивает ли вас такой «летний отдых», озадачьтесь собственным развитием самостоятельно.
Поделите свободное время примерно на три равные части:
1. Отправляясь отдыхать за границу, стремитесь общаться только с местным населением. Лучшей языковой практики не найти.
2. Постарайтесь выбраться на обучающий семинар. Предпочтителен интернациональный состав, где можно завести нужные перспективные знакомства. К тому же то, чему учат западных бизнесменов, сильно отличается от российских вузовских программ.
3. Желательно изнутри познакомиться с организацией работы в какой-то раскрученной российской компании, устроившись в неё что называется «за печеньки». Опыт бесценный, а может договоритесь о написании курсовой или диплома на их базе. Даже просто собрав необходимый практический материал, вы сможете потом заказать на его основе дипломную работу на сайте и не тратить на это свое время.

Чем студенту заняться летом: заработать и отдохнуть одновременно

Если вы привыкли самостоятельно зарабатывать себе на жизнь, на расслабление времени не остается, и чуть ли не на следующий день после сдачи учебников в библиотеку надо найти место, где вам будут платить.
Самой популярной подработкой для школьников является раздача рекламных материалов на улицах и в торговых центрах. Это поле деятельности уже плотно занято малолетками. Не стоит пытаться с ними конкурировать. У вас есть огромное преимущество: совершеннолетие и хотя бы один год учебы в вузе. Поэтому смело обращайтесь по всем вакансиям, где не указано «студентам очных отделений не беспокоить».
Охотно принимают на временную работу предприятия имеющие сезонное расширение деятельности. Прежде всего это касается общепита и сферы услуг, активизируют работу агентства по опросам населения. Итак:
• Чтобы устроиться официантом, в продуктовый магазин (даже для проведения презентаций) необходима санкнижка. Если вы готовы потратиться для получения этого документа, стабильную, достаточно хорошо оплачиваемую работу вы найдете. При согласии трудиться в вечернее или ночное время сумма может значительно возрасти.
• Охотно набирают студентов многочисленные колл-центры. Если вас не пугает перспектива говорить восемь часов без остановки, общаться с нервными или недоброжелательными людьми, эта работа для вас. В начале трудовой деятельности придется ознакомиться с некоторыми данными о работе обслуживаемого предприятия и запомнить несколько стандартных сценариев разговора.
• Если провести полдня на ногах — не проблема, вам прямая дорожка в курьеры, расклейщики объявлений, интервьюеры. В последнем случае к крепкой обуви надо добавить еще и безграничную коммуникабельность, но многим это нравится.
• Многие студенты каждое лето проводят в пионерских лагерях в качестве вожатых. Потом эта работа вспоминается, как своеобразный отдых. В это же время легко найти работу в качестве няни для маленького ребенка. Детские сады почти все на месяц закрываются и родители ищут кого-то, кто позволит им не увольняться с работы.

62-531x280

Найдите время на то, что давно хочется

Но заработок летом не должен стать вашим единственным занятием.
Устройте себе путешествие. Пусть это будут окрестности родного города. Знатоки автостопа в состоянии с несколькими долларами в кармане объехать целый свет. В случае необходимости всегда можно подработать там, где вы временно остановились. В интернете полно сайтов по организации бюджетного или даже вовсе бесплатного размещения. Надо только захотеть и рискнуть.
Обязательно чему-то поучитесь. Пусть это будут курсы вышивки крестом, NLP, ученичество в бригаде маляров. Когда-нибудь обязательно пригодится. Одно условие — это должно быть интересно.

Лето — время перспектив и свершений, не пролежите его просто на диване или на пляже!

Если вам нужны студенческие работы, вы их можете заказать у нас будь то контрольная по бухгалтерскому учету — //matemonline.com/reshenie-kontrolnyh-rabot-po-buhgalterskomu-uchetu/, курсовой проект — //matemonline.com/delaem-kursovoj-proekt-na-zakaz/ или же решение задачи по сопромату — //matemonline.com/zakazat-reshenie-zadach-po-sopromatu/.

Материалы по теме:

Поделиться с друзьями:

62-531x280 Загрузка…

Проблемы занятости молодежи. Как она проводит свободное время?

logo1Многие представители старшего поколения считают, что у современных молодых людей много свободного времени, которое они бесцельно расходуют на сомнительные занятия. Естественно, что сама молодежь другого мнения о себе.

Команда «Анкетолога» решила узнать у своих молодых пользователей, чем же они занимаются в свободное время и как предпочитают отдыхать. Опрос проводился на сайте anketolog.ru в режиме онлайн. В анкетировании приняли участие молодые люди в возрасте от 15 до 30 лет. Всего опрошено 1120 человек.

Первоначально мы решили узнать основной род деятельности наших молодых респондентов. Получилось, что большая часть опрошенных (60%), обучается в вузе, в школе и колледже/техникуме  гранит науки грызут 8% и 10% опрошенных соответственно. 16% молодых людей основным своим родом деятельности назвали работу. И 2% наших респондентов выбрали вариант ответа «Другое», где большинство опрошенных уточнили, что совмещают работу с учебой. Не исключено, что из опрошенных нами респондентов, работу с учебой совмещает большее количество человек, а поскольку среди предложенных вариантов не было ответа «работаю и учусь», то многие могли выбрать наиболее приоритетный вариант между работой и учебой.

Далее мы попытались выяснить, сколько же личного времени остается у нашей молодежи после того, как они освободятся от своей основной деятельности. Мы предположили, что наличие свободного времени у молодежи напрямую зависит от рода их основной деятельности, однако это не так.

Школьники

Так, среди школьников количество свободного времени распределилось следующим образом. 33% отметили, что у них на свободное от основной деятельности время остается 1-2 часа. Другие (30% школьников), сказали, что на свободное время у них остается больше 5 часов. 22% учащихся отметили, что располагают 2-5 часами времени, свободного от основной деятельности.

Далее мы задали вопрос: «Чем Вы обычно занимаетесь в свободное время?». При ответе на него можно было выбрать неограниченное количество вариантов ответа. В результате получены следующие данные:

Сижу в Интернете — 66%
Занимаюсь спортом — 44 %
Общаюсь с друзьями — 44%
Смотрю телевизор — 33%
Хожу в кино — 11%.

Учащиеся колледжей и техникумов

Если говорить о свободном времени учащихся колледжей и техникумов, то тут тоже результаты сильно разнятся. Так 45% отметили, что располагают 2-5 часами свободного времени. По 22% и 23% приходится на варианты ответов «1-2 часа» и «более 5 часов» соответственно, и по 4%  — на варианты «меньше 1 часа» и «свободного времени нет».

В этой группе респондентов распределение вариантов ответа на вопрос «Чем Вы в основном занимаетесь в свободное время?» (респондент мог выбрать неограниченное количество вариантов ответа) выглядит следующим образом:

Сижу в Интернете — 74%
Общаюсь с друзьями — 72%
Читаю учебную литературу — 52%
Смотрю телевизор — 44%
Читаю художественные книги, газеты, журналы — 40%
Занимаюсь спортом — 38%
Хожу в театр, музеи — 36%
Хожу в кино — 36%.

Студенты ВУЗов

Среди студентов вузов также наблюдается разброс ответов. 47% заявили о том, что на свободное время у них остается от 2 до 5 часов, 1 — 2 часа свободного времени есть у 24% респондентов, 18% могут похвастаться возможностью заниматься личными делами более 5 часов. А менее 1 часа на свободное время остается у 6% респондентов, и 1% респондентов отметили, что свободного времени у них нет вообще.

А вот как распределились ответы на вопрос «Чем Вы в основном занимаетесь в свободное время?» (респондент мог выбрать неограниченное количество вариантов ответа):

Сижу в Интернете — 79%
Общаюсь с друзьями — 58%
Читаю художественные книги, газеты, журналы — 39%
Смотрю телевизор — 38%
Занимаюсь спортом — 32%
Хожу в кино — 32%
Читаю учебную литературу — 21%
Хожу в театр, музеи — 11%
Другое — 3% (без уточнения своего варианта).

Работающая молодежь

Среди работающей молодежи распределение ответов на вопрос о наличии свободного времени распределилось чуть более однородно, по сравнению с другими группами. Так, 41% респондентов имеет 1-2 часа свободного времени, 2-5 часов приходится на 41% ответивших, и более 5 часов свободного времени есть у 17% респондентов.

Вот как эта же группа респондентов  ответила на вопрос «Чем Вы в основном занимаетесь в свободное время?» (респондент также мог выбрать неограниченное количество вариантов ответа):

Общаюсь с друзьями — 59%
Смотрю телевизор — 57%
Сижу в Интернете — 48%
Читаю художественные книги, газеты, журналы — 43%
Хожу в кино — 30%
Читаю учебную литературу — 26% (эта цифра может свидетельствовать как раз-таки о том, что некоторые из молодых людей, выбравших вариант ответа «работаю», одновременно и учатся. Однако, оснований утверждать это нет, так же как и нет оснований понять, учатся ли они и подрабатывают или же они работают и параллельно получают образование, например заочно или в вечернее время)
Занимаюсь спортом — 21%
Другое — 17% (наиболее распространенные ответы: «занимаюсь домашними делами», «работаю на огороде»)
Хожу в театр, музеи — 6%.

Нельзя не заметить, что вопрос о наличии свободного времени собрал больше всего самых разрозненных ответов даже среди молодых людей с однородной занятостью. О причинах такого распределения вариантов можно только догадываться, поскольку вопрос о том, что именно входит в основную деятельность не был включен в опрос.

Молодежь с различной занятостью

Однако еще одним небезынтересным моментом для нас было узнать, как же распределились занятия в свободное время у молодежи с различной занятостью в зависимости от наличия у них свободного времени. Мы решили сравнить ответы на вопрос «Чем Вы занимаетесь в свободное время?» в корреляции с вариантами проведения досуга, когда молодежь имеет 1-2 часа и более 5 часов свободного времени в день.

Выяснилось, что большинство  школьников, имеющих в своем распоряжении всего 1-2 часа, расходуют его на занятия спортом и Интернет (58% и 66% соответственно). А школьники, располагающие пятью часами свободного времени в день уже меньше занимаются спортом (всего 36%),  зато среди их занятий появляется просмотр телевизора (27% выбрали такой вариант). [Диаграмма 1]

Диаграмма 1

 diagr1

У учащихся техникумов ситуация несколько иная. Те, у кого есть 1-2 часа свободного времени ежедневно, предпочитают проводить его, общаясь с друзьями (100% опрошенных). Проводят время в интернете всего 50% опрошенных, наряду с просмотром телевизора (50%) и походами в кино (47%).

Те же, кто может похвастаться большим запасом свободного времени (более 5 часов), заняты более разнообразной деятельностью. 100% молодых пользователей «Анкетолога» свое свободное время проводят за чтением художественной литературы и в Интернете. Также почти половина из них не забывает о занятиях спортом, чтении учебной литературы, походах в театр и музеи [Диаграмма 2].

Диаграмма 2

 

Многие учащиеся вузов, независимо от количества свободного времени, тратят его на Интернет. Так ответили 86% респондентов, имеющих 1-2 часа свободного времени в день, и 96% студентов, которые располагают более чем пятью часами досуга.  Общению с друзьями свое свободное время посвящают 80% опрошенных.

Помимо этого, более половины респондентов указали, что проводят свой досуг за чтением художественной литературы, газет и журналов. Любопытно, что чтением учебной литературы чаще занимаются те студенты, у которых есть 1 — 2 часа свободного времени (40%) [Диаграмма 3].

diagr3Среди работающей молодежи из тех, кто имеет 1-2 часа свободного времени, 47% тратят его на общение с друзьями. А вот из числа тех, у кого свободного времени больше 5 часов, 63% и 69% соответственно отметили, что читают художественную литературу, газеты и журналы, не забывая и об Интернете [Диаграмма 4].

Взглянув на данные опроса в целом, можно сказать, что большинство молодых пользователей «Анкетолога» предпочитают проводить свое свободное время, путешествуя по просторам Интернета, причем с увеличением в их распорядке дня количества свободного времени наблюдается тенденция к росту выбора именно этого варианта ответа.

Это происходит независимо от характера основной занятости. Конечно, в определенной степени это зависит и от того, что опрос проходил в Интернете, поэтому в нем чаще других принимали участие те, кто постоянно им пользуется. Однако это также может свидетельствовать о том, что Интернет – место коротания свободного времени для большинства современной молодежи.

Одновременно с этим очень много наших пользователей, за исключением учащихся в школе, отметили, что свое свободное время они проводят за чтением художественной литературы, газет и журналов. При этом среди работающей молодежи и студентов с большим запасом свободного времени такое занятие почти в два раза популярнее, чем просмотр телевизора.

Что делать в середине урока, если ученик отказывается работать

В каждом классе есть по крайней мере один — да, я говорю о ребенке, который просто сидит там и не работает. Тот, кого постоянно уговаривают приложить карандаш к бумаге и начать. В некоторых случаях возникает проблема отношения, и ученик в целом отстраняется от занятий, а в других случаях ученику просто не хватает концентрации или самодисциплины.

Хотя это обычная проблема, которая встречается практически в каждом классе в Америке, нет однозначного решения, потому что первопричина различна для каждого ученика.

Очевидно, вы хотите, чтобы работа была как можно более содержательной, достоверной и актуальной, а также налаживать взаимопонимание со студентами. Но есть некоторые дети, которые просто не собираются сосредотачиваться и выполнять свою работу, независимо от того, какую личную связь вы пытались установить с ними, или какой выбор вы дали в задании, или насколько потенциально это могло быть весело.

Хотите послушать этот пост вместо того, чтобы читать?

Скачивайте аудио и слушайте на ходу!

Налаживать взаимопонимание с детьми и давать им важные задания очень важно, но это не волшебное решение в каждой ситуации.

Несколько лет назад я проводил инструктажи по технологиям обучения в средней школе в Бронксе с этим фантастическим, очень энергичным учителем математики.Мы с ним вместе работали над созданием конечного проекта для студентов, который отвечал всем требованиям обучения 21-го века: мы разработали его с участием студентов, предоставили детям большой выбор с точки зрения темы и технических инструментов, которые они могли использовать. использовать, задокументировал все шаг за шагом, чтобы каждый ученик был готов к успеху, имел ответственность и цель … это был просто модельный проект, возможно, лучший из тех, в создании которых я когда-либо участвовал.

И все же примерно пятая часть класса просто не захотела выполнять работу. Они переключались на просмотр видео на YouTube при любой возможности, или перепутали настройки компьютера, так что экран переворачивался вверх ногами, или переименовали все файлы во что-то неуместное, как только мы повернулись спиной.

Мы ничего не могли сделать, чтобы сделать подсчет процентов столь же интересным для детей, как поиск в Google фотографий Ники Минаж. Мы сделали задание настолько увлекательным и значимым, насколько это вообще возможно, и были некоторые дети, которые все еще просто выполняли его.не сделал. забота.

Итак, я хочу сразу сказать, что отказ ученика работать не всегда является результатом плохо спланированного или отвлекающего урока, или неспособности учителя установить взаимопонимание. Я знаю, что это прямо противоречит тому, во что верят многие эксперты, но я не думаю, что отстранение учеников — это проблема, которая может быть решена на 100% для каждого ученика, если учитель просто будет достаточно много работать.

Хороший учитель может свести к минимуму количество детей, с которыми это происходит, и это цель, к которой мы должны стремиться, но давайте будем честными — это требует титанического терпения, энергии и усилий, которыми, откровенно говоря, обладают далеко не все.Учителя устали. У них много дел.

И наступает момент, когда я думаю, вы должны признать, что вы сделали все, что в ваших силах, чтобы сделать классную культуру и уроки настолько сильными, насколько это возможно, и не винить себя, когда ученик не тянет за собой собственный вес. Я только что видел, как слишком много талантливых, преданных своему делу учителей сгорают, пытаясь заставить ребенка заботиться, и у них не остается энергии для детей, которые действительно заботятся.

Вот что я отвечаю, когда студент отказывается работать

Я предполагаю, что ваш первый шаг — это , всегда , выявление и устранение основной причины отказа студента работать.т студент. Я предполагаю, что вы установили с ним взаимопонимание и отношения, я также предполагаю, что вы уже изменили и / или прояснили задание и рассмотрели очевидные варианты вмешательства.

Об этом уже написано миллион статей, так что я не буду отвлекаться. В целях 15-минутного подкаста я собираюсь подытожить свой общий ответ студенту, который отказывается работать, в четыре основных этапа:

  • Поощряйте ученика беззаботным образом: «Эй, ты можешь сделать это, давай начнем.«Не придавайте большого значения и нагнетайте ситуацию. Не говорите себе, H , прежде чем мы снова пойдем, этот ребенок никогда не выполняет никакой работы и сильно разозлится. Сохраняйте оптимизм и не показывайте, что вы разочарованы или разочарованы. Просто скажите: «Хорошо, отлично, вы вошли в систему, что делать дальше?» и направьте ученика к началу работы.
  • Если это не помогает, чутко выясните, в чем проблема: «Я заметил, что вы все еще не пишете.Это сложно? Могу ли я помочь?» Говорите это тихо, стоя на коленях или сидя так, чтобы смотреть ученику на уровень глаз. Дайте студенту возможность выразить разочарование или что-нибудь, что его беспокоит.
  • Если это не сработает, объясните естественные последствия, которые могут произойти: «Вам нужно начать, иначе у вас не хватит времени. Пошли.» или «Вам нужно, чтобы этот абзац закончился к 10:15. Если этого не сделать, это повлияет на вашу оценку.С чем я могу вам помочь? Или вы готовы работать самостоятельно? » На этом этапе вы не расстроены и не расстроены, но вы говорите очень серьезно. Теперь больше нет улыбки. Ты спокоен, но серьезно.
  • Если это не сработает, позвольте ученику испытать последствия и поговорить с ним или с ней об этом: Это тоже лучше всего делать один на один, то есть «Я должен поставить вам ноль за это. и это разрушит ту B, которую вы получили на днях, что очень разочаровывает после того, как много усилий вы вложили в это.Что мы можем сделать в следующий раз, чтобы убедиться, что ты справишься с заданием? »

А потом повторяешь. Каждый день.

Никогда не прекращайте возвращаться к шагу 1 и ободрять, не придавая особого значения, и к шагу 2, когда вы даете ребенку возможность поговорить. Помимо этого, продолжайте допускать естественные последствия.

Я сказал вам, что здесь нет волшебного решения. Вы не можете заставить ребенка заботиться, и вы не можете заставить ребенка работать. Единственное отношение, которое вы можете контролировать, — это ваше собственное .Итак, давайте поговорим о , .

А как насчет ВАШЕГО отношения?

Я знаю, что вы испытываете сильное давление, чтобы заставить детей соответствовать стандартам обучения. Я знаю, что именно ВЫ отвечаете за ИХ выбор и ИХ результаты тестов, и это очень расстраивает. Но если вы сосредоточитесь на этом, вы выгорите и не сможете должным образом обучить остальную часть класса, которую и хотят учить.

Я хочу, чтобы вы тратили меньше усилий на то, чтобы пытаться заставить детей заботиться, рассказывать им лекции об их будущем и приучать их брать на себя ответственность за свою работу, потому что в 95% случаев это неэффективно и служит только вам вне.

Не планируйте урок, думая о детях, которые ненавидят все, что вы делаете.

Запланируйте это для пяти детей, которым нравится все, что вы делаете, и 15 теплых детей, которые могут быть привлечены к участию в программе, если они заметят достаточно энтузиазма от вас и других.

Подцепите этих пятерых малышей. Сосредоточьтесь на них — это то, что поддерживает ваш уровень энергии и делает вас хорошим докладчиком. Используйте их энтузиазм, чтобы нарисовать большую часть класса. Сделайте работу неотразимой, чтобы те, кто предпочитают, не чувствовали, что они что-то упускают.

Это срабатывает каждый раз с каждым ребенком, не вовлеченным в игру? Конечно нет.

Но это будет поддерживать высокий уровень энергии и интереса в комнате, так что учащиеся с большей вероятностью будут участвовать или, по крайней мере, не будут мешать их отсутствию участия.

Потому что вот проблема с детьми, которые отказываются работать: T Эй, это заставит ВАС измучаться и отказываться работать тоже.

На самом деле, некоторые из вас, читающих это прямо сейчас, уже отключились: вы решили еще до того, как я сказал хоть слово, что предложения, которые я собирался дать, не сработают с ЭТОМ ребенком. Вы уже решили, что я дам вам те же предложения, которые вы уже слышали, и посоветую вам делать все, что вы уже пробовали, и ничего из этого не поможет.

Вы превратились в этого ребенка: вас выписали, вы уже решили, что не собираетесь ничему учиться, и нет смысла пытаться. Вместо этого вы собираетесь критиковать человека, который пытается вам помочь, и думать обо всех причинах, по которым его слова неуместны.

У тебя с этим ребенком больше общего, чем ты думаешь. И, как вы видели по результатам, которые она или он получил, это опасный путь. Это не просто ученик, который негативно влияет на обучение всего класса, это ваше нежелание входить в комнату каждый день с непредвзятым умом, тот же открытый ум, который вы хотите, чтобы ваши ученики были готовы впитывать мудрость и даже пробовать разные вещи. если они сложны или вам кажется, что вы вряд ли добьетесь успеха с ними.

Вы не можете контролировать никого, кроме себя. И если вы потратите свой день, пытаясь контролировать другого человека, вместо того, чтобы вдохновлять его контролировать себя, вы не получите ничего, кроме разочарования.

Ключ к тому, чтобы заставить детей работать, — это НЕ причинять им более серьезных последствий или подкупать их.

Вот почему нет милого маленького трюка, который можно было бы использовать, чтобы включить мотивацию.

Мотивация не зависит от электричества. Это похоже на огонь, и он начинается с крошечной искры.

Вы должны следить за этим с этими отстраненными детьми и защищать эту искру, как будто от этого зависит их будущее.

Вдохните жизнь в эту искру. Защищайте его от всего, что может помешать ему расти.Подливать масла в огонь. А затем раздуйте пламя.

Ежедневно ухаживайте за огнем, чтобы он не погас.

Это ваша работа. Вот почему вы стали учителем.

Не выписывать направления и назначать задержание и не допускать перерывов для детей, которые ненавидят школу или отказываются работать.

Итак, перестаньте искать волшебного наказания или награды и не полагайтесь на попытки сделать свою учебную программу настолько аутентичной и увлекательной, что дети захотят принять участие. Если вы можете это сделать, отлично, но реальность для большинства из нас такова, что мы должны преподавать вещи, которые не особенно интересны и которые не будут особенно интересовать учащихся, как бы мы это ни одевали.

Это , вы, , должны быть аутентичными и захватывающими. Вдохновленный учитель может заниматься математикой, историей, грамматикой или любой другой интересной темой только за счет своей собственной энергии.

Когда я вспоминаю лучших учителей, которые у меня были, предмет, который они преподавали, был неуместен.Я думал, что правописание было скучным, но мой учитель ELA в старшей школе составлял самые сумасшедшие предложения, когда давал нам тесты по правописанию, и я не мог не с нетерпением ждать этих тестов. Это был он. Именно его личность и энтузиазм вдохновили меня на работу.

Так что сосредоточьтесь на том, чтобы вдохновлять ваших учеников. Не зацикливайтесь на том, вдохновлены ли они на самом деле.

Помните, вы можете контролировать только себя, а не кого-либо еще.Делайте все возможное, чтобы ВЫ вдохновляли, и пусть энергия вашего класса будет такой, что ученики, которые не хотят участвовать в уроках, упускают из виду.

В вашей комнате будет нормой иметь хорошее отношение и много работать. ВЫ — волшебное решение, которое вы так долго искали. В тебе есть эта магия. А теперь иди, поделись этим.

См. Записи в блоге / стенограммы всех серий

Подпишитесь на подкаст в iTunes

Подпишитесь на подкаст в Stitcher

,

Часто задаваемые вопросы | Time4Learning

Посмотрите наши демонстрации уроков Переключить меню Регистрация Войти Поиск Поиск Time4Learning Поиск Time4Learning Войти / Зарегистрироваться Call Time4Learning Войти Зарегистрироваться Зарегистрироваться сейчас
  • Учебный план
  • Предметы
  • Обучение на дому
  • Ресурсы
  • Как это работает
  • Посмотреть демонстрацию
  • Учебная программа по классу
  • дошкольный
  • элементарный
  • Средняя школа
  • Старшие классы средней школы
  • Область применения и последовательность
  • Языковые Искусства
  • математический
  • Наука
  • Социальные исследования
  • Факультативы
  • Наука об окружающей среде
  • Социология
  • Психология
  • Личные финансы
  • Больше факультативов
  • Дополнительные курсы
  • Time4Languages
.

(/): Образование

Образование

Образование играет важную роль в нашей жизни. Однако некоторые люди считают это лишь необходимым шагом в поиске работы, поэтому они не хочу поступать в университет после окончания школы.
«Знание — сила», как гласит известная пословица.это передается из поколения в поколение и включает разные факты, навыки и информация. Через обучение людей получить знания и опыт, накопленные предками.
Конечно, высшее образование не обязательно, но я сильно чувствую, что поступление в университет очень важно для всех. В на мой взгляд, высшее образование дает большие возможности и открывает все двери. Только образованный человек может получить хорошую работу и быть повышен.Сегодня работодатели требуют совершенных знаний. образование помогает развивать навыки и обеспечивает умственные, моральные и эстетические развитие. Лично я предпочитаю общаться с умный человек, который знает много интересных фактов и который может поделиться со мной своими идеями.
Однако некоторые из моих друзей говорят, что не хотят идти в университет, и им лучше найти хорошо оплачиваемую работу вскоре после окончание школы. Это даст им возможность получить работу опыт и некоторые полезные навыки.Но я сомневаюсь, что они будут предложили действительно хорошую работу и что они смогут добиться успеха без высшего образования.
В целом благодаря образованию высокоиндустриальные города являются построены, разработаны новые информационные технологии, важны сделаны открытия. Без образования общество стало бы примитивный, как это было давным-давно. На мой взгляд, все должен осознавать важность образования, поскольку это гарантия развития и благополучия нашего общества.

Домашнее обучение становится все более популярным. Однако некоторые люди говорят это имеет ряд недостатков.
Большинство родителей отправляют своих сыновей и дочерей в школу, но некоторые из них выбирают домашнее обучение для своих детей, некоторые причина или другое. Вместо того, чтобы ходить в школу, дети получили образование у родителей или профессиональных наставников. Тысячи семьи в Великобритании сейчас практикуют домашнее обучение.
Лично я считаю домашнее обучение отличным альтернатива традиционному образованию. На мой взгляд, в нем много преимуществ. Во-первых, это очень удобно, потому что вы не необходимо соблюдать школьные часы, дни или сроки. Кроме того, вы не нужно иметь фиксированное расписание. Родители могут предоставить больше персонализированная и адаптируемая среда обучения для ребенка. Во-вторых, семья может проводить больше времени вместе. В-третьих, дети с особыми образовательными потребностями получают домашнее образование когда школа не может удовлетворить потребности ребенка.В общем, дома образование дает вам возможность работать только над тем, что вы хотите и когда захочешь.
Однако многие уверены, что цель любого образовательное учреждение не просто давать знания, но и помочь своим ученикам развить коммуникативные навыки и командную дух. Взаимодействие детей с учениками их возраста влияет на формирование их характера. Школа — это не только место для передачи знаний, но это место для создание и развитие личности ребенка.
В заключение, домашнее обучение имеет свои плюсы и минусы, и все зависит от родители ребенка решают, какое образование лучше для него или для нее. В любом случае родители должны обеспечивать своих детей очное образование, соответствующее их возрасту, способностям и способностям.

Некоторые люди говорят, что онлайн-образование — отличная альтернатива традиционное образование. Но другие люди считают, что виртуальный образование не может заменить традиционное.
Онлайн-образование быстро растет благодаря развитие компьютерной техники. Он предназначен для тех, кто не может посещать занятия и общаться с учителем лицом к лицу лицо. Обучение осуществляется через Интернет, мультимедиа. ресурсы или видеоконференцсвязь. Учителя и ученики общайтесь посредством обмена электронными носителями или в режиме реального времени.
Лично я считаю, что онлайн-образование особенно удобно для людей с ограниченными возможностями и для тех, кто хочет работать и одновременно получить высшее образование.Вам не нужно посещайте занятия, и вы можете планировать свой день так, как хотите. В моем По мнению, получение образования онлайн может быть весьма интересным. Некоторые университеты предлагают услуги поддержки студентов онлайн, например онлайн-консультации и регистрация, электронное консультирование, онлайн-учебник покупки, студенческие самоуправления и даже студенческие газеты.
Однако многие люди думают, что онлайн-обучение не так эффективно как традиционное образование.Во-первых, у студентов нет возможность общаться со своими учителями и товарищи по группе лицом к лицу. Если они хотят задать вопрос или получить дополнительную информацию, они должны отправить электронное письмо и ждем ответа учителя. Во-вторых, это скорее учителям сложно контролировать знания учеников, оценить их успехи, оценить их способности и найти индивидуальный подход ко всем.
В заключение, я считаю, что онлайн-обучение — это замечательный возможность получить высшее образование для некоторых людей, хотя компьютерная деятельность вряд ли сможет заменить практические или аудиторные ситуации.

Некоторые люди считают, что самообразование не очень эффективно, а другие говорят, что это единственный продуктивный способ обучения.
Возможно ли самообразование людей без посторонней помощи? или поддержка от других? Могут ли самоучки стать знаменитыми и успешный?
На мой взгляд, люди могут учиться без школ и репетиторов.Вы может читать книги, разговаривать с образованными людьми или проводить много времени в библиотеках или на образовательных сайтах. Самообразование имеет много преимуществ. Во-первых, самоучки не зависимы на других за знания. Во-вторых, самообразование может помочь вам быть тем, кем хочешь быть, или делать все, что хочешь. Наконец, это обычно ничего не стоит и не требует фиксированного образ жизни. Многие известные и влиятельные писатели, художники, архитекторы, актеры, музыканты и даже ученые были самоучкой.Они думали, что работа — это тоже обучение и самообразование было связано с творчеством. Например, Леонардо да Винчи, итальянский художник, скульптор, архитектор, музыкант, ученый, математик, инженер, изобретатель и писатель был самоучкой.
Однако некоторые люди зависят от учителей и наставников. Они хотят, чтобы кто-то помог им и указал им путь. другие признаются, что им лень выбирать самообразование.На самом деле, большинству людей нужен кто-то, кто будет постоянно заставлять их учиться и поощрять их стремление учиться. Так я думаю что самообразование только для трудолюбивых, настойчивых, прилежных и любопытные люди.
В заключение хочу сказать, что если мы научимся искусству самообразование, у нас будет возможность улучшить наши знания и приобретение новых навыков в любое время и в любом месте. Я считаю, что возможности самообразования очень гибкие а возможности безграничны.

Некоторые люди думаю, что когда они не ходят в школу, колледж или университет, они не учатся. Другие говорят, что мы учимся, пока живем.
Сегодня многие люди осознают важность пожизненного обучение. В течение нашей жизни мы приобретаем отношения, навыки и знания из повседневного опыта, от семьи и соседи, от работы и развлечений и из других источников.пожизненный обучение означает формирование, развитие и улучшение навыков и знания на протяжении всей жизни людей, и включает в себя формальные и неформальные возможности обучения.
На мой взгляд, когда люди бросают школу или заканчивают университет, их обучение продолжается. Это имеет место вообще раз и во всех местах. Непрерывное обучение — это непрерывное процесс, продолжающийся от рождения до конца нашей жизни. Начинается с обучением в семьях, учебных заведениях, рабочие места и так далее.Общественные организации, религиозные учреждения, СМИ, информационные технологии, окружающая среда и природа также могут играть роль в нашем обучении. я твердо убеждены, что и детям, и взрослым нужен постоянный развитие интеллекта и способностей. Даже пожилые люди никогда не переставай учиться. Они могут многому научиться у таких такие виды деятельности, как искусство, музыка, рукоделие или социальная работа. пожизненный обучение помогает людям адаптироваться к современной жизни, которая постоянно меняющийся.
Однако в мире много неразумных и невежественных людей. Мир. Большинству из них не хватает желания и мотивации учиться. Некоторые люди не готовы вкладывать время, деньги и усилия в их образование или обучение. Непрерывное обучение должно быть мотивирован, потому что люди обычно берут на себя ответственность за собственное обучение.
В заключение, я считаю, что обучение на протяжении всей жизни чрезвычайно полезно, потому что помогает адаптироваться к изменениям, развивать естественные способности и открыть разум.Это увеличивает нашу мудрость и делает наша жизнь интереснее и значительнее.

Некоторые люди считают, что экзамены — лучший способ проверить студента знание. Другие уверены, что экзамены не всегда точно измерить уровень знаний.
Большинству людей приходится сдавать экзамены на определенных этапах их жизни. Но какова настоящая цель сдачи экзаменов? Как они важны и получают ли они от них пользу?
Я твердо убежден, что экзамены чрезвычайно полезны, потому что они заставляют всех студентов столкнуться с интеллектуальным вызовом и испытать их знания, навыки и способности.Экзамены поощряют молодых люди, чтобы улучшить свои знания предмета и пересмотреть информация, которая была изучена в течение определенного периода времени. Студенты всегда знают, что они должны сдавать экзамены в конце срок и постепенно изучать новый материал, чтобы им не придется потом впихивать.
С другой стороны, молодые люди, которые часто пропускают занятия, иногда получить проходные оценки так же легко, как и те, кто посещал занятия регулярно.Когда такие студенты хорошо сдают экзамены, это Очевидно, что они напичканы или придумали способ обмануть. Кроме того, хотя для некоторых людей сдача экзаменов не представляет большого труда, большинство из нас испытывают стресс. Если студент выглядит сбитым с толку и обеспокоенным и не может ответить на вопрос учителя, это может быть результатом его или ее нервозность. К сожалению, экзамены не могут определить стресс факторов и отличить честных учеников от читеров. Но конечно это не означает, что нужно отменить экзамены.Хотя экзамены нет всегда лучший метод оценки знаний ученика, у них много преимуществ, и они помогают учителям понять готовы ли студенты к переходу на следующий уровень.
Подводя итог, я считаю, что экзамены важны, потому что они являются шагом к будущим успехам студентов.

Многие люди думаю, что домашнее задание необходимо каждому ученику.Другие верят что это мало образовательной ценности и может иметь отрицательно влияет на обучение.
Некоторые думают, что домашнее задание — это механический труд, который требует детское время, не принося никакой пользы. Но другие говорят что домашнее задание хоть и скучно, но позже пойдет на пользу ученикам жизнь.
Лично я считаю, что домашнее задание играет важную роль в образование школьников. Во-первых, учит детей быть ответственный и трудолюбивый, потому что способствует развитию независимости обучение.Во-вторых, домашнее задание помогает закрепить знания учеников. уже изучены, подготовьте их к предстоящим урокам и расширьте что они знают. Таким образом, домашние задания помогают детям узнавать больше и проверить материал, который они выучили в школе. В-третьих, домашнее задание дает родителям возможность участвовать в образовании своих детей.
Однако слишком много домашнего задания нехорошо, так как детям тоже нужно некоторое время, чтобы расслабиться, потренироваться и поиграть.Домашнее задание требует много время и усилия. Некоторые ученики сидят и делают уроки все ночь. Как известно, недостаток физических упражнений а хороший сон приводит к стрессу, сердечным приступам и ожирению. какой более того, у некоторых учеников нет хороших словарей, энциклопедии, компьютеры с хорошим подключением к Интернету и родители, которые могут им помочь. В результате у детей есть отличные трудности с выполнением домашней работы и начинаю ненавидеть это.Но я считают, что если бы ученикам не давали домашнее задание, они бы тратили в свободное время развлекаются или даже занимаются чем-то незаконным.
Подводя итог, учителя должны знать, что понимают их ученики. и можно делать самостоятельно. Поэтому они дают ученикам домашнее задание. задания. Я убежден, что домашнее задание дает вам возможность расширить свои знания, улучшить свои умений и навыков, а также для понимания новых концепций.

Большинство людей думаю, что очень важно быть грамотным.Однако некоторые из они говорят, что грамотность не обязательна.
21 век — век информации и технологий. достижения. Однако миллионы людей во всем мире остаются неграмотные. Даже в развитых странах у многих людей низкий уровень грамотности.
Мы живем в обществе, где большинство людей грамотно. Поэтому человеку будет стыдно и неловко, если он или она не сможет читать или писать так же хорошо, как и другие.Как правило, такой человек считается неразумным и невоспитанным. На мой взгляд, люди, которые делает много орфографических и грамматических ошибок, а кто не может правильно произносить слова затрудняюсь найти работу, даже при чтении и письме не нужны для работы. Что более того, статистика показывает, что неграмотные люди беднее и имеют хуже здоровье.
Но в некоторых семьях у детей нет возможности поехать в школа по разным причинам.Такая ситуация широко распространена в Страны третьего мира. В некоторых семьях родители не читают книги и никогда не пишите писем или открыток. Чтение и письмо — нет играют большую роль в их жизни. Такие люди зарабатывают много ошибаются, когда говорят, но это не обязательно означает, что они глупы или невежественны. Они могут быть хорошими работниками, и они может иметь много опыта и мирской мудрости.
В заключение, я считаю, что грамотность очень важна для все.Это помогает нам общаться с другими людьми и находить хорошая работа. Однако умение читать и писать не делает люди счастливы.

Некоторые люди убеждены, что праздники, традиции и ритуалы играют очень важную роль. важная роль в образовании. Другие не считают необходимым соблюдать традиции в школе.
Традиции, праздники и ритуалы связывают настоящее с прошлое, помогите передать знания, опыт, мудрость, навыки, привычки и обычаи старшего поколения к новым.Поэтому кажется необходимым сделать их неотъемлемой частью процесс обучения.
Я твердо убежден, что детям, подросткам и молодежи следует знать и соблюдать традиции своей страны. Каникулы, традиции и ритуалы помогают ученикам больше узнать об истории и культура своей страны. Празднование национального и местного каникулы объединяют молодежь и оказывают большое влияние на формирование их характера. На мой взгляд, дети тоже должны знать происхождение некоторых праздников и то, как они отмечаются в другие страны.
Однако некоторые убеждены, что учащиеся в школе следует сосредоточиться на таких предметах, как математика, физика, химия или иностранные языки. Большинство родителей не находят этого необходимо перегружать детей дополнительной информацией когда у них так много домашней работы. Кроме того, они не понять, как школы могут интегрировать традиции, праздники и ритуалы в учебную программу. Но я думаю, что их много интересные способы сделать это.Например, учителя могут подготовить уроки, посвященные государственным праздникам или местным событиям, например как празднование юбилеев дней рождения.
В заключение, наше будущее зависит от молодого поколения и взрослые должны научить их сохранять праздники, обычаи, церемонии, традиции и ритуалы, которые стали частью и частичка нашего существования. Мы должны перенимать чужие опыт и мудрость. А праздники, как известно, традиции и ритуалы держат их в полной мере.

Некоторые люди думаю, что творчество — это важная способность, которую необходимо учили в школе. Другие говорят, что творчество не очень важный.
Обучение творчеству становится актуальной проблемой. Но многие люди до сих пор сомневаются в том, что эта способность важна для современная жизнь.
На мой взгляд, обучение творчеству чрезвычайно важно, потому что выпускники школ и выпускники вузов сталкиваются с множеством проблем в реальной жизни.Сегодня работодатели требуют не только идеального знания и опыт работы, но разные качества, включая творческий подход. Если вы хотите стать хорошим специалистом, вам следует уметь создавать новые и оригинальные идеи и использовать свои воображение и изобретательность. Творческие люди делают свое дело быстрее и без особого труда, а человеку, которому не хватает творчество делает это под давлением, заставляя свой мозг. Так творческие личности с большей вероятностью добьются успеха, поэтому учителя должны сосредоточиться на творчестве, а не на обычных навыки и умения.
С другой стороны, творчество не всегда поощряется. школа. Когда ученикам дают разные задания, они часто предполагается делать их по примерам и учителю направления. В школе слишком много контроля и слишком мало свобода. Кроме того, многие задачи неинтересны и не интересны. учат студентов решать проблемы и принимать решения. Если учителя хотят развивать творческие способности учеников, они должны позволять они делают ошибки, экспериментируют, выражают свои идеи и ищут необычные способы решения проблем.Детей нужно учить быть оригинал. Их также нужно научить думать, делать предложения и полагаться на личное мнение, а не на фактические факты.
Подводя итог, можно сказать, что творчество — двигатель успеха. По моему мнению, и ученики, и учителя должны усердно работать над развитием детей. творчества, потому что это поможет им в полной мере реализовать свои собственные дары.

Некоторые люди говорят, что наказание следует применять в классе для достижения дисциплины и заставлять учеников усердно учиться.Другие убеждены это наказание не мотивирует учеников к хорошей учебе.
Есть еще много аргументов в пользу применения наказания в школах. По традиции учеников наказывают за плохую успеваемость, режущие уроки, ложь, неопрятность или грубость. Но некоторые родители думаю, что в школах очень строгие правила и что учителя иногда требуют слишком многого.
Лично я считаю, что если ученики недостаточно много работают и вести себя ненадлежащим образом, они должны быть наказаны.Например, если ученик получает плохие оценки, учитель может позвонить ему родители и расскажут им о плохих успеваемости их ребенка. Как правила, мамы и папы знают, как наказать своего сына или дочь. Родители могут запретить детям смотреть телевизор, играть в компьютер. игры или выходить из дома в свободное время по вечерам. На мой взгляд, полезно дать ученикам дополнительную работу, например, написание упражнения или эссе, копирование абзаца из учебник, заучивание стихотворения наизусть и тд.Это поможет ученики улучшают свои знания, и это обязательно научит их урок.
Однако некоторые люди считают, что любое наказание унижает учеников, заставляет их бояться и стыдиться. такие говорят, что награды лучше мотивировать мальчиков и девочкам нужно много учиться и хорошо себя вести. По их мнению, хорошо оценки или похвала показывают ученикам, насколько ценится их работа и ценится. Но, на мой взгляд, учителя должны применять оба наказания и награды.
В заключение скажу, что у учителей есть множество способов контролировать успеваемость и отговорить учеников бросить школу правила. В любом случае, я твердо уверен, что строгие системы обычно работают. хорошо.

» , 150. « .. 2011.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.